前言：我們精心挑選了數(shù)篇優(yōu)質(zhì)小學生科技實踐論文文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發(fā)，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

第二天四更時，張三的妻子王梅花起來給張三做飯。張三吃完飯，帶著行李去乘船了。

到了天大亮的時候，王梅花聽到一陣敲門聲和慌張的呼叫聲――“梅花嫂！梅花嫂！”王梅花打開門，發(fā)現(xiàn)敲門的人是船主，問道：“出什么事了？”

船主說：“張三昨天雇我的船準備外出，約好今天五更開船。我左等右等，可是張三怎么到現(xiàn)在還沒有來？”

梅花聽罷，大驚失色，著急地到外面尋找，卻不見張三，于是到官府報案。縣官聽完案情后，很快斷定船主就是嫌疑犯，馬上將船主抓起來嚴加審問。

縣官為什么能很快斷定船主是嫌疑犯呢？

要想準確地判斷船主是不是嫌疑犯，關(guān)鍵在于從他的言行著手，進行邏輯推理。

假若張三的失蹤與船主無關(guān)，那么當張三沒有按時來乘船時，船主跑到張三家去喊張三，就應(yīng)該叫：“張三！張三！”

可是，船主前去喊門的時候，沒有喊張三，而是直接敲門，叫：“梅花嫂！梅花嫂！” 這就表明，船主已經(jīng)知道張三不在家了。

既然船主在喊門前已經(jīng)知道張三不在家，那么很可能與張三的失蹤有關(guān)，是案件的嫌疑犯。

聰明人過橋

大河上有一座東西向橫跨河面的橋，人通過需要5分鐘。

橋中間有一個亭子，亭子里有一個看守者，他每隔3分鐘出來一次，如果看到有人試圖通過這座橋，就會叫他回去，不準他通過。

一個聰明人想了一個巧妙的辦法，通過了這座大橋。你知道，這個聰明人是用什么辦法通過這座大橋的嗎？

看守者每隔3分鐘出來一次，過橋的人是不是可以巧妙地利用這3分鐘呢？

聰明人就想到了這一點。他從東往西過橋，走了兩分半鐘后便轉(zhuǎn)身往東走，沒走多遠，看守者就出來了，看到他在橋上走，就命令他往回走。

這樣，聰明人掉轉(zhuǎn)頭朝西走，可以順利地過橋了。

巧分蘑菇

一天，天氣晴朗，小兔子開開和心心到森林里撿蘑菇。

他們撿了一大堆蘑菇，但在分蘑菇的時候吵了起來，因為他倆誰都不想少拿，但怎樣才能平均分配這堆蘑菇呢？

他們找到森林中最公平的熊伯伯，讓熊伯伯給它們出了個主意。最后，它們拿著自己的蘑菇高高興興地回家了。你知道熊伯伯給他們出的什么主意嗎？

要想平均分配蘑菇可不簡單，不過只要想到了方法，其實也很容易哦。

聰明的熊伯伯想的主意就很好，它先讓小兔子開開將蘑菇平均分成兩份，再讓小兔子心心從兩份蘑菇中拿走一份，剩下的那份就是開開的了。

因為蘑菇是由開開分配的，所以它認為兩份蘑菇一樣多。心心首先挑選蘑菇，自然會選自己認為比較多的那份蘑菇，這樣，開開和心心對自己拿到的蘑菇都很滿意，便高興地回家了。

下一個數(shù)字

你們都玩過成語接龍，但玩過有趣的數(shù)字接龍嗎？

嘿嘿，下面就來試試吧。

有這樣一組數(shù)字：3、13、1113、3113、132113、1113122113。仔細找找其中的規(guī)律，開動腦筋，你能寫出下一個數(shù)字嗎？

解析參考

只要細心觀察這些數(shù)字，我們就能很快發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律：后面的數(shù)字是前一個數(shù)的讀法。

第1個數(shù)是3；第2個數(shù)是第1個數(shù)的讀法：1個3，所以是13；第3個數(shù)又是第2個數(shù)的讀法：1個1，1個3，所以是1113；第4個數(shù)讀第3個數(shù)：3個1，1個3，所以是3113；第5個數(shù)讀第4個數(shù)：1個3，2個1，1個3，所以是132113……

