前言：我們精心挑選了數(shù)篇優(yōu)質(zhì)良好品德的培養(yǎng)策略文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發(fā)，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

[關(guān)鍵詞] 幼兒；良好個(gè)性；培養(yǎng)；策略

[中圖分類號] G611

[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A

[文章編號] 2095-3712（2014）08-0077-02

[作者簡介]吳信梅（1963―），女，江蘇如皋人，本科，江蘇省如皋市東陳鎮(zhèn)中心幼兒園教師，小學(xué)高級。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展?！睆闹形覀兛梢钥闯霭l(fā)展幼兒良好個(gè)性品質(zhì)已成為當(dāng)前幼兒園教育的重要內(nèi)容之一。幼兒的個(gè)性品質(zhì)包括創(chuàng)造力、獨(dú)立性、自制力、合作性等諸多方面。幼兒良好個(gè)性品質(zhì)是身心健康成長的重要基礎(chǔ)。

一、創(chuàng)設(shè)良好生活環(huán)境，培養(yǎng)幼兒健康性格

環(huán)境對人性格的形成起著重要的作用，幼兒健康性格的形成，離不開良好的生活環(huán)境。

首先，教師要善于營造輕松、民主、具有安全感的生活氛圍，讓幼兒置身其中，獲得無窮的快樂。比如，在游戲活動中，教師要時(shí)刻注意觀察幼兒身上表現(xiàn)出來的亮點(diǎn)，并給予及時(shí)的鼓勵(lì)，由此讓幼兒樹立自信心，在積極向上的氛圍中，感受到成功的快樂，使其性格變得開朗起來。

其次，在平時(shí)的活動中教師要注重引導(dǎo)幼兒相互幫助，相互交流，使他們感受到集體力量的強(qiáng)大。比如，在某個(gè)小朋友過生日的時(shí)候，筆者會和大家一起開展一個(gè)“生日聚會”活動。在活動中，小朋友們紛紛為過生日的伙伴獻(xiàn)上自己精心制作的生日禮物。友愛、溫馨的氛圍像陽光一樣照射到幼兒心靈的深處，促進(jìn)了他們個(gè)性的健康發(fā)展

第三，關(guān)注家庭環(huán)境對幼兒健康性格形成的影響。幼兒有大部分的時(shí)間處于家庭環(huán)境之中，因此，幼兒教師要關(guān)注家園共育，與家長做好溝通，引導(dǎo)家長盡可能地為孩子健康性格的形成創(chuàng)造條件。比如，給孩子創(chuàng)造與別人交往的機(jī)會可以克服孩子的孤獨(dú)感。在節(jié)假日，家長可以邀請孩子的小伙伴和家長到家中來，大家一起開心地玩耍、游戲，讓孩子感受到與別人相處和交往輕松、愉悅之情。

二、充分運(yùn)用游戲活動，培養(yǎng)幼兒良好個(gè)性

在幼兒生活中，游戲活動較多，形式也較為豐富。喜歡游戲是幼兒的天性。教學(xué)實(shí)踐證明，通過游戲活動培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)，是十分有效的教學(xué)策略之一。有趣的游戲可以激發(fā)幼兒參與活動的積極性和主動性。在歡暢開懷的笑語中，幼兒會漸漸喜歡上集體游戲活動，形成合群的性格。游戲中設(shè)置的一些障礙還可以培養(yǎng)幼兒的好奇心、創(chuàng)造能力、自信心、獨(dú)立性等。

比如，很多孩子在玩耍的時(shí)候都喜歡拿東西敲打不同物體，為了培養(yǎng)他們的好奇心，筆者想出了這樣一個(gè)辦法：給幼兒準(zhǔn)備了幾根長短、材質(zhì)不同的棍棒，并讓他們自由地去敲打自己喜歡的物品，使他們的好奇心得到極大滿足。有時(shí)候，為了更進(jìn)一步激發(fā)孩子的好奇心，筆者用絲巾給孩子們蒙上眼睛，筆者來敲打物體，然后讓孩子們?nèi)ゲ吕蠋熐么虻氖鞘裁础＿@樣讓孩子們感知了不同材質(zhì)的棍棒敲打在同一物體上，所發(fā)出的聲音是有區(qū)別的，而同一材質(zhì)的棍棒敲打在不同的物體上，所發(fā)出的聲音也是不同的。這樣的游戲可以使幼兒的好奇心得到激發(fā)，使他們積極主動地去探究事物的奧妙，收到良好的教學(xué)效果。

