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隨著我國(guó)研究生教育事業(yè)的不斷發(fā)展，高校每年招收研究生人數(shù)逐年增加，據(jù)中華人民共和國(guó)教育部關(guān)于2013年全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)記載，2013年研究生人數(shù)已達(dá)到569.43萬人，而每年研究生的數(shù)量也在逐年增加。研究生已經(jīng)逐漸成為科學(xué)研究的生力軍及各類科技期刊的主要作者群。隨著醫(yī)藥行業(yè)的不斷發(fā)展，很多醫(yī)學(xué)院校、綜合類大學(xué)都相繼開設(shè)藥學(xué)專業(yè)，招收藥學(xué)類研究生。高校在藥學(xué)類研究生教育中，注重培養(yǎng)研究生的科研能力、創(chuàng)新能力、寫作能力和誠(chéng)實(shí)守信的能力。而在研究生教育中開設(shè)科技論文寫作課，正是注重研究生能力培養(yǎng)的一種手段。對(duì)于研究生而言，撰寫并發(fā)表高水平的論文，也是其學(xué)業(yè)及未來工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。作者在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)，很多研究生作者本身研究的內(nèi)容很有價(jià)值，但是卻沒有發(fā)表在高水平的期刊上，根本原因在于作者的論文并未體現(xiàn)出研究成果的價(jià)值，也就是撰寫的論文質(zhì)量差、缺乏可讀性。為了使科研成果快速傳播和充分利用，有必要培養(yǎng)研究生作者的寫作能力。因此，在研究生教育中開設(shè)科技論文寫作課是十分必要而有意義的。

一、藥學(xué)類研究生開設(shè)科技論文寫作的必要性研究

隨著我國(guó)高校的擴(kuò)招，研究生數(shù)量不斷增加。高校要求研究生不但要學(xué)術(shù)理論水平高、實(shí)踐技能好，而且還要在畢業(yè)前必須有在正規(guī)刊號(hào)的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表的論文，才能順利畢業(yè)。筆者從事高校學(xué)報(bào)編輯工作，從接觸到的大量藥學(xué)研究生論文中發(fā)現(xiàn)，很多研究生作者尤其是初次投稿的作者，所投的稿件內(nèi)容不嚴(yán)謹(jǐn)、結(jié)構(gòu)不完整、層次不清晰、語(yǔ)句不通順，達(dá)不到出版要求。這種狀況，客觀上反映出研究生的寫作素養(yǎng)偏低，寫作知識(shí)匱乏。

（一）缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性，表述前后矛盾一些研究生作者所發(fā)表的論文質(zhì)量不高，歸其原因?yàn)槿狈?yán)謹(jǐn)治學(xué)、認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度。其具體表現(xiàn)有：（1）有些研究生作者直接套用他人的論文結(jié)構(gòu)，草率地完成論文的撰寫。編輯在改稿時(shí)發(fā)現(xiàn)有些研究生作者的論文結(jié)構(gòu)很雷同，作者只是簡(jiǎn)單地修改一些試驗(yàn)數(shù)據(jù)，文字?jǐn)⑹霾糠滞耆瞻嵴粘?，以至于文字?fù)制比非常高，這顯然不會(huì)被錄用。（2）對(duì)參考文獻(xiàn)中他人得出的試驗(yàn)數(shù)據(jù)不能仔細(xì)研究、反復(fù)推敲，盲目照搬(實(shí)際上某些照搬來的內(nèi)容是錯(cuò)誤的)，缺少科研探索、追求真理的精神。（3）對(duì)試驗(yàn)中得出的數(shù)據(jù)不認(rèn)真核對(duì)，數(shù)據(jù)表述前后矛盾，使人對(duì)其研究成果的可信度產(chǎn)生懷疑。（4）對(duì)編輯所提出的論文撰寫方面的意見不仔細(xì)閱讀，敷衍了事或者根本不予理睬，使其稿件常常進(jìn)行多次修改，從而延誤了發(fā)表時(shí)間。

