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摘要：步入21世紀，網(wǎng)絡(luò)信息給學校德育教育工作帶來了許多新情況、新問題。本文從樹立終身德育教育理念，改革傳統(tǒng)的德育內(nèi)容和教育手段，建立思想政治教育網(wǎng)站，奠定網(wǎng)絡(luò)主流文化的優(yōu)勢地位，培養(yǎng)新型德育教育工作者隊伍四個方面入手，就網(wǎng)絡(luò)給德育教育帶來的機遇和挑戰(zhàn)針對性地提出了一些對策和建議，這對德育教育更好的應對網(wǎng)絡(luò)的挑戰(zhàn)有著十分重要的現(xiàn)實意義。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)學校德育教育
正文：
隨著現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展,我們已進入了網(wǎng)絡(luò)時代。網(wǎng)絡(luò)作為信息傳遞和交流的工具被越來越多的人所重視和利用，并已深刻地影響和潛移默化地改變著每個人的生活與觀念。網(wǎng)絡(luò)為學校德育工作創(chuàng)造了良好的條件，但也對傳統(tǒng)的德育工作提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。步入網(wǎng)絡(luò)時代，人們的活動范圍開始從現(xiàn)實領(lǐng)域向虛擬空間擴展，原本涵蓋地域文化的思想觀念、價值取向等更多地受到了各種外來文化的沖擊。隨著青少年學生思維方式的轉(zhuǎn)變，網(wǎng)絡(luò)信息給學校德育教育工作也帶來了許多新情況、新問題。如何應對網(wǎng)絡(luò)時代的新挑戰(zhàn),做好青少年學生的德育教育工作，這是擺在學校德育教育工作者面前的新課題。
一、適應網(wǎng)絡(luò)時代，樹立終身德育教育理念。青少年學生自覺健康地涉足網(wǎng)絡(luò)，首先應用適合網(wǎng)絡(luò)時代特點的德育觀念去武裝其頭腦。網(wǎng)絡(luò)的多元性、交互性、開放性、創(chuàng)新性對極富好奇心、自我監(jiān)控能力較弱的青少年具有極大的誘惑力。青少年學生因認知水平、辨析能力等方面還不夠成熟，對多元價值觀往往難以作出正確選擇。當青少年學生遨游于網(wǎng)絡(luò)空間時，最終決定其道德言行的是其道德選擇。誠然，道德教育的目的不能只局限于讓學生僅僅接受幾條道德規(guī)范，而必須尊重其自我意識，指導他們學會如何面對復雜多變的信息環(huán)境，不斷提高道德辨析判斷的能力，幫助他們選擇正確的路線，培養(yǎng)其道德主體性，確立終身德育教育理念，并不斷更新。青少年學生德育的主題是對學生進行思想政治教育和品德、心理教育，包括思想政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)素質(zhì)、心理素質(zhì)、意志品質(zhì)等德育目標，主要通過幫助教育對象樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高教育對象的自我修養(yǎng)能力，使其在德育認知的基礎(chǔ)上，不斷吸收、內(nèi)化、升華、實踐，從而形成相對穩(wěn)定的素質(zhì)，并以此貫穿于德育主體的人生的全過程。此外，學校還應當把網(wǎng)絡(luò)道德教育作為日常德育的重要組成部分，宣傳普及網(wǎng)絡(luò)道德知識，加強網(wǎng)絡(luò)安全防范教育，培養(yǎng)學生良好的信息能力和正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀。
二、改革傳統(tǒng)的德育內(nèi)容和教育手段，強化德育教育工作。傳統(tǒng)的德育教育模式與日新月異的現(xiàn)實社會有所脫節(jié)，內(nèi)容陳舊呆板，手段單一落后，與當前青少年學生的現(xiàn)實生活差距較大，使青少年學生知行分離，日常所見所聞與實際課堂上所授相差甚遠，尤其是對青少年學生的自我體驗和情感調(diào)動重視不夠，吸引和打動青少年之處相對較少，德育課堂教育與現(xiàn)實社會生活難以相融為一體。目前，青少年學生的德育教育要建立既能發(fā)揮德育宣傳教育功能，又能監(jiān)控有害信息傳播的適合校園德育教育的網(wǎng)絡(luò)體系，其內(nèi)容應從傳播道德知識逐步轉(zhuǎn)移到引導、啟發(fā)、解疑釋惑上來，實現(xiàn)網(wǎng)上網(wǎng)下相結(jié)合，并針對青少年學生的特點，以其樂于接受、感興趣的方式，不斷提高其辨析、判斷、選擇信息的能力，使其真正能夠接受到生動形象、有效可信的“主旋律”教育，科學知識、科學方法、科學思想、科學精神的教育，信仰、信念、信心、信任的教育及形勢與政策教育、法制教育等，堅持以科學的理論、正確的輿論、高尚的情操、具有感染力的作品教育、鼓舞、激勵和塑造青少年學生，使其樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，培養(yǎng)健康的人格和良好的行為修養(yǎng)。
