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摘要:

本文首先分析了高中學(xué)生生涯教育的普及性與差異性原則、教育與咨詢結(jié)合原則以及認(rèn)知與開發(fā)并重原則，接著從在政治教學(xué)中加入心理輔導(dǎo)課進(jìn)行自我探索活動(dòng)等方面提出了高中政治教師對(duì)學(xué)生生涯教育的策略。

關(guān)鍵詞:

政治教師;生涯教育;導(dǎo)師

高中階段是承上啟下的階段，一方面連接著著義務(wù)教育，另一方面連接著大學(xué)教育，這個(gè)階段的學(xué)生已經(jīng)開始具備基本的人生觀、世界觀與價(jià)值觀，屬于即將成為社會(huì)人的準(zhǔn)備期?？v觀當(dāng)前高中階段教育的現(xiàn)狀，由于應(yīng)試教育制度的影響，不管是學(xué)校、家長(zhǎng)，還是學(xué)生自身普遍都是對(duì)成績(jī)的重視度比較高，沒有重視學(xué)生個(gè)性能力等方面的培養(yǎng)。很多學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力就是考上大學(xué)，沒有很好的自主選擇與自主發(fā)展能力。高中階段的學(xué)生面臨著較大的升學(xué)壓力，學(xué)習(xí)帶來的苦惱以及困惑一直伴隨著其左右，于是很多學(xué)生就會(huì)變得消極、被動(dòng)，學(xué)習(xí)的動(dòng)力不足，甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒。即便是那些成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生在對(duì)未來的發(fā)展方面的認(rèn)識(shí)也不到位，出現(xiàn)迷茫的心理，不知道如何去兼顧自己的學(xué)習(xí)與生活。在高考結(jié)束之后，面對(duì)選擇大學(xué)與專業(yè)更是不知所措，需要家長(zhǎng)幫助自己做決定。針對(duì)這樣的狀況，學(xué)校要開展生涯教育來幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，能夠把握自己的未來，讓他們給自己一個(gè)正確的定位，以便能夠做出更好的選擇與規(guī)劃，讓高中生在成長(zhǎng)的各個(gè)階段都能有很強(qiáng)的適應(yīng)能力，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展需要。作為高中政治教師，也是學(xué)生的生涯導(dǎo)師，要運(yùn)用合適的教學(xué)策略為學(xué)生點(diǎn)燃一盞明燈，有意識(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)而奮斗。

一、高中學(xué)生生涯教育的原則

(一)普及性與差異性原則

高中政治教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行生涯教育的時(shí)候，要能夠面對(duì)全體學(xué)生，不能因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生不打算繼續(xù)升學(xué)就放棄他們，要兼顧繼續(xù)升學(xué)以及準(zhǔn)備高中畢業(yè)就去就業(yè)的學(xué)生，這兩方面的學(xué)生都不能缺。而高中學(xué)生即將步入青年時(shí)期，其心理變化非常明顯，自我意識(shí)得到了更大的發(fā)展，思維能力也在逐步提高，具備了一定的鑒別能力，希望能夠用自己的方式去思考問題。隨著其認(rèn)知水平的提高，加上個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)的積累，高中階段的學(xué)生個(gè)性發(fā)展上各具特色。所以，作為高中政治教師，在給學(xué)生普及生涯知識(shí)的時(shí)候，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，堅(jiān)持普及性與差異性原則。

(二)教育與咨詢結(jié)合原則

跟初中階段的學(xué)生相比，高中學(xué)生的心智進(jìn)一步發(fā)展，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)也有了很大的提高，政治教師要從多個(gè)角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行生涯教育。不只是告訴學(xué)生生涯知識(shí)，讓他們意識(shí)到生涯知識(shí)的教育屬性，還要為學(xué)生提供咨詢服務(wù)，不管是學(xué)生個(gè)體咨詢還是大家組團(tuán)咨詢都要認(rèn)真對(duì)待，針對(duì)學(xué)生在生活與學(xué)習(xí)中遇到的生涯困惑，為他們提供具備針對(duì)性的解答。此外，還要協(xié)助學(xué)生根據(jù)自身狀況確定發(fā)展目標(biāo)，比如，大學(xué)的選擇、專業(yè)的選擇，以后就業(yè)的行業(yè)選擇等等。