（二）缺乏規(guī)范性，論文條理不清許多研究生在初次投稿時(shí)，因缺少期刊所要求的基本項(xiàng)目或是缺少科技論文的寫作要素，而在初審階段就被編輯退稿。有些研究生作者的論文層次不分明，詳略不得當(dāng)，該重點(diǎn)交待的沒有說清楚，該簡(jiǎn)單介紹的而又用較長(zhǎng)篇幅來敘述。如文章摘要缺乏四要素，寫的過繁或是過簡(jiǎn)，無法正確而簡(jiǎn)潔地表達(dá)文章的內(nèi)容。又比如，文章的前言部分用大量的篇幅介紹一些基礎(chǔ)知識(shí)，而對(duì)于研究的背景內(nèi)容及本文研究的意義和創(chuàng)新之處只字未提。再比如，結(jié)果部分缺少必要的文字說明和具體的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，只是簡(jiǎn)單地羅列一些圖表。結(jié)論部分沒有正確而客觀地評(píng)價(jià)本實(shí)驗(yàn)的研究結(jié)果，而只是對(duì)結(jié)果妄加推測(cè)，妄下結(jié)論；討論部分更是缺乏新意，缺少作者自身的認(rèn)識(shí)和判斷，只是單純地重復(fù)結(jié)果或是羅列一些文獻(xiàn)的相關(guān)內(nèi)容,并沒有對(duì)其進(jìn)行比較和分析。另外，由于研究生作者不熟悉國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于文中出現(xiàn)的量和單位，圖和表格，表示各種意義符號(hào)的正斜體、大小寫、上下角標(biāo)等隨意撰寫，沒有章法，根本不符合編輯出版的要求。有時(shí)編輯還需要查閱相關(guān)文獻(xiàn)，對(duì)不擅長(zhǎng)的專業(yè)領(lǐng)域中容易被人忽略的細(xì)小問題進(jìn)行判斷和甄別，如分子生物學(xué)中限制性內(nèi)切酶的名稱的編排相當(dāng)混亂，正斜體、字母大小寫不分，誤把羅馬數(shù)字排成英文字母。

（三）缺乏科學(xué)性，體現(xiàn)不出專業(yè)特點(diǎn)科學(xué)性是評(píng)價(jià)科研質(zhì)量及結(jié)果可靠性的重要指標(biāo)。[1]如果科研缺乏科學(xué)性、合理性，那么試驗(yàn)研究的結(jié)果就不具有意義。有的研究生作者的論文缺乏科學(xué)性和專業(yè)性，體現(xiàn)不出專業(yè)特點(diǎn)。例如：有關(guān)藥物分析試驗(yàn)的論文，由于藥物分析研究是采用某種方法或技術(shù)研究藥品的質(zhì)量，是一門方法學(xué)研究。但在藥物的含量測(cè)定試驗(yàn)中缺乏相應(yīng)的方法學(xué)考察，或是方法學(xué)寫得很籠統(tǒng)，直接給出測(cè)定結(jié)果，這顯然缺乏可信度。因此，藥物分析試驗(yàn)必須對(duì)所建立的含量測(cè)定方法進(jìn)行驗(yàn)證。在中成藥的多組分含量測(cè)定中，為排除多味藥物或是制劑輔料對(duì)測(cè)定的干擾，必須設(shè)立陰性對(duì)照試驗(yàn)。但在藥分論文中，缺少陰性對(duì)照的現(xiàn)象并不少見。有關(guān)藥理試驗(yàn)的論文，經(jīng)常出現(xiàn)試驗(yàn)分組不合理、試驗(yàn)動(dòng)物或試驗(yàn)動(dòng)物數(shù)量選擇不當(dāng)、陽(yáng)性對(duì)照藥選擇不當(dāng)?shù)葐栴}，使設(shè)計(jì)出的試驗(yàn)和得出的試驗(yàn)結(jié)果缺乏科學(xué)性和可信度。