三、關(guān)注幼兒個(gè)體差異，發(fā)展幼兒獨(dú)特個(gè)性

每一個(gè)幼兒都是獨(dú)特的個(gè)體，他們在興趣、愛好、生活體驗(yàn)、思維特點(diǎn)、認(rèn)知水平等諸多方面都存在著這樣那樣的差異。對此《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出，在幼兒教育教學(xué)過程中，教師要考慮到幼兒的個(gè)體差異，注重其獨(dú)特性的發(fā)展。因此，幼兒教育工作者要真誠地關(guān)注每個(gè)幼兒，呵護(hù)幼兒自身所具有的獨(dú)特個(gè)性。首先，教師要對幼兒的獨(dú)特見解給予應(yīng)有的尊重和理解，讓幼兒敢于表達(dá)自己的獨(dú)特感受和獨(dú)特的認(rèn)識；其次，要對有獨(dú)特愛好和興趣的幼兒表示肯定、鼓勵(lì)、支持和熱心的幫助，讓幼兒的獨(dú)特個(gè)性得到很好的展示；再次，對幼兒的奇思妙想給予贊賞和引導(dǎo)，善待那些奇異的思維火花，允許幼兒表現(xiàn)出 “與眾不同”的言行。

比如，在美術(shù)活動《可愛的魚》開始之初，筆者為孩子們播放了視頻資料，讓幼兒觀賞了美麗的海底世界，由此激發(fā)了參與這次美術(shù)活動的興趣。在活動中，筆者又為孩子們播放了動畫片《小美人魚》的相關(guān)片段，并在最后講述道：“美麗的小美人魚失蹤了，她的爸爸媽媽們?nèi)┣髧鯉椭鷮ふ易约旱暮⒆樱瑖踝屨麄€(gè)大海里的魚都來幫忙搜尋美人魚?？墒菄跹惨暳艘蝗笫卣f，海里的魚還是太少了，就這些魚怎么才能找到美人魚呢？孩子們請你來幫助一下國王，畫出一些魚送給國王，讓他們?nèi)ふ颐廊唆~吧！”很快孩子的作品一幅幅地問世了：有的孩子指著自己畫的魚說，我的魚身上會放出七彩光，只要它出現(xiàn)周圍就會一片明亮，美人魚看到它就會被吸引過來；有的孩子說，我畫的魚生了孫悟空的火眼金睛，不管美人魚在哪里，都能看得到；有的孩子還給自己畫的魚取了蘊(yùn)含強(qiáng)大想象力的名字……在這個(gè)活動中，孩子們充分運(yùn)用了想象的空間，他們的奇思怪想得到了老師的贊賞，促進(jìn)了其個(gè)性的發(fā)展。

四、開展經(jīng)典誦讀活動，熏陶幼兒美好心靈

開展經(jīng)典誦讀活動，可以有效地挖掘經(jīng)典對幼兒美好心靈的熏陶作用，促進(jìn)幼兒人格的健康發(fā)展。如果幼兒園能夠長期有效地開展經(jīng)典讀誦活動，那些經(jīng)典中的精髓會在幼兒的成長過程中產(chǎn)生積極的影響。

