前言：我們精心挑選了數(shù)篇優(yōu)質(zhì)歐姆定律的應(yīng)用文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發(fā)，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

一、電源

1.電源僅起搬運(yùn)電荷的作用，其本身不能創(chuàng)造電荷；電源是將其他形式的能量轉(zhuǎn)化為電能的裝置。

2.圖l示意了非靜電力使正電荷在電源內(nèi)部由負(fù)極移至正極。

我們知道，在外電路中正電荷在恒定電場的作用下由電源正極移向電源負(fù)極，靜電力做正功。作為電源只是將由外電路到達(dá)電源負(fù)極的正電荷及時(shí)運(yùn)送到電源正極；電源內(nèi)部的電場力對(duì)移動(dòng)的正電荷是做負(fù)功的，因此，需要存在非靜電力，且需要非靜電力做正功。電源是通過非靜電力做功把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電勢能的裝置。

3.不同的電源，非靜電力做功的本領(lǐng)不相同，物理學(xué)中用電動(dòng)勢來表明電源的這種特性。

對(duì)電源電動(dòng)勢E存在以下兩種理解。

（1）電勢的“躍升”：以一節(jié)電池為例，電池內(nèi)部的正極和負(fù)極附近分別存在化學(xué)反應(yīng)層。反應(yīng)層中的非靜電力（化學(xué)作用）把正電荷從電勢低處移至電勢高處，在這兩個(gè)地方，沿電流方向電勢產(chǎn)生“躍升”。圖2深刻、直觀地表現(xiàn)出了閉合電路中的電勢變化（圖中D、C分別表示電池溶液中與兩電極靠近的位置）。外電路中的電流由高電勢流向低電勢（沿圖示電流方向由A到B），內(nèi)電路中的電流由低電勢流向高電勢（沿圖示電流方向由B到A）。

進(jìn)一步來理解“電勢的變化”。如圖3所示，探針A與正極板靠得很近（對(duì)應(yīng)圖2中的DA），探針B與負(fù)極板靠得很近（對(duì)應(yīng)圖2中的BC），將這兩處升高的總電勢取為E，它等于內(nèi)、外路電勢降落（分別為電壓表V'、V的示數(shù)U內(nèi)、U外）之和，即E=U內(nèi)+U外。從電源內(nèi)部有電流、電壓，能體會(huì)到電源內(nèi)部是有電阻的。

（2）非靜電力做功：①非靜電力做功W非電是非電能轉(zhuǎn)化為電能的量度。若電荷量q通過電源，電源內(nèi)部電勢的“躍升”（即電源電動(dòng)勢）取為E電源.則有W非電=qE電源。②根據(jù)能量守恒定律可知，非靜電力做的功應(yīng)該等于內(nèi)、外電路中電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的總和，即W非電一E外+E內(nèi)。③靜電力做正功，電荷的電勢能減少，電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能：這里非靜電力做正功，電荷的電勢能增加，其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能。

電源電動(dòng)勢E的數(shù)值：①由W非電=qE電源可得，電源電動(dòng)勢，即電源的電動(dòng)勢在數(shù)值上等于單位正電荷經(jīng)電源內(nèi)部從負(fù)極板移動(dòng)到正極板非靜電力所做的功。對(duì)于確定電源，電源電動(dòng)勢E為比值定義式。②由U內(nèi)分別為外、內(nèi)電路電阻上的電壓，則，可以得出E=U外+U內(nèi)，即③U外又稱為路端電壓U路，故外電路斷開時(shí)，I=0，Ir=0，則開路路端電壓等于電源電動(dòng)勢；當(dāng)電源內(nèi)阻可以忽略不計(jì)時(shí)，r=0，Ir=0.則路端電壓等于電源電動(dòng)勢。④電源電動(dòng)勢取決于電源本身的構(gòu)造，與外電路的變化無關(guān)。

側(cè)，將電動(dòng)勢為3.0V的電源接入電路中，測得電源兩極間的電壓為2.4V，當(dāng)電路中有6C的電荷通過時(shí)，求：

（1）有多少其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能？

（2）外電路中有多少電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能？

（3）內(nèi)電路中有多少電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能？

解析：（1）Eq=3×6J=18J。

點(diǎn)評(píng)：Eq為其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的數(shù)值，U外q、U內(nèi)q分別為外電路、內(nèi)電路中電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的數(shù)值。

二、電流

1.恒定電場：導(dǎo)線內(nèi)的電場是由電源、導(dǎo)線等電路元件所積累的電荷共同形成的。盡管這些電荷也在運(yùn)動(dòng)，但有的流走了，另外的又來補(bǔ)充，所以電荷的分布是穩(wěn)定的，穩(wěn)定分布的電荷所產(chǎn)生的電場是穩(wěn)定的電場，稱為恒定電場。

在靜電場中所講的電勢、電勢差及其與電場強(qiáng)度的關(guān)系等，在恒定電場中同樣適用（如勻強(qiáng)電場中場強(qiáng)，恒定電場中場強(qiáng)，均表示單位長度內(nèi)的電勢變化）。

有同學(xué)問：靜電平衡的導(dǎo)體內(nèi)部場強(qiáng)處處為零，為什么流有電流的導(dǎo)線內(nèi)部的場強(qiáng)卻不為零？

釋疑：其實(shí)，原因就在于靜電平衡的導(dǎo)體內(nèi)不存在電荷的定向移動(dòng)，而流有電流的導(dǎo)線內(nèi)卻存在電荷的定向移動(dòng)，不是靜電平衡的導(dǎo)體了。