二、藥學(xué)研究生開設(shè)科技論文寫作課的意義

只有通過教學(xué)，使研究生能夠系統(tǒng)地了解并掌握與科技論文寫作相關(guān)的專業(yè)知識(shí)、科研方法、科學(xué)思維，并結(jié)合自身的專業(yè)知識(shí)，才能更加自如地將研究工作中的發(fā)現(xiàn)或科研成果展示出來。這不僅可以提高研究生的論文寫作水平、培養(yǎng)學(xué)生的科研能力和創(chuàng)新思維，而且更為以后的科研和教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。

（一）培養(yǎng)研究生的科研能力通過撰寫科技論文，可以培養(yǎng)研究生作者發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。在校研究生的科研工作很多都是導(dǎo)師承擔(dān)的國(guó)家課題，這不僅需要科學(xué)的試驗(yàn)設(shè)計(jì)方案、合理的試驗(yàn)方法，更需要有創(chuàng)新的科研思維，從而得到具有創(chuàng)新的研究成果。很多研究生作者正是通過反復(fù)地按照專家提出的意見修改文章，從而使其科研水平得到提高，科研思維更加敏捷和清晰。

（二）提高研究生的寫作能力我國(guó)大部分高校是不開設(shè)研究生論文寫作課的，因此，大部分研究生缺乏科技論文寫作方面的知識(shí)。很多研究生作者通過導(dǎo)師的指導(dǎo)或是查閱相關(guān)文獻(xiàn)完成論文的寫作，有的研究生作者還套用前人的論文結(jié)構(gòu)草草地完成論文的撰寫，以至于經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)論文內(nèi)容前后矛盾，數(shù)據(jù)不一致等現(xiàn)象。因此，開設(shè)研究生論文寫作課，可以提高論文的寫作質(zhì)量。

（三）提高研究生的科研創(chuàng)新能力研究生若想在高水平的期刊上，內(nèi)容必須要?jiǎng)?chuàng)新。創(chuàng)新是一篇論文的價(jià)值所在。很多研究生不懂在論文里表達(dá)自己的觀點(diǎn)、見解，只是簡(jiǎn)單地重復(fù)前人的觀點(diǎn)和研究成果，或是羅列一些文獻(xiàn)的相關(guān)內(nèi)容，沒有加工，沒有整合自己的觀點(diǎn)，不懂科研創(chuàng)新。因此，在研究生教育中，要注重科研創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

（四）提高研究生誠(chéng)實(shí)守信能力近年來，多所高校相繼卷入學(xué)術(shù)造假事件，究其原因是制度缺失，學(xué)術(shù)浮躁造成的。學(xué)術(shù)造假是一種違背學(xué)術(shù)道德和科學(xué)精神的表現(xiàn)，是學(xué)術(shù)領(lǐng)域中學(xué)風(fēng)浮躁和急功近利的產(chǎn)物。因此，從源頭起，也就是在研究生的教育中，就需注重培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信、勇于探索的科研精神。高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)科研誠(chéng)信建設(shè)，遏制學(xué)術(shù)不端行為。[3]筆者在工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，研究生在過程中存在誠(chéng)信缺失的現(xiàn)象，如論文一稿多投，論文署名中“搭便車”等學(xué)術(shù)不端行為，因此，通過開設(shè)研究生科技論文寫作課，使研究生了解到什么是學(xué)術(shù)不端行為，學(xué)術(shù)不端行為需承擔(dān)的后果及造成的影響是什么，讓研究生不僅真誠(chéng)地信服、接受并遵守學(xué)術(shù)道德原則和規(guī)范，而且能夠自覺地將學(xué)術(shù)道德觀念和行為規(guī)范納入到自身思想、情感和行為中去。

