前言：我們精心挑選了數(shù)篇優(yōu)質(zhì)班組管理論文文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發(fā)，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

一、班組安全管理

在班組安全管理工作中，班組長(zhǎng)必須做好下列工作：貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，組織組員學(xué)習(xí)安全操作技術(shù)，提高風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別和控制技能，提升本人和全組成員的自我保護(hù)能力；班組要做到事事有人負(fù)責(zé)，人人遵章守紀(jì)，檢查員工安全完成任務(wù)的情況，設(shè)備環(huán)境等的安全狀況，執(zhí)行各種安全操作規(guī)章制度的情況，若發(fā)現(xiàn)有違章作業(yè)者應(yīng)及時(shí)制止。對(duì)新員工或調(diào)動(dòng)工作崗位的員工應(yīng)進(jìn)行安全教育等。班組安全管理主要依靠班組長(zhǎng)組織全體員工實(shí)施。班組長(zhǎng)是班組生產(chǎn)的直接指揮者？

安全生產(chǎn)的目的是識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)，減少和控制危害，減少事故發(fā)生，降低損失；安全管理內(nèi)容包括安全生產(chǎn)法制管理、安全檢查、生產(chǎn)工藝技術(shù)安全管理、作業(yè)環(huán)境管理、物料安全管理、人員及責(zé)任制的落實(shí)、規(guī)章制度的執(zhí)行、培訓(xùn)教育等；管理的對(duì)象應(yīng)包括企業(yè)所有從業(yè)人員、所有設(shè)備設(shè)施、物料、環(huán)境和所有的作業(yè)活動(dòng)。

二、安全生產(chǎn)責(zé)任

班組長(zhǎng)是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)作業(yè)的直接執(zhí)行者，負(fù)責(zé)一線安全生產(chǎn)管理，對(duì)本班組安全操作的具體貫徹落實(shí)，檢查督促?gòu)臉I(yè)人員遵守安全生產(chǎn)規(guī)章制度，按照操作規(guī)程進(jìn)行操作。遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不違章指揮、不強(qiáng)令工人冒險(xiǎn)作業(yè)，對(duì)本班組的安全負(fù)責(zé)，并及時(shí)傳達(dá)上級(jí)部門有關(guān)安全的知識(shí)、法規(guī)和信息。告知員工在操作時(shí)可能遇到的風(fēng)險(xiǎn)和危害，應(yīng)該佩戴的防護(hù)用品，在緊急情況下應(yīng)采取的應(yīng)急措施和聽從的命令。若發(fā)現(xiàn)新的危險(xiǎn)是現(xiàn)場(chǎng)難以解決的，應(yīng)及時(shí)與上級(jí)溝通匯報(bào)，以保證安全。

總之，各級(jí)安全責(zé)任人的都應(yīng)做到五同時(shí)：在計(jì)劃、布置、檢查、總結(jié)、評(píng)比生產(chǎn)的時(shí)候，同時(shí)計(jì)劃、布置、檢查、總結(jié)、評(píng)估事故預(yù)防工作。

（一）安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)

根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，班組長(zhǎng)崗前安全培訓(xùn)包括：崗位安全操作規(guī)程；崗位之間工作銜接配合的安全與職業(yè)衛(wèi)生事項(xiàng)；有關(guān)事故案例；其他需要培訓(xùn)的內(nèi)容。班組有員工調(diào)整工作崗位或離崗一年以上重新上崗時(shí)，應(yīng)當(dāng)重新接受培訓(xùn)。班組在實(shí)施新工藝、新技術(shù)或者使用新設(shè)備、新材料時(shí)，應(yīng)當(dāng)對(duì)有關(guān)從業(yè)人員進(jìn)行有針對(duì)性的安全培訓(xùn)。班組種作業(yè)人員，必須按照國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定接受專門的安全培訓(xùn)，經(jīng)考核合格，取得特種作業(yè)操作資格證書后，方可上崗作業(yè)。

班組安全教育形式和方法可以有講授、實(shí)際操作、案例研討、讀書指導(dǎo)等多種形式。經(jīng)常性的安全教育形式有：班前班后會(huì)、安全活動(dòng)日、安全生產(chǎn)會(huì)、事故現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、安全業(yè)務(wù)培訓(xùn)班等。