以此類推，第7個數(shù)應(yīng)該是第6個數(shù)的讀法：3個1，1個3，1個1，2個2，2個1，1個3，所以是311311222113。聰明的你，寫對了嗎？

看你的！

2014年《發(fā)明與創(chuàng)新?小學生》雜志全新?lián)Q裝，內(nèi)容更豐富，投稿的機會更多啦！還等什么，接下來就看你的了，讓稿件來得更猛烈些吧！

欄目新面孔：

1.科學大咖秀：科學家生活趣事，展現(xiàn)科學家在科技創(chuàng)新以外的另一面生活

2.影音連連看：最新最酷的科幻電影，圖文并茂

3.科普酷部落：好看好玩的科普圖片集，或是搞笑的生物趣圖，或是自然奇觀

亮點欄目大擴版：

1.菁菁校園：原來的樂活校園欄目，內(nèi)容更多樣化了，不僅刊登學生科技小論文、小發(fā)現(xiàn)和小記者們的所見所聞，還登載各類學生作文

2.創(chuàng)新大擂臺：每期刊登3到6個發(fā)明作品以及2到4個創(chuàng)意點子，為學生提供更好的展示平臺

原有欄目：

1.追新哈哈鏡：介紹最新最潮的科技創(chuàng)意產(chǎn)品

2.嗨皮歡樂谷：小笑話、幽默故事

3.科學大爆炸：多方位多角度解讀與小學生生活息息相關(guān)的科技事件和話題

4.發(fā)明小達人：展示在發(fā)明創(chuàng)新具有突出成績的發(fā)明小達人

5.名師名校：介紹優(yōu)秀科技教師的輔導經(jīng)驗和教學特色、展示科技創(chuàng)新特色小學的創(chuàng)新教育經(jīng)驗

6.另眼看科學：鮮為人知的奇聞趣事、不一樣的科學新知

7.發(fā)明時光機：發(fā)明小故事

8.發(fā)明學堂：創(chuàng)新方法、創(chuàng)新技巧以及創(chuàng)新思維方式和小學教師教學實踐論文。下設(shè)子欄目《智慧驛站》

9.快樂機器人（不定期欄目）：機器人科普知識和學生在機器人活動中的體驗分享

10.實驗非常道：有趣的科學小實驗

11.探秘無極限：宇宙未解之謎和自然界的奇妙現(xiàn)象

12.科幻城堡：學生原創(chuàng)科幻文學作品和國內(nèi)外經(jīng)典科幻故事

13.軍事總動員（不定期欄目）：用科學方法解讀有趣的軍事知識、尖端武器、先進的軍事戰(zhàn)術(shù)

14.玩轉(zhuǎn)腦風暴：互動性的智力問答欄目

16.科幻畫工廠：學生科幻畫作品

17.動漫樂翻天：令人開懷一笑的科技生活漫畫

投稿方式：

郵箱：

來信地址：湖南省長沙市芙蓉區(qū)八一路59號《發(fā)明與創(chuàng)新》雜志社

你們好。

寒假一下子就過完了，這個寒假，你們有沒有出去好好放松一下呢？

嘿嘿，告訴你們哦，我的收獲可大了，不僅結(jié)識了好多小伙伴，還把去年的《發(fā)明與創(chuàng)新》雜志看了一遍，越看越覺得有意思呢。

更有意思的是，我學會了做飯，成為了超級大廚，還給家人煮了好幾次餃子。但每次煮餃子時，我都很納悶，為什么餃子剛下鍋時會沉到鍋底，煮熟后卻一個個漂在水面上呢？

你們可以幫我解答這個問題嗎？

遼寧 沈伊沁

沈伊沁小朋友：

你好。

寒假里，我們在準備今年的雜志哦，相信你們會很喜歡的。至于你提出的問題，我們很樂意解答。

生餃子的密度比水的密度大，放到水里會直接沉到鍋底。然而隨著水溫不斷升高，餃子慢慢變熱，餃子皮和餃子餡漸漸膨脹，餡里的空氣膨脹得更厲害，這時，餃子體積增大，密度則相應(yīng)變小。