(三)認(rèn)知與開發(fā)并重原則

高中學(xué)生是正在成長(zhǎng)的一群年輕人，為了保證生涯教育的成效，為學(xué)生的身心健康發(fā)展服務(wù)，高中政治教師作為其生涯導(dǎo)師，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，提出適應(yīng)他們身心發(fā)展規(guī)律的策略，不管是在教育目標(biāo)方面還是在教學(xué)內(nèi)容選擇方面，都要堅(jiān)持認(rèn)知與開發(fā)并重的原則。既要幫助學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)知以及生涯認(rèn)知，還要引導(dǎo)學(xué)生努力開發(fā)自身的潛在能力，領(lǐng)悟生涯教育對(duì)自身發(fā)展的積極意義。

二、高中政治教師對(duì)學(xué)生生涯教育的策略

站在個(gè)體發(fā)展的角度來看，高中政治教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行生涯教育的目標(biāo)就是促進(jìn)個(gè)體的生涯越來越成熟，站在需要解決的問題的角度來看，生涯教育就是為了幫助學(xué)生更好的就業(yè)，這是初級(jí)目標(biāo)，而中級(jí)目標(biāo)是幫助學(xué)生尋找跟自身匹配程度高的專業(yè)去學(xué)習(xí)，最高目標(biāo)才是培養(yǎng)這些高中學(xué)生自主選擇職業(yè)生涯的意識(shí)與能力。高中政治教師是學(xué)生生涯教育隊(duì)伍中的重要組成部分，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行生涯教育的時(shí)候可以從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行:

(一)政治教學(xué)中加入心理輔導(dǎo)課進(jìn)行自我探索活動(dòng)

在高中政治教學(xué)過程中，可以有意識(shí)的給學(xué)生普及一些心理方面的知識(shí)。系統(tǒng)的為大家講解一些關(guān)于生涯規(guī)劃、個(gè)人人格的特征、價(jià)值觀教育、興趣愛好分析以及期待與選擇等等，讓職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)變得更加有次序。幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，能夠了解和接納自己，可以借助一些專業(yè)的心理測(cè)試，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的特質(zhì)以及性格等，找到自己的職業(yè)興趣，還要知曉自己的能力傾向。在心理輔導(dǎo)知識(shí)加入進(jìn)去之后，可以組織學(xué)生開展趣味性的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，讓大家深入了解學(xué)習(xí)選擇以及決策的方式與技巧，能夠?qū)ψ约旱娜松?guī)劃進(jìn)行認(rèn)真的思考，確定自己的人生價(jià)值取向。通過這次知識(shí)的普及，讓學(xué)生能夠?qū)Σ煌瑫r(shí)期的人生計(jì)劃有個(gè)大概的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)他們進(jìn)行自我探索，把生涯規(guī)劃與當(dāng)前每天的學(xué)習(xí)與生活結(jié)合起來，培養(yǎng)綜合能力，能夠立足于今天，把眼光放在未來。此外，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域都已滲透，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)學(xué)生的生涯教育產(chǎn)生了很大的影響。所以，生涯教育要不斷創(chuàng)新教育理念，把傳統(tǒng)教育指導(dǎo)與現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)結(jié)合在一起，尊重高中學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，構(gòu)建多樣化生涯教育模式，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高生涯教育成效。

(二)通過研究性學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，走近職業(yè)