環(huán)境對人的成長具有決定的作用，我們首先要為幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)典創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，這里所說的環(huán)境包括了社會文化、自然物質(zhì)等方面的因素。經(jīng)典學(xué)習(xí)要融入到多種多樣的形式中，滲透到幼兒的一日活動中。作為活動的組織者和實(shí)施者，我們幼兒教師應(yīng)該結(jié)合經(jīng)典的內(nèi)容，設(shè)計(jì)能夠充分調(diào)動幼兒參與的積極性的活動，并將誦讀的內(nèi)容展示在幼兒活動區(qū)。比如，備受歡迎的經(jīng)典《弟子規(guī)》共90句，其中的每一句都有一個(gè)故事。幼兒在讀誦的過程中，老師要進(jìn)行生動通俗的講解，讓幼兒逐步明白其中的含義，懂得在日常生活中孩子應(yīng)該怎樣做，才是對父母的孝敬，對兄弟的友愛，為什么不能挑食偏食，拿別人的物品為什么要請示別人……為了讓幼兒更直接、更形象地理解《弟子規(guī)》的內(nèi)容，教師要將“圖說《弟子規(guī)》”等資料張貼在走廊、教室等活動區(qū)，讓幼兒隨時(shí)對照自己的行為，不斷地修正自己，獲得人格的提升。

綜上所述，發(fā)展幼兒的良好個(gè)性品質(zhì)是當(dāng)前幼兒教育的一項(xiàng)重要課題。這項(xiàng)工作有效性的不斷提升，需要教師、家長和社會的合作與共同努力。作為幼兒教育工作者，我們要善于為幼兒創(chuàng)設(shè)有利于兒童身心發(fā)展的良好環(huán)境，通過多種形式來培養(yǎng)幼兒開朗的性格，發(fā)展其創(chuàng)造力、獨(dú)立性、自制力、合作能力等。幼兒只有具備了良好的個(gè)性品質(zhì)，才能為以后的幸福人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李婧婕.要重視幼兒個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)[J].早期教育：教師，2012（5）.

第2篇

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；學(xué)習(xí)品質(zhì)；培養(yǎng)策略良好的智力因素是成功的基礎(chǔ)，也需要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。在化學(xué)教學(xué)中離不開良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，只有將智力因素與非智力因素有機(jī)協(xié)調(diào)起來，才能培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，從而提高學(xué)習(xí)效率，以實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。

一、啟發(fā)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生興趣

“興趣是最好的教師”，古人也說“學(xué)之者不如好之者，好之者不如樂之者”。2011版初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出：初中化學(xué)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、情感態(tài)度和價(jià)值觀。

1.巧設(shè)實(shí)驗(yàn)，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)實(shí)踐中，如果教師善于利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)富有興趣的課堂情境，讓學(xué)生想學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué)，何愁學(xué)生學(xué)不好化學(xué)？一次化學(xué)緒論課上，筆者展示鎂條后，讓學(xué)生觀察顏色狀態(tài)，并問學(xué)生“鎂條能燃燒嗎？”學(xué)生幾乎齊答“不能”。于是，筆者在學(xué)生不經(jīng)意間點(diǎn)燃鎂條，剎那間教室內(nèi)白光耀眼，白煙彌漫，學(xué)生一片嘩然。關(guān)于“物理變化”與“化學(xué)變化”的辨析由此拉開了序幕。為了增強(qiáng)觀察效果，在做“硫的燃燒”實(shí)驗(yàn)時(shí)，把實(shí)驗(yàn)調(diào)到晚自習(xí)時(shí)間。當(dāng)硫粉點(diǎn)燃，關(guān)掉電燈，教室前面立即出現(xiàn)淡藍(lán)色的火焰；而當(dāng)燃燒匙伸入氧氣，在藍(lán)紫色光的映照下，學(xué)生情不自禁發(fā)出贊嘆聲。筆者還指導(dǎo)學(xué)生在課堂上表演了一項(xiàng)魔術(shù)小品“噴水問吉兇”：一個(gè)“騙子”拿來一張“仙紙”，喝了一口“仙水”噴在紙上，一個(gè)鮮紅刺眼的“兇”字馬上現(xiàn)形；當(dāng)拿了他人的錢財(cái)，施法術(shù)消災(zāi)，再噴一口“仙水”，“兇”字立即消失……學(xué)生看了這個(gè)小品，既明白了原理，又體驗(yàn)了情感。在初中化學(xué)的各個(gè)單元的教學(xué)中，幾乎可以找到用于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的內(nèi)容，如“燒不壞的手帕”，動畫演示分子、原子的“分”與“合”等，都可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的良好品質(zhì)

