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1保持傳統(tǒng)，打造品牌

1.1為船舶行業(yè)培養(yǎng)人才從1982年以來，我校先后為中國船舶工業(yè)總公司、中國船舶重工集團(tuán)、中國船舶工業(yè)集團(tuán)的各成員單位培養(yǎng)大批技術(shù)干部、后備干部和優(yōu)秀中青年中層干部，拓展了如中青年干部工商管理、總會計師、廠長、物資管理干部、固定資產(chǎn)項(xiàng)目管理、國際商務(wù)貿(mào)易、非船產(chǎn)業(yè)技術(shù)開發(fā)管理人員、紀(jì)檢監(jiān)察、修造船英語、船舶建造與檢驗(yàn)等多種類型的培訓(xùn)班，我們的學(xué)員遍布船舶行業(yè)的各個部門，各領(lǐng)導(dǎo)階層。精心的組織策劃、獨(dú)特的管理模式、靈活的教學(xué)方法、貼心的人文關(guān)懷使得我們的培訓(xùn)班期期都受到學(xué)員的好評，得到用人單位的認(rèn)可，為我國的船舶行業(yè)人才培養(yǎng)做出了貢獻(xiàn)。長期的合作使我校與船舶行業(yè)各個單位之間的溝通順暢，互相的信任使校企之間合作更加廣泛。

1.2與東海艦隊(duì)合作2005年至今我校與東海艦隊(duì)合作開展了海軍信息化知識輪訓(xùn)班、師團(tuán)職干部高科技知識輪訓(xùn)班多期，受到廣大學(xué)員的熱烈歡迎和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及艦隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可。

1.3與晉煤集團(tuán)合作2009年我校首次與山西晉煤集團(tuán)宏圣建筑工程有限公司合作開展中青年干部工商管理培訓(xùn)班，至今已經(jīng)舉辦十期，每一期都受到公司領(lǐng)導(dǎo)的好評和學(xué)員的認(rèn)可。這是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，承辦學(xué)院精心組織教學(xué)，教師課前進(jìn)行大量調(diào)研分不開的。

1.4企業(yè)中層干部工商管理培訓(xùn)2009年始，我們在船舶重工中青年干部工商管理培訓(xùn)班的基礎(chǔ)上，拓展了新的辦學(xué)領(lǐng)域，送教進(jìn)廠，實(shí)行“菜單式”培訓(xùn)。課程設(shè)置根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況制訂，并進(jìn)行充分溝通，按需教學(xué)，取得了很好的效果。我們先后與蚌埠船廠、廈門重工集團(tuán)、漳洲一帆、重慶長征重工、蕪湖新聯(lián)船廠、江蘇建華管樁、泰州口岸船舶有限公司、長航集團(tuán)船舶重工總公司進(jìn)行了合作辦學(xué)。在保持已有市場份額的基礎(chǔ)上做大、做強(qiáng)傳統(tǒng)項(xiàng)目，辦出特色，打造品牌。嘗試在船舶以外的行業(yè)拓展已有品牌的發(fā)展空間，與晉煤集團(tuán)、東海艦隊(duì)的密切合作就是成功的跨越。今后我們將繼續(xù)加強(qiáng)與海軍、中國船舶工業(yè)集團(tuán)和中船舶重工集團(tuán)、地方企事業(yè)單位等的聯(lián)系，并將我校的繼續(xù)教育與船舶行業(yè)、地方政府、企事業(yè)單位、廣大社區(qū)、農(nóng)村的教育培訓(xùn)需求結(jié)合在一起，積極為企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營和地方的經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，為科技強(qiáng)軍做出貢獻(xiàn)。

2開拓視野，拓展外延

2.1加強(qiáng)國際合作樹立全球意識，把握教育發(fā)展的潮流。嘗試與國外的一些辦學(xué)機(jī)構(gòu)聯(lián)合，既能為我校的特色品牌增加法碼，又可以學(xué)習(xí)國外的一些辦學(xué)理念，相對我國這樣一個外向型經(jīng)濟(jì)的發(fā)展模式來說，很有現(xiàn)實(shí)意義。堅(jiān)持國際化辦學(xué)，著力培養(yǎng)具有國際視野與創(chuàng)新意識，具有扎實(shí)的專業(yè)知識，熟悉國際慣例，具備跨文化交際能力和信息技術(shù)運(yùn)用能力，能直接參與國際競爭與合作的人才，以更好地適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展的需要，把我校繼續(xù)教育提升到一個新的高度。

