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第1篇

設(shè)計界良好的行內(nèi)氛圍,不僅需要業(yè)內(nèi)人士的努力和維持,還需要政府政策的引導(dǎo)和管理。政府部門需要大力推廣和支持,甚至落實到相關(guān)的使用規(guī)范和規(guī)定。而設(shè)計人員也應(yīng)該積極響應(yīng)這種需求,探索研宄傳統(tǒng)建筑裝飾材料更好的使用方法和用途,要多作出符合環(huán)保要求和理念的設(shè)計作品。

1.1可持續(xù)發(fā)展的必然選擇

隨著人口增長和工業(yè)高速發(fā)展自然資源和環(huán)境保護(hù)己經(jīng)成為人類最為關(guān)注的焦點問題。1989年聯(lián)合國通過了“可持續(xù)發(fā)展”的環(huán)境保護(hù)草案;1998年我國發(fā)表的《和平與發(fā)展》的白皮書,對可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行了全面深刻的詮釋,并將其作為基本國策推行至今。由此可見,可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)成為我們必須關(guān)注的問題,

1.2根據(jù)國情制定可行政策

我國根據(jù)“可持續(xù)發(fā)展”的要求制定了相關(guān)政策,并提出了具體的實施目標(biāo),是以“健康、環(huán)保、安全”為原則和方針,盡可能選擇最佳的建筑材料,最大程度降低能源損耗,提高自然資源的使用效率,將對自然環(huán)境的影響降到最低線,打造與自然和諧發(fā)展的生活環(huán)境。

二、繼承傳統(tǒng)歷史文化,發(fā)揮傳統(tǒng)建筑材料審美性

現(xiàn)代文化水平的發(fā)展反映了社會經(jīng)濟(jì)技術(shù)的進(jìn)步,各種新型的材料技術(shù)層出不窮,而傳統(tǒng)建筑裝飾材料并沒有被完全取而代之,恰恰相反,在先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的支撐下傳統(tǒng)建筑裝飾材料獲得了更好的應(yīng)用空間,發(fā)揮著越來越重要的作用,成為設(shè)計人員在設(shè)計中比較熱衷的裝飾材料。對與傳統(tǒng)的歷史文化我們當(dāng)然要繼續(xù)的傳承下去,但一定不應(yīng)該照搬照抄。意大利著名設(shè)計專家羅斯特.節(jié)德曾經(jīng)說過:‘在設(shè)計過程中,應(yīng)注重挖掘傳統(tǒng)文化的精華,并將其與現(xiàn)代設(shè)計理念完美融合起來,在沒有直接使用傳統(tǒng)元素的情況下讓人們感受到濃厚的傳統(tǒng)氣息。’從此話中我們可以感受到,刻意模仿反而會起到相反的效果,我們雖應(yīng)該尊重傳統(tǒng),更要設(shè)法注入我們創(chuàng)新理念,營造激發(fā)新的生命力。

三、利用科學(xué)技術(shù)支撐,深化傳統(tǒng)建筑裝飾材料的生態(tài)發(fā)展

人類一直享用著自然環(huán)境給予我們的物質(zhì)財富,而隨著社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展好人口數(shù)量的增長,自然資源也日趨緊張,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,成為我們必須關(guān)注的社會問題。當(dāng)前國內(nèi)設(shè)計領(lǐng)域開始重視傳統(tǒng)建筑裝飾材料的二次使用問題,許多設(shè)計師已經(jīng)開始考慮如何將使用過的材料增添新的生機(jī)和使用價值。

3.1傳統(tǒng)建筑裝飾材料的保育

3.1.1石材雖然是一種十分豐富的自然材料,但是卻也是不可再生的資源之一。人們曾經(jīng)肆無忌怠的進(jìn)行開采,給自然環(huán)境造成了巨大的破壞。直到近代環(huán)保觀念的興起,才重視對山體采石的保護(hù)工作。我們要提高自身的環(huán)保觀念,重視山體資源的保護(hù)工作,樹立正確的保護(hù)意識,維護(hù)山體自然植被,不僅有利于減少自然災(zāi)害,還能夠提高植被覆蓋率,為我們的后代造福。