三、藥學(xué)研究生科技論文寫作課講授的內(nèi)容

科技論文寫作課講授的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)其自身屬性從兩個(gè)方面考慮：[4]一是科技論文的科學(xué)性與準(zhǔn)確性。如撰寫科技論文要以科學(xué)、事實(shí)為依據(jù)，做到信息準(zhǔn)確、數(shù)據(jù)可靠、方法可重復(fù)、結(jié)論客觀，切忌夸大自己的研究成果，要準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行表述。二是科技論文的規(guī)范性與可讀性。如在文章結(jié)構(gòu)上應(yīng)層次清晰，在文字表達(dá)上應(yīng)語(yǔ)言準(zhǔn)確，在編輯出版方面應(yīng)規(guī)范圖表、計(jì)量單位、數(shù)字符號(hào)、文獻(xiàn)著錄等，使論文書寫規(guī)范，具有良好的可讀性。

（一）總體部分具體講授的內(nèi)容如下：（1）科技論文寫作的目的和意義?？萍颊撐氖菍W(xué)術(shù)交流、文化傳承、促進(jìn)科技信息傳播的重要途徑，要讓研究生作者意識(shí)到科技論文寫作的重要性，清楚科技論文寫作的目的和意義，才有助于研究生們學(xué)會(huì)并寫出一篇高質(zhì)量、高水平的科技論文。（2）科技論文寫作的步驟和具體要求。了解科技論文的常見類型，掌握科技論文寫作前應(yīng)做哪些準(zhǔn)備，如實(shí)驗(yàn)記錄必須完整、準(zhǔn)確。（3）科技論文的寫作格式和書寫要求。介紹科技論文寫作包括哪幾個(gè)部分，其中每個(gè)部分的格式、內(nèi)容及注意事項(xiàng)。（4）文獻(xiàn)的檢索方法。主要介紹一些常用且較有影響力的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)，并具體介紹其檢索方法和功能使用。（5）科學(xué)研究與科技論文寫作的關(guān)系。只有合理的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)思維，才能寫出一篇高質(zhì)量的科技論文。而通過科技論文的寫作，又有助于培養(yǎng)科研創(chuàng)新的思維。（6）與科技論文寫作和發(fā)表相關(guān)的法律法規(guī)。（7）如何選擇合適的期刊。指導(dǎo)研究生作者有針對(duì)性地選擇合適的期刊進(jìn)行投稿，學(xué)會(huì)判斷所投期刊對(duì)作者稿件的傾向性和錄用幾率，在投稿前應(yīng)多了解所投期刊的欄目要求，做到有的放矢，提高錄用率。

（二）專題部分針對(duì)藥學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)，在課程設(shè)置中可以分別對(duì)各學(xué)科如藥劑、藥化、藥分、藥理、臨床藥學(xué)、生物藥學(xué)等專業(yè)進(jìn)行有針對(duì)性、專業(yè)性的開設(shè)科技論文寫作課。每個(gè)專業(yè)學(xué)科可分別就如何撰寫研究性論文和綜述性論文進(jìn)行課程的安排。目前科技論文走向國(guó)際化，很多藥學(xué)研究生都在積極地發(fā)表英文論文，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，可以講授如何撰寫英文論文，以及請(qǐng)相關(guān)專業(yè)并具有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師談如何發(fā)表SCI論文。綜上所述，藥學(xué)研究生教育事業(yè)的發(fā)展，推動(dòng)了高校藥學(xué)專業(yè)科研成果的傳播。研究生通過試驗(yàn)得到的科研成果需要通過科技期刊這一平臺(tái)展示出來，科技論文質(zhì)量的好壞，寫作是否規(guī)范，直接關(guān)系到論文是否可以順利發(fā)表，因此，有針對(duì)性地在藥學(xué)研究生中開展科技論文寫作課，尤為必要。

作者：馬麗麗 佟笑 門中全 單位：沈陽(yáng)藥科大學(xué) 學(xué)報(bào)編輯部