在高中學(xué)生生涯規(guī)劃與輔導(dǎo)中，一個(gè)重要的內(nèi)容就是對(duì)以后的工作與生活的探索。作為學(xué)生的生涯導(dǎo)師，政治教師要通過開展研究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生能夠加深對(duì)職業(yè)的進(jìn)一步了解，積極探索職業(yè)世界的樂趣。這些工作可以從高一新生開學(xué)入手，讓高一新生填寫一份調(diào)查表格，主要內(nèi)容包括你所向往的職業(yè)名稱以及類型、你認(rèn)為要從事這項(xiàng)職業(yè)需要什么樣的文化程度、這份職業(yè)是不是需要一些資格證書、你向往的職業(yè)有什么吸引你的地方、從事這項(xiàng)工作有什么發(fā)展前景、你希望未來從事的職業(yè)跟現(xiàn)在的什么課程關(guān)系最為密切等等。這些問題都包含在內(nèi)，這樣一份看起來簡(jiǎn)單的調(diào)查問卷，填寫起來并不容易，需要學(xué)生針對(duì)表格上的內(nèi)容進(jìn)行深入的思考與整理。做這件事的主要目的就是讓學(xué)生對(duì)以后生活有個(gè)認(rèn)真的思考，能夠明白其職業(yè)選擇并能夠?yàn)榱藢?shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗。政治教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)資料的方式了解每個(gè)職業(yè)的特點(diǎn)，要求大家在課堂上進(jìn)行分析。比如，大家合作調(diào)查一份“關(guān)于醫(yī)生這個(gè)職業(yè)的數(shù)據(jù)報(bào)告”，讓大家在了解到醫(yī)生這門職業(yè)“風(fēng)光”的同時(shí)也伴隨著苦惱與壓力，而讓大家參與調(diào)查的一份“關(guān)于緝毒警察的采訪”，讓大家看到了警察這個(gè)職業(yè)勇敢的外表下還有一顆為民奉獻(xiàn)的心。當(dāng)學(xué)生參與這些調(diào)查與采訪之后，對(duì)不同職業(yè)的認(rèn)識(shí)更加立體化，提高了生涯教育成效。

(三)帶領(lǐng)學(xué)生參加訓(xùn)練營活動(dòng)讓職場(chǎng)體驗(yàn)豐富而深刻

對(duì)于高中政治教師來說，只帶領(lǐng)大家進(jìn)行觀察、了解還不夠，還可以帶領(lǐng)學(xué)生參與訓(xùn)練營活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造職場(chǎng)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓其職場(chǎng)體驗(yàn)更加豐富、深刻。在具體的職場(chǎng)模擬情境下，能夠讓學(xué)生明白生涯教育的重要性，了解職業(yè)要求，從而為自己的成長(zhǎng)與成才選擇正確的道路?？梢葬槍?duì)大家查閱資料統(tǒng)計(jì)出來的比較“熱門”的職業(yè)來舉辦招聘會(huì)，讓大家切身感受一下職業(yè)對(duì)就業(yè)者的要求。比如，在導(dǎo)游模擬招聘中，大家開始明白綜合素質(zhì)的重要性，不怕吃苦、愛崗敬業(yè)、幽默親切等等缺一不可。雖然這種方式是模擬現(xiàn)場(chǎng)，但是帶給學(xué)生的感受是真切的，他們開始在體驗(yàn)中思考自己以后努力的方向，比苦口婆心的勸導(dǎo)更有效，也更容易被學(xué)生接受。

三、結(jié)論

生涯教育不只是幫助學(xué)生尋找合適的職業(yè)，最重要的是讓學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)自我、完善自我。作為政治教師，要當(dāng)好學(xué)生的生涯導(dǎo)師，就要認(rèn)清當(dāng)前高中學(xué)生生涯教育的現(xiàn)狀，明確生涯教育的原則，有針對(duì)性的采取措施，讓學(xué)生在生涯教育中認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)世界。

參考文獻(xiàn):

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作者：惠志杰 單位:內(nèi)蒙古準(zhǔn)格爾旗第一中學(xué)