3.1.2木材、鋼材、塑料、水泥是最重要的四種建筑材料,只有木材是可再生的資源,但過度的砍伐也會帶來嚴(yán)重的環(huán)境.-問題。木材消費和環(huán)保的工作并不是一對矛盾體,它們是可以互相轉(zhuǎn)化的。根據(jù)發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗,合理釆用樹木種類和科學(xué)的植樹造林,可以實現(xiàn)環(huán)保與消費的和諧發(fā)展,有效化解經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)之間的矛盾。

3.2傳統(tǒng)建筑裝飾材料綠色生產(chǎn)加工

傳統(tǒng)建筑裝飾材料在開采的過程中,要涉及到運輸、清理、打磨、切割等工序,在這些開采的環(huán)節(jié)我們可以設(shè)法提高材料的利用效率,如在石材爆破過程中盡量采用最佳爆破方案,降低炸藥對山體的負(fù)面影響;根據(jù)石材特性選擇合適的加工方案和技術(shù),提高石材的荒料率;在后期使用過程中,注意對材料的進(jìn)一步保養(yǎng)和維護(hù)工作,以提高材料的使用壽命。

3.3廢舊傳統(tǒng)建筑裝飾材料的回收與再利用

建筑領(lǐng)域一直都比較重視舊建筑材料的回收利用,在我國的景觀園林的建設(shè)中,經(jīng)常會看到使用一些廢建筑材料鋪出園中小徑,組織成各種精美的圖案來。隨著城市建設(shè)的加快,各種建筑廢料也在大大的增加,這些建筑的廢料只要通過處理,很多都可以煥然一新,發(fā)揮新的價值。二次利用的建筑廢料,不僅有利于環(huán)境的保護(hù),還能節(jié)省很大的成本,現(xiàn)在己經(jīng)達(dá)到很多國家的推崇。

四、創(chuàng)造性探索傳統(tǒng)建筑裝飾材料的設(shè)計內(nèi)容

我們在探索傳統(tǒng)建筑裝飾材料的發(fā)展時,不應(yīng)該在過于傳統(tǒng)設(shè)計的方法和技巧,而是真正要從設(shè)計的理念上尋求傳統(tǒng)建筑裝飾材料的突破,以全新的思想來指導(dǎo)設(shè)計工作。

4.1技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合

在探索建筑材料方面,了解技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合的特點尤其突出。首先,建筑裝飾材料的藝術(shù)性主要體現(xiàn)不同材料的色彩、外形、質(zhì)地和搭配等方面,通過設(shè)計對不同類型、造型的材料的重新組織排列和構(gòu)圖呈現(xiàn)給人們一種獨特的視覺效果,這就是藝術(shù)的熏陶。其次,技術(shù)是轉(zhuǎn)化物質(zhì)的方法和技巧,可以將物質(zhì)提升到一定的標(biāo)準(zhǔn),技術(shù)的進(jìn)步與材料的發(fā)展密不可分,材料的技術(shù)性涉及到方方面面。從中我們可以看到,設(shè)計者的創(chuàng)作是需要藝術(shù)與技術(shù)的完美結(jié)合,這種結(jié)合可以大大提高的創(chuàng)造效率。