三、建立德育和思想政治教育網(wǎng)站，奠定網(wǎng)絡(luò)主流文化的優(yōu)勢地位。根據(jù)青少年學生的實際，堅持以開放的心態(tài)應對網(wǎng)絡(luò)的挑戰(zhàn)，建立校園信息網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)上的各種現(xiàn)代手段為學生提供全面、完整、健康的信息資源，引導學生在分析和評判中選擇并吸收正確信息。首先，校園網(wǎng)絡(luò)建站的關(guān)鍵是要發(fā)揮中華民族傳統(tǒng)道德文化的精華，特別是創(chuàng)造格調(diào)高雅的網(wǎng)絡(luò)文化，注重可讀性、服務(wù)性，富含思想性、藝術(shù)性，充分向青少年展示德育和思想政治教育網(wǎng)站的深層次文化內(nèi)涵，體現(xiàn)校園文化的文明形象和人文精神，增強校園德育網(wǎng)絡(luò)的文化含量。其次，德育教育要注重雙向交流，鼓勵師生共同參與，相互交流。如設(shè)立電子意見箱，傾聽學生對學校管理和教師在教學方式、內(nèi)容上的一些意見和要求，達到互動共進的目的。再次，主流文化網(wǎng)絡(luò)還要注重效果，保持青少年學生的注目率和點擊量，在網(wǎng)頁設(shè)置上要圖文兼俱，綜合運用文字、圖片、色彩、動畫、影視劇等網(wǎng)絡(luò)媒體功能，堅持貼近青少年學生的特點和學習生活，推陳出新，不斷更新網(wǎng)站面孔，開發(fā)新技術(shù)和新花樣，增強德育網(wǎng)站對青少年學生的吸引力和好奇心。如清華大學的“紅色網(wǎng)站”嚴格履行“宗馬列之說，承毛鄧之學，懷寰宇之心，礪報國之志”的宗旨，網(wǎng)站頁面清新宜人，貼近學生日常學習生活，效果非常理想。
四、培養(yǎng)新型德育教育工作者隊伍。網(wǎng)絡(luò)文化對青少年學生的思想產(chǎn)生著廣泛而深刻的影響，校園網(wǎng)絡(luò)管理不單純是技術(shù)性管理，而是融思想政治工作和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)于一體的新型管理。目前，學校的德育教育工作者對網(wǎng)絡(luò)知識知之較少，因此培養(yǎng)一支既懂業(yè)務(wù)又懂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的德育教育教師隊伍則尤為重要。這要求德育教育工作者既要學習網(wǎng)絡(luò)知識，又要學會把德育教育和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)結(jié)合起來，這樣才能解決網(wǎng)絡(luò)時代德育工作面臨的挑戰(zhàn)和問題。同時，還要求德育教育工作者具有深厚的政治理論水平，具有馬克思主義的價值觀、道德觀和自覺維護這種價值觀和道德觀的責任感，使網(wǎng)絡(luò)德育教育生動形象，并能深入了解網(wǎng)絡(luò),熟練駕馭網(wǎng)絡(luò)，及時解決網(wǎng)絡(luò)傳播中的問題。特別是要學會運用網(wǎng)上的正面材料，對學生進行形勢教育和釋疑解難，最大限度地把德育教育成果及時地移植到網(wǎng)絡(luò)上來,加強網(wǎng)絡(luò)正面宣傳的廣度和深度。
在當前世界多極化、思潮多元化、人的發(fā)展多向化的時代，與網(wǎng)絡(luò)共處同一時空的學校德育教育應主動迎接網(wǎng)絡(luò)傳媒的沖擊與挑戰(zhàn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)的特點，及時更新德育觀念，調(diào)整德育內(nèi)容，優(yōu)化德育環(huán)境，拓展德育模式，構(gòu)筑適應網(wǎng)絡(luò)時代特點的學校德育框架，貼近學生、貼近生活、貼近現(xiàn)實，用科學、健康、積極向上的信息感染熏陶學生，用文明、道德、優(yōu)良的環(huán)境規(guī)范學生，用新鮮、趣味、生動的方式吸引學生，最終達到入腦、入心、入情、入理的德育教育績效。