第2篇

本次社會實踐服務(wù)團是由貴州大學明德學院青年志愿者組成。此策劃擬定后，提交共青團貴州大學明德學院委員會審核批準后，轉(zhuǎn)交所屬實踐地共青團縣委員會審查同意，方可依照策劃根據(jù)實際情況實施。

一、活動背景

“十二五”規(guī)劃，是我省大力實施工業(yè)強省戰(zhàn)略的五年，按照走新型工業(yè)化道路的要求，完善實施工業(yè)強省戰(zhàn)略的領(lǐng)導體制、工作機制和政策體系，大力發(fā)展結(jié)構(gòu)優(yōu)化、技術(shù)先進、清潔安全、附加值高、吸納就業(yè)能力強的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，加快把貴州建成國家重要的能源基地、資源深加工基地、裝備制造業(yè)基地、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)基地和優(yōu)質(zhì)輕工產(chǎn)品基地。在此情況下，我們作為祖國的新青年，懷著憂國憂民之心，心懷報效祖國之心，為祖國發(fā)展做出我們應(yīng)有的貢獻。為社會貢獻力量是當代大學生義不容辭的義務(wù)與責任。

二、活動目的

為全面貫徹落實《中央國務(wù)院關(guān)于及一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》和全國加強和改進大學生思想政治教育工作會議精神，進一步落實社會實踐活動的精神，踐行志愿者精神，積極服務(wù)于社會, 宣揚“三個代表”的重要思想理論,樹立科學發(fā)展觀，發(fā)揮大學生在當代社會的先進性作用,同時有在發(fā)揚我們奉獻、友愛、互助、進步、的志愿服務(wù)精神向我省貧困農(nóng)村地區(qū)提供服務(wù)，進一步幫助鄉(xiāng)村中小學生提高知識面，提高貧困地區(qū)的教育水平，推動社會主義精神文明建設(shè)，同時也為更好地檢測我們綜合運用所學基礎(chǔ)理論，基本技術(shù)和專業(yè)知識的能力，提高我們動手能力和分析，解決實際問題的能力，鍛煉獨立生存的生活自理能力，全面提升自身各方面綜合素質(zhì)，以便更好回報社會。充分利用大學生的社會宣傳作用，傳播志愿精神，呼吁社會，爭取更多社會力量參與西部地區(qū)建設(shè)，支持西部，發(fā)展西部。積極引導廣大學生在服務(wù)建設(shè)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的偉大實踐中受教育、做貢獻，提高學生解決實際問題能力，為將來更好投身社會，適應(yīng)社會，服務(wù)社會奠定基礎(chǔ)，更好地為社會主義和諧社會建設(shè)奉獻力量。

三、活動主題

“舞動青春·心系農(nóng)村·傳承奉獻”

四、活動形式

深入貧困山區(qū)支教、實地調(diào)研、走訪當局、慰問貧困戶、服務(wù)農(nóng)村。

五、活動時間

20xx年7月15日——20xx年7月25日

六、活動地點

貴州省安順市紫云縣水塘鎮(zhèn)(水塘小學，格凸小學，二關(guān)小學)

七、活動組織

活動單位：貴州大學明德學院青年志愿者協(xié)會

監(jiān)督單位：共青團貴州大學明德學院委員會

指導老師：唐穎

隊長：####

隊員：待定(35人左右)

八、前期準備

1、設(shè)計實踐方案：作好參加本次社會實踐活動的策劃，內(nèi)容包括活動地點、服務(wù)項目、實踐起止時間、要達到的實際效果和安全措施等。

2、搜集資料為社會實踐做準備。社會實踐服務(wù)分團聯(lián)系商家企業(yè)，爭取資金贊助。

3、初步聯(lián)系服務(wù)地點，與服務(wù)地政府、媒體、群眾的溝通合作，將我們的活動策劃書已電子檔案的方式發(fā)到他們的手中，提高可行性和可操作性。