4.2實踐是創(chuàng)新之本

任何的工作都需要實踐,而實踐又是創(chuàng)新的源泉,在設(shè)計的領(lǐng)域設(shè)計師都會面對創(chuàng)新的問題。那么讓我們反思一下,在設(shè)計中運用的材料,是否做過材料的建造實驗和實際研究工作。眾所周知,設(shè)計師經(jīng)常與設(shè)計圖打交道,但是卻很少到施工現(xiàn)場掌握施工全過程。一名優(yōu)秀的設(shè)計師應(yīng)該親臨現(xiàn)場去感受它,如我們熟悉的建筑師康德斯、安藤忠雄等,都曾游覽世界各地優(yōu)秀建筑。可見,優(yōu)秀的設(shè)計師應(yīng)該有豐富的實際經(jīng)驗做基礎(chǔ),再加上豐富的理念和創(chuàng)意,而更應(yīng)該是一名不斷思考的學(xué)習(xí)者。

五、總結(jié)

第2篇

建筑裝飾材料的質(zhì)地是材料的自然屬性，是其物理性質(zhì)和結(jié)構(gòu)給人們帶來的視覺感知，主要表現(xiàn)為：粗糙與光滑、冷與暖、硬與軟等質(zhì)感。因此，建筑材料的不同質(zhì)感決定了材料的獨特性和差異性，它也使得人們產(chǎn)生不同的視覺和觸覺。例如，金屬質(zhì)感堅硬、冷漠、強大，給人以強烈的現(xiàn)代感；天然木材給人帶來親切、安全、溫暖之感；石材則會使人感到大氣沉穩(wěn)。所以，裝飾材料質(zhì)感的這種內(nèi)在張力和觸覺的傳達(dá)力是裝飾材料最重要的藝術(shù)特征。

2室內(nèi)設(shè)計中建筑裝飾材料的應(yīng)用

在室內(nèi)設(shè)計中，應(yīng)用建筑裝飾材料需要考慮材料的實用性、經(jīng)濟(jì)性、美觀性等多種因素：僵硬的采用一種材料，必定不能滿足室內(nèi)設(shè)計的要求；不注重材料的搭配，也使得室內(nèi)空間毫無和諧之感；亂用材料，也必使得人們感到心煩意亂。因此，根據(jù)材料的色彩、質(zhì)感和肌理特征正確的運用材料顯得尤為重要。首先，應(yīng)用建筑裝飾材料應(yīng)該滿足室內(nèi)空間的設(shè)計要求。建筑裝飾材料的主要功能是對室內(nèi)空間進(jìn)行美化處理，因此，裝飾材料需要滿足室內(nèi)空間的設(shè)計要求，從而真正起到改良空間環(huán)境的需求。其次，在使用的過程中，設(shè)計師要注意建筑裝飾材料的搭配。在室內(nèi)設(shè)計的過程中常常需要運用到多種建筑裝飾材料，同時由于材料具有不同的質(zhì)感和肌理等藝術(shù)特征，需要注意科學(xué)的搭配，才能充分發(fā)揮材料的裝飾性，從而體現(xiàn)材料的魅力。最后，設(shè)計師需要合理的選用建筑裝飾材料，體現(xiàn)獨有的設(shè)計風(fēng)格。建筑材料的裝飾部位多種多樣，有地面、墻面、頂棚等。由于建筑裝飾材料直接影響室內(nèi)設(shè)計整體的實用性、經(jīng)濟(jì)性和美觀性，所以在運用過程中應(yīng)該合理的選擇，不同的裝飾部位根據(jù)其功能的不同選擇不同的建筑材料。