（二）隱患和重大危險(xiǎn)處理

隱患治理和重大危險(xiǎn)源等方面的內(nèi)容，一般結(jié)合企業(yè)有關(guān)要求進(jìn)行，班組要關(guān)注在本工作崗位進(jìn)行作業(yè)時(shí)是否有潛在的事故隱患存在，如能在自身的能力范圍進(jìn)行處置的及時(shí)進(jìn)行排查處置，如屬于較大的問題隱患，應(yīng)匯報(bào)上級(jí)部門，使問題及時(shí)得到解決。在沒有解決之前，應(yīng)注意密切觀察發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)警。在企業(yè)的重大危險(xiǎn)源有關(guān)崗位操作和工作的人員，應(yīng)了解重大危險(xiǎn)源的風(fēng)險(xiǎn)和安全操作的有關(guān)要求。嚴(yán)格按照安全操作規(guī)程進(jìn)行，對(duì)崗位操作的人員現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急處置的能力提出具體的要求。

（三）應(yīng)急與事故處理

當(dāng)事故發(fā)生，崗位操作員工，常常是第一目擊者，班組要重視員工對(duì)事故的現(xiàn)場(chǎng)處置能力和快速響應(yīng)。班組應(yīng)經(jīng)常組織員工進(jìn)行相應(yīng)的事故應(yīng)急救援的演練。當(dāng)發(fā)生事故時(shí)要第一時(shí)間上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)。

三、班組安全檢查

班組安全檢查，包括自我檢查、自我糾正和自我完善的機(jī)制，檢查是對(duì)于安全績(jī)效的監(jiān)督和驗(yàn)證過程。通過檢查實(shí)現(xiàn)對(duì)于事故隱患的排查和整改。對(duì)于檢查過程發(fā)現(xiàn)的重大事故隱患，采取及時(shí)的應(yīng)急措施，以防止事故發(fā)生。

（一）安全檢查的目的

了解企業(yè)的安全生產(chǎn)基本情況，發(fā)現(xiàn)問題或隱患，并對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行分析和處理，通過檢查過程及時(shí)進(jìn)行信息交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并對(duì)培訓(xùn)需求提出進(jìn)一步要求，最終的目標(biāo)是減少事故風(fēng)險(xiǎn)。在檢查中，可以得到各種數(shù)據(jù)，作為安全管理工作的重要基礎(chǔ)資料，是對(duì)于班組健全工作的重要的績(jī)效評(píng)估手段，也為將來的整改和事故分析提供很好的依據(jù)。

第2篇

1.編制工作量計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)庫按常態(tài)作業(yè)工時(shí)、常態(tài)作業(yè)人數(shù)、工作重要性、難度復(fù)雜度、環(huán)境舒適度和風(fēng)險(xiǎn)損失性共六個(gè)維度，編制班組作業(yè)工作量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)表（見表），為工作量分值評(píng)估提供標(biāo)準(zhǔn)化依據(jù)。采用標(biāo)桿評(píng)估法，對(duì)班組各項(xiàng)“標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)”進(jìn)行工作量分評(píng)估，形成各類型班組員工工作量計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)庫，為工作數(shù)量的量化考核提供考核標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)工作量分＝常態(tài)作業(yè)工時(shí)×常態(tài)作業(yè)人數(shù)×工作重要性×難度繁雜度×環(huán)境舒適性×風(fēng)險(xiǎn)損失性，其中常態(tài)作業(yè)工時(shí)、常態(tài)作業(yè)人數(shù)由績(jī)效專家整理班組提供的月度工作流水記錄計(jì)算，再由班組長(zhǎng)結(jié)合實(shí)際確定；工作重要性、難度繁雜度、環(huán)境舒適性、風(fēng)險(xiǎn)損失性四個(gè)維度的系數(shù)由班組長(zhǎng)參照班組作業(yè)工作量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)表，對(duì)常規(guī)工作界定最為清晰的3－5項(xiàng)“標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)”進(jìn)行評(píng)估作為參照標(biāo)桿，其余標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)再與參考標(biāo)桿進(jìn)行對(duì)比確定。例如，一人工作一個(gè)小時(shí)，其他四個(gè)維度系數(shù)為1.0的情況下，工作量標(biāo)準(zhǔn)分為1分。

2.編制加扣分評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)庫按工作質(zhì)量、行為規(guī)范要求的程度和影響范圍編制加扣分評(píng)價(jià)尺度標(biāo)準(zhǔn)表，為加扣分值評(píng)估提供標(biāo)準(zhǔn)化依據(jù)，以確保量化標(biāo)準(zhǔn)的平衡性與可橫向?qū)Ρ?。在梳理出各類型班組員工工作質(zhì)量和行為規(guī)范考核內(nèi)容庫的基礎(chǔ)上，參照加扣分評(píng)價(jià)尺度標(biāo)準(zhǔn)表及典型案例編制各類型班組員工加扣分評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)庫，為工作質(zhì)量和行為規(guī)范的量化考核提供考核標(biāo)準(zhǔn)。為體現(xiàn)量化，將側(cè)重對(duì)結(jié)果量化考核的關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)（KPI）納入加扣分評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提出具體的工作行為標(biāo)準(zhǔn)，如動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)、頻率次數(shù)、步驟順序、限時(shí)要求、成本高低、必須痕跡、處放位置、溝通回復(fù)、按時(shí)記錄等，列出可以稱贊和表揚(yáng)的超標(biāo)情況及必須反對(duì)和批評(píng)的不達(dá)標(biāo)情況，最后根據(jù)相應(yīng)的指標(biāo)、行為影響的程度和范圍賦予加扣分值。