教師必須從培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)入手，讓學(xué)生關(guān)注生活、學(xué)以致用，感受化學(xué)是生動有趣的?；瘜W(xué)知識與自己的生活息息相關(guān)，學(xué)生可以了解衣食住行與化學(xué)的聯(lián)系。

3.開辟第二課堂，開展課外活動

這樣可以豐富學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提供表現(xiàn)的機(jī)會。

4.關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、情感態(tài)度和價(jià)值觀

教師要多關(guān)注學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，多輔導(dǎo)并鼓勵(lì)他們，努力實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、化燥為思，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志

教師在初中化學(xué)教學(xué)過程中要關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)品質(zhì)。“站在講臺前的那個(gè)人的品質(zhì)決定著教育的品質(zhì)?！背踔猩乃季S活躍，易受外界事物的影響，有偏激、克制力差等缺點(diǎn)，在平時(shí)的教學(xué)過程中，教師要做學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、合作者、引導(dǎo)者，要善于運(yùn)用巧妙的方法和措施幫助學(xué)生渡過分化點(diǎn)，培養(yǎng)其堅(jiān)忍不拔的毅力。例如，有些學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生，作業(yè)經(jīng)常不能按時(shí)完成，教師可以向?qū)W生講述科學(xué)家百折不撓、鍥而不舍、勤奮學(xué)習(xí)、克服困難的事跡，幫助學(xué)生樹立自信心，教育學(xué)生勇于戰(zhàn)勝困難，樹立堅(jiān)強(qiáng)意志。

三、耐心幫助，培養(yǎng)自信心理

自信是良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)必備要素之一。培養(yǎng)學(xué)生的自信心理是一項(xiàng)復(fù)雜艱巨的工程。首先，教師應(yīng)該為學(xué)生選擇難度適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，使其經(jīng)過努力即可完成，也就是說，不僅要讓學(xué)生感受成功的喜悅，堅(jiān)定我能行的信念，還要避免學(xué)生沾沾自喜、驕傲自滿。其次，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。對學(xué)習(xí)成績上不去的學(xué)生，教師要耐心幫助，查找原因，尋找對策；對優(yōu)等生，教師在鼓勵(lì)表揚(yáng)的同時(shí)及時(shí)提醒其不足，使每個(gè)學(xué)生都能感受到成功的喜悅。

四、說服教育，培養(yǎng)自制能力

一優(yōu)秀的教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。教師不僅要使學(xué)生明白什么是真善美，弄清好與壞的界限，而且要及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，及時(shí)用適當(dāng)?shù)姆椒▽λ麄冋f服教育，讓學(xué)生知道盲目做實(shí)驗(yàn)的危害，聽從指導(dǎo)，培養(yǎng)自己自制能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

五、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度

第3篇

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué)；個(gè)性品質(zhì)；培養(yǎng)

中圖分類號：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2015）12-0296-01

學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)主要是指：正確的學(xué)習(xí)目的、濃厚的學(xué)習(xí)興趣、頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力、獨(dú)立自主與勇于創(chuàng)新的精神等。這些良好的個(gè)性品質(zhì)的形成，不但是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的保證，而且對他們今后的人生發(fā)展具有十分重要的意義。因此，義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)教學(xué)，不僅要讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識和科學(xué)的思維方法，還要注重學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)培養(yǎng)。

1.加強(qiáng)責(zé)任感教育，端正正確的學(xué)習(xí)目的

責(zé)任感是一個(gè)人做人做事的基本個(gè)性品質(zhì)。教師應(yīng)重視對學(xué)生的責(zé)任感的培養(yǎng)。小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感的開始時(shí)期，教師應(yīng)結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透學(xué)生責(zé)任感的教育，使學(xué)生成為一個(gè)有責(zé)任感的人。

為此我向?qū)W生介紹，當(dāng)今科技發(fā)展，如航天技術(shù)、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)、能源技術(shù)、基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、天文學(xué)、地質(zhì)學(xué)等方面的新技術(shù)，新發(fā)現(xiàn)等都離不開數(shù)學(xué)。讓學(xué)生領(lǐng)會到數(shù)學(xué)知識已滲透到各個(gè)領(lǐng)域，要想將來成為科學(xué)家、工程師、優(yōu)秀的醫(yī)生、律師等，為祖國貢獻(xiàn)自己的青春與熱血，從現(xiàn)在開始就得學(xué)好數(shù)學(xué)。

