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1、最大限度的發(fā)揮初中數(shù)學教師的作用。

初中數(shù)學教師在開展初中數(shù)學素質(zhì)教育過程中占有比較大的作用，最大限度的發(fā)揮教師的作用是初中數(shù)學素質(zhì)教育順利開展的重要保障。教師具體做法如下：第一，不斷地更新教育理念。教師的教育理念是整個數(shù)學教學素質(zhì)教育開展的強大動力，只有初中數(shù)學教師的教學理念變化，才能引起整個教學工作的教學理念發(fā)生變化，才能引起整個教學活動的變化。第二，不斷地提高自身的道德素養(yǎng)及學科素養(yǎng)。一方面，從教師的道德素養(yǎng)方面講，教師的一舉一動直接影響著學生行為和品格，只有教師具有了良好的理想，信念、道德品質(zhì)、言行舉止，才能更好的影響學生更好的發(fā)展。另一方面，從教師的學科素養(yǎng)方面講，只有教師具有淵博的專業(yè)知識、演講技巧、駕馭課堂的能力以及親和力才能更好的向?qū)W生傳遞知識和培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)。第三，不斷地更新教學方法和教學模式。教師在教學過程中，要沿襲原來比較有效的、傳統(tǒng)的教學方法和教學模式，還要不斷地引用當前創(chuàng)新型的、比較受追捧的新的教學方法和教學模式。例如探究式教學法、合作式教學法等。

2、全方位的調(diào)動學生的積極性。

學生的積極性是保障學生學習有效性，提高學生質(zhì)量，促進學生學習良性循環(huán)的關(guān)鍵。初中數(shù)學教師在調(diào)動學生積極性方面可以按以下幾點多起：第一，改善教學方法和教學模式，讓學生在輕松快樂的氛圍中學習數(shù)學知識。只有拋開壓力和枯燥等繁重情緒，學生才會更加積極主動地學習數(shù)學知識。第二，完善學生評價機制，從多方面來評價學生的水平。讓學生在比較自主的條件下，向最終素質(zhì)教育的教學目標進發(fā)，學生才會運用一切可以運用的條件，主動地尋找更好的學習方法，努力地競爭性進步。第三，保障學生的學習主體的地位。教師只要做好自己的引導性工作就好，更多的讓學生參與到課堂教學中，才能保證師生之間的合作，才能調(diào)動學生學習的及習性。

3、教學目標落實到教學細節(jié)。

素質(zhì)教育對于數(shù)學課堂教學的最基本的要求是把教學目標的實現(xiàn)落實到每一堂課、每一個教學環(huán)節(jié)等教學細節(jié)中。當前的初中數(shù)學課堂，在目標實現(xiàn)和具體實踐等方面，與素質(zhì)教育的要求相差甚遠。當前初中數(shù)學課堂注重對知識的理解與應(yīng)用、注重對思維品質(zhì)的培養(yǎng)，注重對一般的學習能力的培養(yǎng)，但在以下幾方面處于忽視狀態(tài)：第一，數(shù)學學科的學習性質(zhì)與發(fā)展狀態(tài)。第二，數(shù)學學科與學生的空間感的培養(yǎng)、數(shù)學學科與社會、生活、個人的教育。第三，數(shù)學學科與學生的學習習慣教育教學。第四，數(shù)學學科與學生的心態(tài)培養(yǎng)等等。這要求數(shù)學教師在教學過程中要積極地把這些教學目標滲透到每一堂數(shù)學課堂上，滲透到數(shù)學課堂的每一個教學環(huán)節(jié)中。

4、教學內(nèi)容聯(lián)系生產(chǎn)、生活。

教學內(nèi)容決定了初中數(shù)學素質(zhì)教育要通過初中數(shù)學這門學科的教學來實現(xiàn)。建立與學生生活以及社會生產(chǎn)活動密切聯(lián)系的數(shù)學教學內(nèi)容是初中數(shù)學素質(zhì)教育開展最為關(guān)鍵、最為迫切的條件。例如，講到圖形面積的章節(jié)時，教師可以結(jié)合菜園、果園、休閑性公園等設(shè)置相關(guān)練習題。

作者：劉晨曦單位：河北省三河市匯福實驗學校