2.2加強(qiáng)與名校的交流與合作與國內(nèi)知名院校聯(lián)合，選派管理人員去考察，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)辦學(xué)理念和管理模式。選派教師去學(xué)習(xí)、進(jìn)行再教育、再培訓(xùn)，從而開拓我校的繼續(xù)教育培訓(xùn)項(xiàng)目。利用作為名校短期培訓(xùn)的函授站帶動、拓展我校的自主品牌。

2.3加強(qiáng)校企合作，優(yōu)勢互補(bǔ)高校具有很強(qiáng)的科研能力，信息來源廣泛，企業(yè)缺什么我們就給他們補(bǔ)什么，送教上門，企業(yè)員工在不影響生產(chǎn)的情況下就能學(xué)習(xí)到新知識、新技能、新方法，而企業(yè)能夠?yàn)槲覀兲峁?shí)習(xí)平臺。因此加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)合，利用企業(yè)的職工學(xué)校、子弟學(xué)校、生產(chǎn)車間打造出我校的繼續(xù)教育培訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)培養(yǎng)與校外培養(yǎng)資源的有機(jī)結(jié)合，人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的有機(jī)結(jié)合。

3注重建設(shè)，科學(xué)發(fā)展

我國正處于完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)、全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義新農(nóng)村的關(guān)鍵時期，這就給繼續(xù)教育帶來廣闊的發(fā)展空間，我們要針對我校情況調(diào)整戰(zhàn)略，苦練內(nèi)功，與時俱進(jìn)，以適應(yīng)社會的發(fā)展，為社會造就高素質(zhì)人才發(fā)揮重要作用。

3.1加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)近年來隨著我校高等教育的規(guī)模不斷擴(kuò)大，教學(xué)資源顯得非常緊張，而繼續(xù)教育又要求教師具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能解決學(xué)員工作中遇到的問題，在某種程度上繼續(xù)教育對教師要求比“文憑教育”更直接、更高。那么在本已緊俏的教師隊(duì)伍中找到符合繼續(xù)教育發(fā)展需要的教師有時候真有點(diǎn)捉襟見肘了。因此建立一支完善的適應(yīng)繼續(xù)教育特點(diǎn)的教師隊(duì)伍顯得尤為重要。針對我校的管理模式和特點(diǎn)，還是要依托學(xué)校現(xiàn)有教師資源，創(chuàng)建一支專兼俱備的相對穩(wěn)定的教師和管理團(tuán)隊(duì)。另外可從各行業(yè)吸納一些具有豐富經(jīng)驗(yàn)的工程師、技術(shù)骨干、管理專家聘為客座教授充實(shí)繼續(xù)教育教師隊(duì)伍。定期組織教師進(jìn)行再培訓(xùn)、參觀、考察、討論、交流等教研活動。關(guān)注教師專業(yè)知識、專業(yè)能力提升，特別是教師教學(xué)理念、教學(xué)能力、教學(xué)效果、教學(xué)方法的革新與創(chuàng)新，為我校的繼續(xù)教育質(zhì)量的提高、辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大、經(jīng)濟(jì)效益的提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.2加大教學(xué)模式改革繼續(xù)教育的特點(diǎn)要求我們的教師不能只講書本上的東西，而忽視了學(xué)習(xí)的對象。單調(diào)的講授是不能滿足繼續(xù)教育學(xué)員要求的，內(nèi)容上必須要新穎、獨(dú)特、豐富、前沿，要與他們的工作結(jié)合起來，幫他們解決工作中遇到的問題，或者說對他們工作有啟發(fā)，因材施教，在實(shí)用性和先進(jìn)性上下工夫。教學(xué)形式要靈活多樣，如：課堂討論、參觀考察、師生互動等，絕不能照本宣科。注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和綜合應(yīng)用能力。要讓他們帶著問題而來，拿著“鑰匙”而歸。那種交了錢來只是想來玩玩、散散心的培訓(xùn)注定長不了。腳踏實(shí)地地為社會、企業(yè)培養(yǎng)有用的人才是時代賦予我們的責(zé)任和使命。