二、建設(shè)績(jī)效管理信息系統(tǒng)

1.確定信息系統(tǒng)功能框架績(jī)效管理信息系統(tǒng)主要實(shí)現(xiàn)兩大方面的應(yīng)用：一是固化班組員工績(jī)效模型及考核標(biāo)準(zhǔn)，并通過集成班組業(yè)務(wù)管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)員工績(jī)效考核；二是挖掘信息系統(tǒng)的工作實(shí)績(jī)數(shù)據(jù)和績(jī)效管理數(shù)據(jù)價(jià)值，強(qiáng)化績(jī)效溝通、績(jī)效分析等，提供輔助管理功能，形成管理良性循環(huán)。系統(tǒng)包括績(jī)效合約管理、考核依據(jù)管理、績(jī)效考核評(píng)估、考核結(jié)果反饋、考核結(jié)果分析、考核基礎(chǔ)信息設(shè)置等功能，全面支撐績(jī)效管理工作核心環(huán)節(jié)的信息化。由于與班組業(yè)務(wù)管理信息系統(tǒng)對(duì)接，集成了員工工作實(shí)績(jī)數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)直接用于員工績(jī)效管理，因此，績(jī)效管理信息系統(tǒng)在實(shí)現(xiàn)班組績(jī)效管理信息化的同時(shí)，也為績(jī)效管理融合班組管理業(yè)務(wù)和現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)搭建了橋梁。

2.注重考核操作自動(dòng)智能考核期初，實(shí)施考核關(guān)系配置后，系統(tǒng)便可根據(jù)已固化的考核標(biāo)準(zhǔn)自動(dòng)生成班組員工績(jī)效合約，讓員工清晰了解班組（上級(jí)）對(duì)自己的績(jī)效要求?？己似趦?nèi)，系統(tǒng)實(shí)時(shí)自動(dòng)提取班組業(yè)務(wù)管理信息系統(tǒng)的工作實(shí)績(jī)數(shù)據(jù)，依據(jù)工作量計(jì)分模型和計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)庫自動(dòng)計(jì)算并實(shí)時(shí)顯示工作量得分?？己似谀?，班組長(zhǎng)基于關(guān)鍵事件，在系統(tǒng)依據(jù)加扣分評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)被考核人的工作質(zhì)量完成情況、行為規(guī)范程度進(jìn)行加扣分獎(jiǎng)懲考核，結(jié)合工作量得分，系統(tǒng)根據(jù)班組員工績(jī)效模型自動(dòng)計(jì)算得出班組員工的績(jī)效考核得分，班組員工的績(jī)效考核得分=工作量得分+工作質(zhì)量、行為規(guī)范加扣分。此外，班組作業(yè)管理隨管理要求、技術(shù)創(chuàng)新等不斷變化，員工績(jī)效表現(xiàn)也不斷變化，班組員工績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)必需同步調(diào)整，為使系統(tǒng)能及時(shí)固化調(diào)整后的標(biāo)準(zhǔn)，建立密切結(jié)合工作實(shí)際的考核標(biāo)準(zhǔn)維護(hù)管理機(jī)制，開發(fā)高效靈活的系統(tǒng)考核標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整維護(hù)功能，讓考核標(biāo)準(zhǔn)能及時(shí)與工作管理變化保持同步，確保考核標(biāo)準(zhǔn)的適應(yīng)性，保證績(jī)效管理的持續(xù)有效開展。