4、派人員到當?shù)剡M行踩點，聯(lián)系當?shù)卣_定活動細節(jié)，同時進行考察和預約工作，走訪當?shù)兀ＷC活動的萬無一失。

5、向院團委申報實踐活動，申請相關(guān)事宜和指導老師，領(lǐng)取暑假社會實踐介紹信。

6、向全院通過傳單,小冊子,海報,展板,宣傳欄，學院廣播等宣傳，向全院征集三下鄉(xiāng)人員展開報名工作，并募集資金。

7、進行志愿者選拔并進行前期培訓。召集所有隊員學習科學發(fā)展觀的思想，學習社交方面的相關(guān)知識和一些較實用的專業(yè)知識，為日后的深入基層做好知識儲備。

8、招募人員進行分工，根據(jù)個人的實際情況分配好任務(wù)

(1)安排工作人員，包括聯(lián)系，宣傳，攝影等

(2)成立會計小組，主要負責預算出支費用

(3)成立采購小組，主要負責事物的采購

(4)成立外聯(lián)小組，主要負責本次活動的贊助費用的籌集

(5)成立攝影小組，主要負責本次活動的全程跟蹤拍攝，以及一些細節(jié)照片的拍攝。

(6)成立組織小組，主要負責本次活動的安排。

(7)成立安全小組，主要負責本次活動的安全。

9、準備社會實踐用的相關(guān)材料，向相關(guān)部門，工作單位借取相關(guān)宣傳資料宣傳手冊。聯(lián)系當?shù)卣⒚襟w等有關(guān)部門，做好相關(guān)準備工作。準備宣傳材料(橫幅，海報，宣傳手冊，視頻資料，聯(lián)系媒體)。準備好隊旗，橫幅等宣傳用品和后勤醫(yī)藥和照相攝影用品。

九、活動內(nèi)容

1、科技興農(nóng)宣傳

2、法律宣傳教育

3、醫(yī)療保險宣傳

4、自然災害預防教育宣傳

5、藝術(shù)啟蒙，中小學生藝術(shù)課堂培訓

6、趣味英語輔助教學：中小學趣味英語課堂培訓

7、進入農(nóng)村各家戶的農(nóng)民子女進行輔導假期作業(yè)、補習功課

8、慰問當?shù)刎毨Ъ彝?/p>

9、社會調(diào)查。

十、活動具體開展

1、科技興農(nóng)宣傳：向當?shù)卮迕癜l(fā)放宣傳科技興農(nóng)的相關(guān)資料，向村民講解科技對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的幫助。

2、法律宣傳教育：向當?shù)卮迕癜l(fā)放宣傳法律知識的資料，向當?shù)卮迕裰v解法律知識。

3、醫(yī)療保險宣傳：向當?shù)卮迕癜l(fā)放醫(yī)療保險知識的資料，向當?shù)卮迕裰v解醫(yī)療保險及養(yǎng)老保險。

4、自然災害預防教育宣傳;向當?shù)卮迕癜l(fā)放宣傳自然災害預防的相關(guān)資料，向當?shù)卮迕裰v解自然災害的預防。

5、藝術(shù)啟蒙教育：中小學生藝術(shù)課堂培訓，利用我們的專業(yè)所學知識和所帶攝影攝像器材，為當?shù)貙W生開一門別致而有趣的藝術(shù)啟蒙課程，激發(fā)他們的藝術(shù)潛力和興趣。

6、趣味英語輔助教學：通過趣味課堂展開如英文歌，游戲等激發(fā)學生學習英語的興趣，擴大學生的知識面，讓學生輕松快樂地學習英語，了解英語的趣味。讓每個學生在英語學習中體驗成功的喜悅，加強學生學習英語的信心。加強學生英語基礎(chǔ)知識，日常交際用語。

7、進入農(nóng)村各家戶利用志愿者專長農(nóng)民子女進行輔導假期作業(yè)、補習功課、學習方法傳授等。

8、慰問當?shù)刎毨Ъ彝ィ哼x取當?shù)貛准邑毨粝蛩麄兙栀浻汀⒚?、牛奶等物資。

9、社會調(diào)查：向村民進行調(diào)查問卷調(diào)查。

10、工作總結(jié)：社會實踐期間，按照一天一小會兩天一大會，組織召開總結(jié)會議，主動，聽取當?shù)卣ぷ魅藛T，村民學生及隊員的建議，互相學習交流相互探討及時對方案進行調(diào)整。

