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【摘要】積極推動高校舞蹈藝術(shù)教學(xué)創(chuàng)新，對于不斷提升教學(xué)有效性、開啟學(xué)生創(chuàng)造力有著無比重要意義。當(dāng)前高校舞蹈藝術(shù)教學(xué)課堂中存在不少問題，比如教學(xué)模式落后、學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足等問題，嚴(yán)重影響了教學(xué)教學(xué)實(shí)效性。本文將深入對高校舞蹈藝術(shù)課堂的教學(xué)價值及教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行探究，并對如何實(shí)現(xiàn)高校舞蹈藝術(shù)教學(xué)課堂創(chuàng)新展開思考。

【關(guān)鍵詞】高等院校；舞蹈藝術(shù)；創(chuàng)新性；多媒體

一、高校舞蹈藝術(shù)課堂的價值及教學(xué)現(xiàn)狀

舞蹈一種具有獨(dú)特美感情感藝術(shù)形式，借助于肢體動作來展示內(nèi)心情感，對于不斷提升學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力具有極其重要作用。積極開展高校舞蹈藝術(shù)教學(xué)，能夠促進(jìn)學(xué)生情操和品格塑造，強(qiáng)化他們對于世界認(rèn)知和思考，從而來不斷地提升他們思維素質(zhì)?？梢哉f，高校舞蹈藝術(shù)課堂教學(xué)創(chuàng)新對于學(xué)生思維延展具有非常重要的意義，是學(xué)生藝術(shù)能力提升關(guān)鍵所在[1]。但是從目前高校舞蹈藝術(shù)課堂教學(xué)來看，教學(xué)觀念過于傳統(tǒng)、教學(xué)模式落后、教學(xué)方式過于單一、學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性較差、舞蹈課程素材教學(xué)封閉等一系列問題出現(xiàn)，在根本上影響了舞蹈教學(xué)創(chuàng)新，不利于舞蹈這門藝術(shù)形式創(chuàng)新與變革。長此以往，必然會降低學(xué)生藝術(shù)能力培養(yǎng)效果，阻礙了素質(zhì)教育改革的順利實(shí)現(xiàn)?？傊?，必須要通過多種方式來對此問題進(jìn)行深入地剖析和改革。

二、高校舞蹈藝術(shù)教學(xué)課堂創(chuàng)新性實(shí)踐思路分析

不斷實(shí)現(xiàn)高校舞蹈藝術(shù)教學(xué)課堂創(chuàng)新實(shí)踐，從而開啟學(xué)生的創(chuàng)造性思維，強(qiáng)化藝術(shù)修養(yǎng)，為他們今后的發(fā)展和成長奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。具體而言，應(yīng)該更新教學(xué)觀念，注重對學(xué)生舞蹈創(chuàng)造力培養(yǎng)；完善教學(xué)內(nèi)容，開設(shè)多元化的舞蹈專業(yè)課程；實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)，起到舞蹈課堂輔助教學(xué)作用；改革教學(xué)方式，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和效果，進(jìn)而有效推進(jìn)高校舞蹈藝術(shù)教學(xué)課堂改革。

（一）更新教學(xué)觀念，注重對學(xué)生舞蹈創(chuàng)造力培養(yǎng)不斷更新高校舞蹈藝術(shù)教學(xué)觀念革新，注重對于學(xué)生舞蹈創(chuàng)造力培養(yǎng)，從而來延伸舞蹈教學(xué)效果。首先，明確舞蹈教育意義，認(rèn)識到舞蹈教育核心是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，不斷促使其健全人格養(yǎng)成，開啟學(xué)生心靈智慧，從而塑造學(xué)生健全人生觀和價值觀[2]。在教學(xué)過程中，要注重對于學(xué)生舞蹈能力和心靈智慧培養(yǎng)，充分地挖掘?qū)W生的舞蹈潛能，著重訓(xùn)練學(xué)生舞蹈思維。其次，要注重對于學(xué)生文化素養(yǎng)培育，積極鼓勵學(xué)生不斷創(chuàng)作和提升，從而來更好延伸他們思維和精神境界，實(shí)現(xiàn)個人進(jìn)步。