2.抽象與應(yīng)用相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

興趣是最好的教師。由于數(shù)學(xué)較抽象，有很多學(xué)生感覺數(shù)學(xué)離自己的生活太遠(yuǎn)、太枯燥。

在平時(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)中將數(shù)學(xué)的抽象性和廣泛應(yīng)用性有機(jī)地結(jié)合起來，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)其實(shí)是博大精深、奧妙無窮，且就在我們的實(shí)際生活中。在教學(xué)中，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識背景出發(fā)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)生動活潑，主動求知的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情景，使他們在"問題解決"的過程中，充分體會數(shù)學(xué)與自然及人類社會的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，增進(jìn)對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。

3.及時(shí)肯定與鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的自信心

老師都喜歡聰明的學(xué)生，但任何班中都有幾個(gè)"怕學(xué)數(shù)學(xué)、學(xué)不好數(shù)學(xué)"的孩子，教師要善于及時(shí)幫助他們消除失望的心理，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 對他們適當(dāng)降低要求，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。對不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求，采用正面激勵(lì)的方法。當(dāng)學(xué)生在自己的作業(yè)本上看到大大的"優(yōu)"，或得到簡短的批注"方法好"、"計(jì)算巧妙"等，品嘗到自己的學(xué)習(xí)成果，體會到成功的歡樂，喜悅的心情溢于言表。在評價(jià)時(shí)教師更多的強(qiáng)調(diào)學(xué)生自身的縱向比較，只要他做出努力，有一點(diǎn)出眾的表現(xiàn)，就能獲得教師的贊賞和表現(xiàn)機(jī)會，即使水平在一般以下，仍然加以肯定。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過"如果兒童不僅僅知道而且體會到教師和集體對他們的優(yōu)點(diǎn)既注意到了，又很贊賞的話，那么，他就會盡一切努力變得更好"。增強(qiáng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信，從而提高學(xué)習(xí)的效率。

4.磨煉學(xué)生的意志，培養(yǎng)堅(jiān)毅的性格

頑強(qiáng)的意志是一個(gè)人學(xué)習(xí)和工作必備的個(gè)性品質(zhì)。沒有頑強(qiáng)的意志和刻苦鉆研的精神是學(xué)不好數(shù)學(xué)的。

學(xué)生頑強(qiáng)意志的形成是持續(xù)性的，教師要充分利用教材資源，有步驟、有意識地讓學(xué)生在獨(dú)立與合作中磨煉自己意志，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的耐力和恒心，逐步培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志。如在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)，必須經(jīng)過認(rèn)真閱讀，有耐性地反復(fù)觀察、思考、分析各個(gè)條件間的關(guān)系，各個(gè)條件與問題間的關(guān)系，才能找到正確的解答方法，從中培養(yǎng)了他們認(rèn)真、仔細(xì)、踏實(shí)的科學(xué)態(tài)度和持之以恒的探索精神。所以，在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，可以設(shè)計(jì)一些有一定難度的綜合練習(xí)題讓學(xué)生獨(dú)立或者與人合作討論完成。

5.創(chuàng)造寬松的心理環(huán)境，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和勇于創(chuàng)新的精神性

自主性和創(chuàng)造性也是一個(gè)人學(xué)習(xí)和工作必備的個(gè)性品質(zhì)。根據(jù)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)體系中聯(lián)系的多樣性，對培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，勇于創(chuàng)新的精神賦予了較多的機(jī)會和廣闊的場所，在教學(xué)過程中，我主動、有意識的啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，在教學(xué)中不失時(shí)機(jī)地提供一些一題多解的題目，并要求學(xué)生給出多種解答，逐步培養(yǎng)學(xué)生從問題的本質(zhì)方面和主要方法去思考問題，找到解決問題的捷徑。當(dāng)學(xué)生找到解決問題的捷徑時(shí)，及時(shí)給予肯定，發(fā)揮評價(jià)手段的功能，培養(yǎng)其獨(dú)立思考的積極性。