十一、后期總結(jié)

1.活動結(jié)束以后，組織隊員對本次社會實踐客觀認真的做出總結(jié)，并以電子檔或打印版的形式上交如下材料，由院團委對活動開展情況進行評估：活動方案，總結(jié)報告，和社會實踐論文，日志，心得體會圖片集和相關(guān)視頻資料、接受單位證明或?qū)嵺`鑒定、感謝信、相關(guān)新聞通訊及團隊相關(guān)其他資料

2.加強對本次社會實踐宣傳：活動結(jié)束后通過報紙、網(wǎng)站、電視臺 展板、海報在校內(nèi)外展開宣傳 ，以引起社會對西部農(nóng)村現(xiàn)況的共鳴，同時加強我院的對外宣傳力度，提高我院知名度。

十二、行程安排

·20**年7月14日，所有隊員在學院集合，為15日出發(fā)做準備。

·20**年7月15日，出發(fā)前往紫云縣。

·20**年7月15日--20**年7月25日開展本次社會實踐的相關(guān)活動。

·20**年7月25日下午，全體隊員返回學校

十三、經(jīng)費預算

火車費(往返)16元×2×##人=32×##元 貴 陽----安 順

汽車費(往返)20元×2×##人=40×##元 安 順----紫云縣

其他汽車費：500元

食宿預算：15元×10天×##人=150×##元

保險費：10×##元

政策、調(diào)研、調(diào)查問卷：500份×0.2元=100元

藥品：感冒藥、創(chuàng)可貼=300元

經(jīng)費預算共 #### 元

每人交300元(待實踐結(jié)束后多退少補)

十四、注意事項

為保證此次活動安全、順利進行，特向參與本次社會實踐所有成員規(guī)定如下：

1、所有成員參與此次活動的目的明確，要有高度的服務(wù)精神和堅定的吃苦耐勞的決心，不得因活動艱苦而中途退出。

2、所有成員要有高度自覺的團隊精神和合作觀念，服從隊伍統(tǒng)一安排，一切行動聽指揮，不得推諉工作或任務(wù)。

3、在活動期間，若有重大事情(如個人行動、財政收支等)須直接向指導老師和隊長報告，獲批準后方可行事。任何人不得單獨行事或擅離開。

4、隊伍各小組長須在活動期間及時清點本組人數(shù)，考察本組成員情況。若發(fā)現(xiàn)異常情況應(yīng)立即報告，并啟動應(yīng)急機制。

5、活動期間，隊伍成員應(yīng)彼此團結(jié)友愛，真誠相待，要有大局觀念，不得搞小團體主義，共同維護隊伍利益。

6、活動期間，隊伍成員須注重個人形象，注重禮節(jié)，尊重當?shù)仫L俗習慣，堅持民族平等的原則，堅決維護我隊伍和我校的良好形象。

7、活動期間，隊伍全部成員一律使用普通話;根據(jù)需要，服務(wù)隊應(yīng)使用隊旗，穿隊服。

8、隊長和各小組長應(yīng)有高度的責任心，密切了解活動的進展情況和隊員的動態(tài)。另外，隊長和各組負責人應(yīng)注意協(xié)調(diào)各隊員的關(guān)系，不得偏私，注重營造隊伍和諧友善的局面。

9、隊伍成員應(yīng)自覺并嚴格遵守本紀律規(guī)定以及當?shù)卣蛯嵺`基地的相關(guān)法律、規(guī)定。在三下鄉(xiāng)籌備組領(lǐng)導下,各小組自行安排。