3.強(qiáng)化管理過程透明可視系統(tǒng)充分挖掘考核數(shù)據(jù)價(jià)值，以圖表直觀、實(shí)時(shí)顯示考核周期內(nèi)班組、班員的工作情況，以及與歷史數(shù)據(jù)的同比環(huán)比分析，同專業(yè)班組之間工作情況對(duì)比分析，管理者和班組長(zhǎng)可以更容易發(fā)現(xiàn)績(jī)效標(biāo)桿和工作短板，及時(shí)進(jìn)行工作調(diào)配，及時(shí)修正班組及員工的工作行為和方式；班員也能隨時(shí)查看系統(tǒng)顯示的與同班組其他員工的工作量對(duì)比情況，并視自身需求提出工作申請(qǐng)，追求個(gè)人績(jī)效的不斷提升。為提升班組員工崗位勝任力、技能水平，促進(jìn)班組員工工作績(jī)效的提升，針對(duì)各類型班組員工制訂了一系列基于崗位勝任力，輔以態(tài)度行為、綜合素質(zhì)要求的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)庫，并將標(biāo)準(zhǔn)庫固化于系統(tǒng)，用于績(jī)效溝通及輔導(dǎo)提升?？己私Y(jié)束后，班組長(zhǎng)通過系統(tǒng)與班組員工進(jìn)行績(jī)效溝通及輔導(dǎo)提升，其中對(duì)于績(jī)效考核等級(jí)為A級(jí)和C級(jí)及以下的員工，系統(tǒng)強(qiáng)制班組長(zhǎng)必須結(jié)合績(jī)效考核結(jié)果對(duì)相應(yīng)員工的長(zhǎng)短板進(jìn)行改善急需程度以及距標(biāo)準(zhǔn)差異程度的評(píng)價(jià)分析，提出績(jī)效改進(jìn)建議及培訓(xùn)要求，班組員工也可通過系統(tǒng)提出自身的績(jī)效提升培訓(xùn)需求。系統(tǒng)根據(jù)績(jī)效溝通及輔導(dǎo)提升情況，結(jié)合考核情況自動(dòng)生成員工績(jī)效報(bào)告，并直接反饋給員工個(gè)人。員工可在自助平臺(tái)查詢系統(tǒng)反饋的個(gè)人績(jī)效考核結(jié)果明細(xì)情況，包括考核得分構(gòu)成，工作量得分明細(xì)和加扣分明細(xì)，以及提升崗位勝任力、綜合素質(zhì)，改善態(tài)度行為的輕重緩急要求等，讓員工清晰地了解自己的績(jī)效情況及提升方向。

三、建立考核結(jié)果綜合應(yīng)用機(jī)制

1.明確績(jī)效等級(jí)評(píng)定規(guī)則將績(jī)效等級(jí)分A、B、C、D共四個(gè)級(jí)別，其中評(píng)為A級(jí)的人次比例不得超過參評(píng)人次的20%，評(píng)為B、C、D級(jí)的人次比例不作限定。同時(shí)，設(shè)立部分績(jī)效等級(jí)評(píng)定的一票否決規(guī)定，有效承接廣東電網(wǎng)對(duì)員工從業(yè)行為的管理規(guī)定。為滿足班組的實(shí)際管理需要和充分體現(xiàn)員工的實(shí)際績(jī)效差異，允許班組結(jié)合實(shí)際，在總體與績(jī)效等級(jí)四個(gè)級(jí)別對(duì)接的基礎(chǔ)上，對(duì)績(jī)效等級(jí)作進(jìn)一步細(xì)分（如B級(jí)可細(xì)分為B1、B2、B3）。員工績(jī)效考核評(píng)價(jià)得分在同一班組相應(yīng)層級(jí)員工范圍內(nèi)進(jìn)行排名確定績(jī)效等級(jí)，按四舍五入的方法確定A級(jí)員工名額，因并列排名超出比例的人員統(tǒng)一歸入下一績(jī)效等級(jí)。

第3篇

1.1加強(qiáng)班組組織建設(shè)

堅(jiān)持科學(xué)、合理原則，實(shí)現(xiàn)全員參與、全方位管理、全過程控制；在班組內(nèi)部，依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)任務(wù)和工作劃分，成立以班組長(zhǎng)為核心的班組管理委員會(huì)，設(shè)立各專項(xiàng)管理小組，協(xié)助班組長(zhǎng)抓好安全生產(chǎn)、市場(chǎng)營(yíng)銷、管理創(chuàng)新和技術(shù)進(jìn)步。按照班組作業(yè)組織專業(yè)化管理的模式，理順運(yùn)行機(jī)制，整合優(yōu)化班組各項(xiàng)資源。