（二）完善教學(xué)內(nèi)容，開設(shè)多元化的舞蹈專業(yè)課程構(gòu)建完善高校舞蹈專業(yè)課程體系建設(shè)，為學(xué)生的舞蹈藝術(shù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。首先，注重對于學(xué)生舞蹈基本功訓(xùn)練，注重形體及動作的標(biāo)準(zhǔn)性和精確性。其次，實(shí)現(xiàn)對于學(xué)生舞蹈系統(tǒng)化訓(xùn)練，比如可以積極開展主題式舞蹈教學(xué)，對于現(xiàn)代舞蹈、民族舞蹈等多種舞蹈類型來展開詳細(xì)教學(xué)，提升他們舞蹈素質(zhì)。再次，應(yīng)該構(gòu)建以培養(yǎng)學(xué)生審美能力為核心的專業(yè)教材，積極邀請知名舞蹈名家來進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)教學(xué)，從而更好加深學(xué)生理解和認(rèn)識，以此來更好保證學(xué)生舞蹈素質(zhì)提高[3]。

（三）實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)，起到舞蹈課堂輔助教學(xué)作用善于借助于多媒體技術(shù)來開展高校舞蹈教學(xué)，通過創(chuàng)設(shè)相關(guān)學(xué)習(xí)情境，來更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入其中，來進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。首先，在教學(xué)過程中，可以通過視頻、影像等方式來展示舞蹈，并配合音樂本身來進(jìn)行教學(xué)，從而來有效地提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。濃烈畫面感和趣味性，幫助學(xué)生更好地把握舞蹈本身的藝術(shù)內(nèi)涵和情境，從而來更好地提升教學(xué)效果。其次，在學(xué)習(xí)新舞蹈時候，要善于借助于新媒體手段來拆解動作，這樣能夠更加清晰明了地來讓學(xué)生所理解和掌握，并不斷地提升自身動作規(guī)范性，提高舞蹈水平[4]。此外，學(xué)生還可以利用多媒體技術(shù)來進(jìn)行課下練習(xí)，通過查找資料等方式來拓展自己視野，提升舞蹈鑒賞力。

（四）改革教學(xué)方式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果不斷創(chuàng)新高校舞蹈教學(xué)方式，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。首先，要積極創(chuàng)新教學(xué)形式，對學(xué)生“舞感”進(jìn)行培養(yǎng)。老師可以編排一套動作，配上有趣味性文字或音樂，來督促學(xué)生更好地練習(xí)，這樣能夠更好提升他們對于舞蹈認(rèn)識。其次，可以積極開展舞蹈實(shí)踐活動，比如積極地與校外企業(yè)及藝術(shù)團(tuán)體展開合作，讓學(xué)生有更多機(jī)會進(jìn)行課外實(shí)踐，提升他們實(shí)操能力。這個過程也有助于不斷培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力，為他們以后的職業(yè)生涯做好規(guī)劃。

參考文獻(xiàn)：

[1]寧靜.創(chuàng)意舞蹈在高校舞蹈藝術(shù)教育中的應(yīng)用[J].文學(xué)教育(下),2018(02):126-127.

[2]胡彬.淺談在高校舞蹈教育中如何傳承民間舞蹈藝術(shù)[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究,2015(07):83+82.

[3]于彬.高校舞蹈教學(xué)與大學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)教育探析[J].教育與職業(yè),2014(03):183-184.

[4]粟清玲.論高校舞蹈教學(xué)創(chuàng)新性開展實(shí)踐研究[J].黃河之聲,2016(10):59.

作者：王藝波 單位：華南師范大學(xué)音樂學(xué)院