3建筑裝飾材料的創(chuàng)新性發(fā)展

在傳統(tǒng)的室內(nèi)設(shè)計中，由于材料的單一性，使得建筑裝飾材料在使用過程中缺乏創(chuàng)新。但隨著現(xiàn)代工藝的發(fā)展，設(shè)計師的設(shè)計理念越來越大膽，創(chuàng)新味十足，因此設(shè)計師需要挖掘老舊材料的內(nèi)涵和使用潛力，進(jìn)行創(chuàng)造和再利用，開發(fā)出新的使用方式或新材料。例如，有些店鋪為了營造區(qū)別于他人的懷舊風(fēng)格，運用廢舊的報紙作為背景墻，設(shè)計出帶有獨特風(fēng)味的懷舊照片墻，這不僅增加了設(shè)計美感，也降低了裝修費用。在現(xiàn)代的設(shè)計理念中，沒有什么是不可能的。只要恰當(dāng)?shù)厥褂醚b飾材料，運用創(chuàng)新的理念，即使是普通的材料，也能產(chǎn)生獨特的裝修效果。比如說，很多設(shè)計師將書架設(shè)計為抽象地樹木的形象，這不僅體現(xiàn)了樹木與書本的聯(lián)系，也表現(xiàn)出了設(shè)計師原生態(tài)的設(shè)計理念。與此同時，隨著人們環(huán)保意識的覺醒，綠色環(huán)保材料越來越受到重視。通過選擇一種綠色健康的材料來裝飾空間，營造一個舒適安全的家居環(huán)境，這是越來越多消費者所追求的，也成為了一種新的消費理念。因此，建筑裝飾材料的創(chuàng)新性發(fā)展，不僅成為一種新的潮流，也是設(shè)計師以及消費者共同希望的發(fā)展方向。

4結(jié)束語

第3篇

1.1創(chuàng)設(shè)項目教學(xué)法的學(xué)習(xí)情境

作為一種職業(yè)教育來說，教師的教學(xué)過程應(yīng)當(dāng)與日后的就業(yè)過程相一致。這就需要教師在實用的基礎(chǔ)之下進(jìn)行課程內(nèi)容的整合，同時，精選兩到三個較為典型的工程項目作為案例，并且將裝飾工程的施工圖作為背景。讓學(xué)生在對施工圖進(jìn)行識讀的基礎(chǔ)之上，進(jìn)而完成案例工程項目之中所涉及到的有關(guān)材料種類方面的統(tǒng)計，再進(jìn)行材料任務(wù)單的編制。

1.2課程體系的實施

項目教學(xué)法主要是將理論課程與實訓(xùn)課程進(jìn)行結(jié)合，并且圍繞項目開展教學(xué)與實踐活動，通過這種方式的運用讓學(xué)生直接參與到項目的整個過程當(dāng)中。建筑裝飾材料這門課程在運用項目教學(xué)法時就是通過一些真實的或者說是仿真裝飾項目，再根據(jù)材料的任務(wù)單做好編制工作，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步的認(rèn)識選購的材料，進(jìn)而開展一系列的教學(xué)以及實踐活動。這種教學(xué)方法的采用能夠使得學(xué)生更為直觀的參與到項目活動中來，在一種較為真實的環(huán)境之中，學(xué)生通過直接的體驗，學(xué)習(xí)有關(guān)的知識體系，促進(jìn)日后學(xué)生在這方面的能力得到進(jìn)一步的提高。

1.3對于材料的選購

建筑裝飾材料這門課程除了要求學(xué)生能夠掌握一些材料方面性能以及物理指標(biāo)之外，還需要培養(yǎng)學(xué)生在選購材料方面的能力。這就對教師的教學(xué)提出了更高的要求，教師在實際的教學(xué)過程之中要引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)工程項目的材料選購單到市場上模擬選購材料。學(xué)生在制定出相應(yīng)地選購表以及有關(guān)材料的規(guī)格、型號之后，再到裝飾市場和商家做一個洽談，最終完成材料的選購任務(wù)。

1.4評價

評價對于項目教學(xué)法來說是一個十分重要的環(huán)節(jié)，它起到的是一種考核與總結(jié)的作用。在這個階段當(dāng)中，每個活動小組都需要匯報行動情況，進(jìn)而對小組最終的結(jié)果做一個深入的分析總結(jié)。每個小組通過經(jīng)驗的交流，分析其中出現(xiàn)這些問題的原因，進(jìn)而教師再做一個最終的評價。