1.2加強(qiáng)班組標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

建立以技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)為核心、管理標(biāo)準(zhǔn)為支持、組織標(biāo)準(zhǔn)為保障的標(biāo)準(zhǔn)化體系，健全281種工作標(biāo)準(zhǔn)、管理標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)用信息化網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，再造101種工作流程，提高工作效率，提升管理水平，做到“工作有目標(biāo)、辦事有程序、指標(biāo)有考核、考核有依據(jù)”，實(shí)現(xiàn)工作流程標(biāo)準(zhǔn)化。推行全面質(zhì)量管理，逐步使生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的組織、計(jì)劃、控制、管理走向科學(xué)化。在班組推行目標(biāo)管理，將年度的工作方針、目標(biāo)、時(shí)間、負(fù)責(zé)人等用表格形式層層分開，直至人頭，保證總體目標(biāo)的貫徹和落實(shí)。建立安全信譽(yù)評(píng)價(jià)體系，使班組安全管理由過去的事后分析、處理，轉(zhuǎn)變?yōu)槭虑暗念A(yù)測(cè)控制。

1.3提高班組生產(chǎn)能力

加強(qiáng)班組技能建設(shè)，開展“比學(xué)習(xí)、比技能、比創(chuàng)新”主題活動(dòng)，采取“每日一題，每月一考”等形式，激發(fā)員工的學(xué)習(xí)熱情；組建7個(gè)創(chuàng)新課題組、3個(gè)QC攻關(guān)組，開展讀書自學(xué)、崗位練兵、技術(shù)競(jìng)賽等活動(dòng)，帶動(dòng)和提升全員創(chuàng)新能力、作業(yè)能力、服務(wù)水平。深入開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，增強(qiáng)員工的責(zé)任感、使命感和向心力、執(zhí)行力。建立班組民主管理組織，堅(jiān)持和完善班務(wù)公開、民主生活會(huì)、對(duì)話會(huì)等民主管理形式。建立健全經(jīng)濟(jì)責(zé)任制，明確權(quán)責(zé)劃分和獎(jiǎng)懲辦法，實(shí)行全面經(jīng)濟(jì)核算，杜絕鋪張浪費(fèi)的發(fā)生，樹立節(jié)約觀念，養(yǎng)成節(jié)約“一滴水、一張紙、一度電、一分錢”的良好習(xí)慣。

1.4培養(yǎng)“金牌”班組長(zhǎng)

采取公開招聘、行政任命和民主選舉等方式，把思想政治素質(zhì)好、責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)精通、創(chuàng)新意識(shí)高、群眾基礎(chǔ)好的優(yōu)秀員工選拔到班組長(zhǎng)隊(duì)伍中。從工作內(nèi)容、工作職責(zé)、工作關(guān)系等方面，科學(xué)制定班組長(zhǎng)崗位任職資格標(biāo)準(zhǔn)和崗位規(guī)范，建立班組長(zhǎng)培養(yǎng)、選拔、使用、評(píng)價(jià)等機(jī)制，做好班組長(zhǎng)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，并根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)行班組長(zhǎng)互助交流、交叉任職。

1.5建設(shè)“四個(gè)一流”的員工隊(duì)伍

一流職業(yè)素養(yǎng)，就是牢固樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，有良好的思想素質(zhì)、職業(yè)道德和敬業(yè)精神，踏實(shí)工作、熱愛崗位、忠誠(chéng)企業(yè)；一流業(yè)務(wù)技能，就是熟練掌握崗位知識(shí)，技術(shù)精湛、業(yè)務(wù)精通，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、執(zhí)行力、創(chuàng)造力和自主管理、自我完善的能力；一流工作作風(fēng)，就是嚴(yán)謹(jǐn)、誠(chéng)實(shí)，在工作中遵章守紀(jì)、服從管理；一流崗位業(yè)績(jī)，就是在安全生產(chǎn)、產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)水平、成本控制等方面行業(yè)領(lǐng)先，優(yōu)質(zhì)高效地完成任務(wù)。

1.6建立績(jī)效考核綜合評(píng)價(jià)體系

建立問責(zé)機(jī)制，對(duì)班組建設(shè)中存在的問題，堅(jiān)持做到有錯(cuò)必問、有問必糾，把幫扶后進(jìn)班組作為一項(xiàng)重要工作來抓，把矛盾消除在萌芽狀態(tài)，保證班組建設(shè)沿著正確軌道順利運(yùn)行?？茖W(xué)量化班組考評(píng)指標(biāo)，合理設(shè)置考評(píng)項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)，建立動(dòng)態(tài)考評(píng)機(jī)制，推動(dòng)考評(píng)手段信息化，為定期考評(píng)提供第一手資料。將考評(píng)與評(píng)優(yōu)樹模相結(jié)合，與提拔使用相結(jié)合。依據(jù)《績(jī)效考核辦法》，建立班組員工績(jī)效檔案，量化績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)，以“敢干事、能干事、會(huì)干事、干成事”為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，形成“以績(jī)效定優(yōu)劣、以能力比強(qiáng)弱、以素質(zhì)論高低”的綜合評(píng)價(jià)機(jī)制。

2取得成效