3.3以人為本，協(xié)調(diào)發(fā)展繼續(xù)教育管理方式必須靈活多樣，寬進(jìn)嚴(yán)出，注重以學(xué)員為中心，針對其實(shí)際需要，采用“菜單式”培養(yǎng)人才，尊重個體差異和具體情況，充分重視學(xué)員的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)員在學(xué)習(xí)規(guī)劃、實(shí)施和評價中的自主性。重視學(xué)員的心理特點(diǎn)，讓學(xué)員親自參與到教學(xué)中。在教學(xué)設(shè)備、物質(zhì)需求、教學(xué)資料等方面盡最大可能滿足學(xué)員要求。配備熱心繼續(xù)教育事業(yè)的班主任。開展各種互動活動：如師生互動、小組討論、交流、座談會等。對學(xué)員提出的問題進(jìn)行分類整理，作為改革和進(jìn)一步發(fā)展的參考。開展豐富多彩的課余文化生活，調(diào)劑學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)習(xí)效率。對學(xué)員的考核因人而異，靈活多樣，不能死搬教條。實(shí)現(xiàn)知識傳授與實(shí)際能力培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合，從而提高學(xué)員的生存能力、創(chuàng)業(yè)能力、競爭能力、抵御風(fēng)險能力，使其能主動適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)和全球經(jīng)濟(jì)不斷變化發(fā)展的需要。使學(xué)員在思想意識、價值取向、自主行為、判斷是非能力方面都有大的提高，以求實(shí)現(xiàn)“發(fā)揮社會作用”和“期待人格完善”的統(tǒng)一。

3.4加強(qiáng)市場調(diào)研與開發(fā)教育是為社會服務(wù)的，它隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的脈搏一起跳動。當(dāng)今社會發(fā)展日新月異，因此定期組織教師和管理人員到行業(yè)、企事業(yè)、社區(qū)、農(nóng)村進(jìn)行調(diào)研是非常必要的。找出市場熱點(diǎn)，要又快又準(zhǔn)地調(diào)整、更新繼續(xù)教育項(xiàng)目，緊跟時代步伐，這樣才能永葆青春，實(shí)現(xiàn)繼續(xù)教育的可持續(xù)發(fā)展。

3.5加強(qiáng)質(zhì)量，注重實(shí)效聘請有教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)的教師和學(xué)者組成專家組，發(fā)揮專家組在教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)思路方面的監(jiān)督作用。專家組成員每學(xué)期安排相當(dāng)數(shù)量隨堂聽課任務(wù)，以便于他們指導(dǎo)教學(xué)，監(jiān)督辦學(xué)質(zhì)量。每次培訓(xùn)班開展期間安排教學(xué)座談會，邀請部分專家組成員、學(xué)員代表參加，聽取專家和學(xué)員意見，做好記錄，對建設(shè)性意見要會同相關(guān)教學(xué)部門、管理部門協(xié)調(diào)加以解決。此外，定期組織專家到一些企業(yè)和兄弟院?？疾?，了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀、調(diào)查繼續(xù)教育學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，以便更好地開展繼續(xù)教育指導(dǎo)和監(jiān)督工作。教育目標(biāo)的調(diào)整與重心的定位是繼續(xù)教育改革的著力點(diǎn)。隨著我國經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，新生行業(yè)將層出不窮，須讓更多的人得到發(fā)展，繼續(xù)教育無論在內(nèi)容或?qū)哟紊隙紝⒊什粩鄶U(kuò)展的趨勢。繼續(xù)教育作為終身教育的重要組成部分將得到更大發(fā)展，終身學(xué)習(xí)成為社會與個人生活的有機(jī)部分，為繼續(xù)教育發(fā)展?fàn)I造了廣闊的空間。只要我們堅(jiān)持“依托船舶行業(yè)、拓展新領(lǐng)域、主動服務(wù)社會”的工作思路，與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，我校的繼續(xù)教育事業(yè)必將得到持續(xù)、健康的發(fā)展。

作者：潘立鳳單位：江蘇科技大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院