十五、安全應(yīng)急預案

1、 如果遇到天氣突變的話，相關(guān)活動會有所改動，如有山洪等嚴重天氣災難，應(yīng)立刻與學校匯報，尋求幫助，確保每位隊員的安全。

2、溝通問題如在調(diào)查活動中與村民的溝通，我們出示學生身份證明，并挑選口才好的同學，盡可能用當?shù)厝耸煜さ恼Z言進行溝通，增加親和力及信任度。

3、出發(fā)前專門對遇到犯罪事件的應(yīng)變方法研究并作出行為細則和應(yīng)變方法。

4、與陌生人接觸時對于陌生人的無理要求堅決拒絕。

5、 活動過程中如出現(xiàn)人數(shù)過多導致?lián)頂D的情況，應(yīng)立即組織隊員維持秩序。若出現(xiàn)發(fā)生沖突情況，應(yīng)立即找?guī)ш犂蠋熯M行調(diào)解，調(diào)解不成向當?shù)卣蛩痉C關(guān)求助。

十六、隊員紀律要求

1、統(tǒng)一行動，協(xié)調(diào)一致，服從指揮;

2、團結(jié)合作，積極主動，互相幫助;

3、謙虛踏實，吃苦耐勞，認真負責;

4、尊重當?shù)厝嗣袢罕姷拿耧L、民俗，虛心學習基層經(jīng)驗和民族文化;

第3篇

論文摘要：研究概念的生成，有其理論價值和實用價值。概念的生成也可通過元素組合的方式產(chǎn)生，這是一門新興的學科，是科學研究的工具。

一

概念是人類抽象思維的元素，是人類文明的基石，是人類進步為腳印。一部人類的智能史也就是概念的發(fā)展史:由無到有，由少到多擴由簡單到復雜。今天概念已形成一個龐大無比的系統(tǒng)，而且還正在擴大化、復雜化。那么，人類的概念是怎樣產(chǎn)生的呢?在《實踐論》中說:“社會實踐的繼續(xù)，使人們在實踐中引起感覺和印象的東西反復了多次，于是在人們的腦子里生起了一個認識過程中的突變(即飛躍)產(chǎn)生了概念。概念這東西已經(jīng)不是事物的現(xiàn)象!不是事物的各個片面，不是它們的外部聯(lián)系，而是抓著了事物的本質(zhì)，事物的全體，事物的內(nèi)部的聯(lián)系了。概念同感覺，不但是數(shù)量上的差別，而且有了性質(zhì)上的差別。循此繼進，使用判斷和推理方法，就可以產(chǎn)生出合乎論理的結(jié)論來?！?《選集》卷一262頁)這是概念的最早的最基本的生成形式。但這并不是概念的唯一的生成形式。

科學的假設(shè)當然也是概念，但科學假設(shè)的提出，并不一定是嚴格遵循“感性認識的反復一一飛躍一一概念”的路線的，而科學的假設(shè)可能是事物的本質(zhì)，事物的全體，事物的內(nèi)部聯(lián)系，假如它們被證實了的話;但也可能并不是這么回事，假如沒有被證實的話，但它依然是概念呀!在現(xiàn)在的信息時代里，研究概念生成的多種多樣的形式和途徑，這是既有理論價值又有實用價值的，它有利于開發(fā)人們大腦的潛能，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，促進人類知識的革命。

二

概念也可以通過元素組合的方式產(chǎn)生。那些最基本的最簡單的概念，可以稱之為元素，也就是復雜概念或復合概念的區(qū)別性特征。如:

這時我們可以排列如下矩陣:

在我們的矩陣中，便出現(xiàn)了16個復合概念。其中第3號內(nèi)涵是:

這便是電視。一個復合概念的構(gòu)成元素的總和，即它的區(qū)別性特征的總和，‘便是它的內(nèi)涵。而其中的第4號概念是:

這便是電視電話，有圖象的電話。而第1號和第2號概念則是全新的過去不的東西:

第1場新概念可以叫做“全息電視”，第2號概念可以叫做“全息電視電話”。在我們的短陣中，有許多概念所反映的現(xiàn)象是過去沒有的，這又有兩種情況，一種是過去沒有，但今后會有，因為它是合理的，可能的，如這里的第1和第名號新概念;第二種是現(xiàn)在過去沒有，將來恐怕也永遠不會有，因為這種排列組合是不合理的，不可能的，如這個矩陣中的第13號和第14號概念:

因為無圖象、無聲音同全息是矛盾的，所以是虛假的概念，不可能找到或制造出它所指代的對象來的。再如我們有如下的基本元素:

同樣可以排成如下矩陣：

也同樣可以得到16新概念，即i6種新的概念所反映的多功能用品，如:

通過元素的排列組合來生成新概念比在感性認識的多次反復的基礎(chǔ)上飛躍而產(chǎn)生概念。當然具有多快好省的特征。第一是“多”，可以產(chǎn)生一大批一大批概念。第二是“快”，很迅速地產(chǎn)生新的概念。第三是好，它提供的是一組概念，一群概念，一個概念場，讓你在一個概念場中來檢查概念，比較概念，選擇最佳的最適用的概念。第四是才‘省”，這樣產(chǎn)生概念，目標明確，避免了許多無效勞動。所以這種元素組合式概念生成法是值得也應(yīng)該提倡的。當然這種方法得以前一個概念的基本生成法為基礎(chǔ)，而且也應(yīng)當受到經(jīng)驗的事實來檢驗。在人類的知識極其貧困的時代，這種元素組合式概念生成法是很難大顯身手的。在今天知識更新的信息時代里，這種概念生成法有了大顯身子、英雄用武之地了，時代的進步和發(fā)展也迫切需要這種概念生成法了。

三

元素組合式概念生成法可以作為科學研究的工具，也可以作為創(chuàng)建新學科的手段。在這橫向聯(lián)系的科學向綜合邊緣方向發(fā)展的時代里，通過學科的排列組合，便可以得到許多潛在的科學部分，并使之轉(zhuǎn)化為顯科學，如:

社會語言學——語言社會學

心理語言學——語言心理學

生物語言學——語言生物學

聲學語言學——語言聲學

化學語言學——語言化學

地理語言學——語言地理學

地質(zhì)語言學——語言地質(zhì)學

數(shù)學語言學——語言數(shù)學

哲學語言學——語言哲學

邏輯語言學——語言邏樣學

符號語言學——語言符號學

歷史語言學——語言歷史學

法律語言學——語言法律學

美學活言學——語言美學

信息語言學——語言信息學

控制語言學—語言控制學

醫(yī)學語言學——語言醫(yī)學

系統(tǒng)語言學——語言系統(tǒng)學

這些新概念所反映的對象有的已經(jīng)成了新興的學科，有的不久也可以成為新興的學科，當然有的將永遠是一個虛假的概念。但是當我們以語言學為一方，以其他學科為一方，進行排列組合之后，得出了我們的新概念新學科的名單，這便是我們把握語言學進一步發(fā)展的一個類似門捷列夫元素周期表的草案，它幫助我們選擇主攻方向，幫助我們預測語言學的下一步發(fā)展，當語言學中一個個新興學科出現(xiàn)的時候，我們不會目瞪口呆，不知所措，而會鎮(zhèn)定自如，輕松愉快地接受它，品評它。

在我們的語言學研究中，一些最基本的元素，一些初始的概念，最基本的對立，最重要的區(qū)別性特征，如:

它們的排列組合可以生成許多復雜的新概念，其中有不少是有用的概念，還等待我們?nèi)ラ_發(fā)。

元素組合式概念生成法在現(xiàn)代科學研究中，是十分重要的。我們應(yīng)當把它運用到基礎(chǔ)教育中去，啟發(fā)中小學生早期掌握元素組合式概念生成法，這對他們掌握豐富復雜的概念有益，讓他們感覺到這些仿佛早就存在于他們的大腦中了，不過是老師喚醒了這些復雜的概念罷了，這樣他們的學習不但輕松而且愉快。

因此，我們決不把元素組合式概念生成論神秘化。它雖然是新捉出來的東西，但早就存在了，早就被許多人不知不覺地運用了。我們不過是主張把它自覺化，模式化，普及化。這樣才能適應(yīng)提高全民族文化素質(zhì)的需要，才能適應(yīng)高科技友展的信息時代的需妥。當然元素組合式的概念生成論還得以溉念的分解為基礎(chǔ)。所謂概念的分解包括，一是復雜概念分解為簡單概念，二是簡單概念分解為一些區(qū)別性特征。應(yīng)該是先有分解后有綜合。