2項目教學(xué)法在實施過程中的關(guān)鍵問題

2.1選擇合適的工程項目

在實際的教學(xué)過程之中，選取的工程項目應(yīng)當(dāng)具有一定的代表性，在最初階段，所給的工程項目不可太過復(fù)雜，因為過于復(fù)雜的項目會使得學(xué)生有一種畏難的情緒。比如，在學(xué)生第一次接觸這個活動的時候，教師可以選擇一個辦公室的項目開始裝修，在有了一些經(jīng)驗基礎(chǔ)的條件之上再可以選擇一套較為典型的家裝項目給學(xué)生實踐，到了第三次的時候可以依據(jù)之前的選購情況，選取一些合適的建筑裝飾項目，例如，酒店、商場等一些稍微復(fù)雜的工程項目。在這個過程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)注意的是所選取的材料應(yīng)具備兩重性：一種是工程項目或者是市場上較為常見的，另一種是最新的具有前瞻性的教學(xué)材料。通過這種方式的采用，一方面能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使得教學(xué)的開展更為順利；另一方面能夠使得書本上的知識體系能夠較好的與實際的工作環(huán)節(jié)相銜接。

2.2學(xué)生主體作用的發(fā)揮

在項目教學(xué)法的實施過程之中，學(xué)生處于主體地位。這種教學(xué)方法的運用是以職業(yè)環(huán)境當(dāng)中的行動能力作為它的目標(biāo)，以一系列的行動過程作為它的途徑，以學(xué)生在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中的自我構(gòu)建的過程作為它的過程，以所設(shè)置的計劃作為它的方法。根據(jù)其中的內(nèi)容特征，做到精心的去策劃，在組織與分配人員做到科學(xué)合理，并且做好部署的工作，注重其中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在一項裝飾項目當(dāng)中，所涉及到的材料品種是眾多的，所以需要制定一個選購計劃，并且分清主次。注重團(tuán)隊之間的協(xié)作配合，在每個小組之間既要分工也要合作。在進(jìn)行計劃的制定與實施過程之中，應(yīng)當(dāng)加強學(xué)生多方面能力的培養(yǎng)也要去關(guān)注學(xué)生個體的特長。例如，有的學(xué)生擅長溝通方面、有的同學(xué)適合信息的收集。這些方面的不同就需要在實際的活動過程中，充分發(fā)揮好學(xué)生的特長，促進(jìn)教學(xué)活動的開展。同時，也應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生注意和商家之間的交流方式，有一部分學(xué)生事先的計劃擬定的很好，但涉及到實際的采購就變得怯場，這種情況的出現(xiàn)也就導(dǎo)致了整個采購計劃全被打亂。在這個時候，一方面需要學(xué)生的溝通能力的發(fā)揮，另一方面也需要學(xué)生具有較強的靈活性，根據(jù)自己掌握的信息，對計劃做及時的調(diào)整，促進(jìn)采購任務(wù)的順利開展。

2.3收集充分的信息

在材料采購任務(wù)開始的前期階段，需要經(jīng)過多種渠道收集相關(guān)的信息，需要引導(dǎo)學(xué)生先對材料的知識、技術(shù)性質(zhì)等具備一定的認(rèn)識。在實際的教學(xué)過程之中，能夠通過樣本示例的方式直觀的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，也能夠通過視頻資料等方式呈現(xiàn)，甚至也可以創(chuàng)設(shè)一個仿真的工程建設(shè)情境，通過使用的不同材料演示各種材料在裝飾工程當(dāng)中最終效果，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的興趣。同樣，教師也能夠帶領(lǐng)學(xué)生實地參觀一些工程項目，直接的去感受材料在工程裝飾當(dāng)中的應(yīng)用，加深學(xué)生對這種材料的認(rèn)識。在經(jīng)過這些方式的信息收集之后，學(xué)生對材料就有了較為完整的認(rèn)識，在和商家商談時，也變得有話可說。

3結(jié)語