2.電流方向的規(guī)定：正電荷定向移動(dòng)的方向規(guī)定為電流的方向。導(dǎo)體中可以自由移動(dòng)的電荷為自由電子，定向移動(dòng)的自由電子（載流子）的移動(dòng)方向與電流的方向相反。

電流雖有方向，但是標(biāo)量，不是矢量。如圖4所示，干路電流I與兩支路電流I1、I2間的大小關(guān)系是I=，這一關(guān)系不會(huì)因a值的變化而改變，也就是說I1、I2與I不滿足平行四邊形定則（滿足平行四邊形定則的物理量才為矢量）。

3.電流的定義式，其中g(shù)為時(shí)間t內(nèi)通過導(dǎo)體橫截面的電荷量。

4.電流的微觀表達(dá)式：如圖5所示，設(shè)導(dǎo)體中單位體積內(nèi)的載流子數(shù)為n，載流子的電荷量為q，載流子的定向移動(dòng)速率為v，則，

（l）單位體積內(nèi)的載流子數(shù)n取決于導(dǎo)體的材質(zhì)。

（2）若單位長度內(nèi)的載流子數(shù)為N，則電流的微觀表達(dá)式為I=Nqv。

例2（2015年安徽卷）一根長為L，橫截面積為S的金屬棒，其材料的電阻率為ρ，棒內(nèi)單位體積內(nèi)的自由電子數(shù)為n，電子的質(zhì)量為m，電荷量為e。在棒兩端加上恒定的電壓時(shí)，棒內(nèi)產(chǎn)生電流，自由電子定向移動(dòng)的平均速率為v，則金屬棒內(nèi)的電場強(qiáng)度大小為（）。

解析：如圖6所示，金屬棒內(nèi)的場強(qiáng)大小答案為C。

點(diǎn)評(píng)：ρnev字面上與電壓U無關(guān)，實(shí)際上，v是與U有關(guān)的，故ρnev也就與電壓U有關(guān)了。

例3 某電解液中，若2s內(nèi)各有1×1019個(gè)二價(jià)正離子和2×1019個(gè)一價(jià)負(fù)離子以相反方向通過某截面，那么通過這個(gè)截面的電流是（）。

A.O

B.0.8A

C.1.6A

D.3.2A

解析：負(fù)離子的定向移動(dòng)可以等效為等量正電荷沿負(fù)離子移動(dòng)的相反方向運(yùn)動(dòng)。因此，I=答案為D。

點(diǎn)評(píng)：正、負(fù)載流子做定向移動(dòng)時(shí)都能形成電流，只要注意負(fù)離子定向移動(dòng)與等量正電荷定向移動(dòng)形成電流的方向相反即可。

三、用歐姆定律分析電路動(dòng)態(tài)問題

歐姆定律：在同一電路中，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比，與導(dǎo)體的電阻成反比，即。

例4 在如圖7所示的電路中，閉合開關(guān)S，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)觸頭P向下滑動(dòng)時(shí)，四個(gè)理想電表的示數(shù)都發(fā)生變化，電表A、V1、V2、V3的示數(shù)分別用I、U1、U2和U3表示，電表示數(shù)變化量的大小（絕對(duì)值）分別用I、U、U2和U3表示，下列比值錯(cuò)誤的是（）。

解析：分析“電路連接方式”，可以認(rèn)為電流I從電源正極流出，經(jīng)電流表A、R1、R2、開關(guān)S回到電源負(fù)極。

因?yàn)閁1為定值電阻R1上的電壓，定值電阻R1，所以選項(xiàng)A正確。當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)觸頭P向下滑動(dòng)時(shí)，可變電阻R2接人電路的阻值變大（回路總電路R總變大，電流I變小，U1變小，U2變大，U3變大）。由可知，變大。取Ur為電源內(nèi)阻電壓改變量的大小，由閉合電路歐姆定律可知，初態(tài)，末態(tài)，對(duì)等式兩邊取改變量后，得，即，則，因此，可見不變.選項(xiàng)B錯(cuò)誤.c正確。因?yàn)閁3為上的電壓，又有，可知變大。由閉合電路歐姆定律，得，即，因此見選項(xiàng)D正確。答案為B。

點(diǎn)評(píng)：電阻的定義式，表示某一狀態(tài)下的電阻等于其上電壓與電流的比值。對(duì)于定值電阻R，有u=RI，即R能等于；但對(duì)于變化的電阻R變，有，不滿足“”，不滿足“”，即變化的電阻不恒等于其上電壓變化量與電流變化量的比值。在閉合電路中，對(duì)于變化電阻部分的，不是恒等于R變，而是等于回路中除變化電阻以外的所有定值電阻的總和，電源的內(nèi)阻r等于“路端電壓變化量與通過電源電流變化量I的比值”，即

跟蹤訓(xùn)練

1.在導(dǎo)體中有電流通過時(shí)，下列說法中正確的是（）。

A.電子定向移動(dòng)速率很小

B.電子定向移動(dòng)速率是電場傳導(dǎo)的速率

C.電子定向移動(dòng)速率是電子熱運(yùn)動(dòng)速率

D.在金屬導(dǎo)體中，自由電子只不過是在速率很大的無規(guī)則熱運(yùn)動(dòng)上附加了一個(gè)速率很小的定向移動(dòng)

2.半徑為R的橡膠圓環(huán)均勻帶正電，總電荷量為Q?，F(xiàn)使橡膠圓環(huán)繞垂直圓環(huán)平面且通過圓心的軸以角速度叫勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，則由圓環(huán)產(chǎn)生的等效電流應(yīng)有（）。

A.若ω不變而使電荷量變?yōu)樵瓉淼?倍，則電流也將變?yōu)樵瓉淼?倍

B.若電荷量Q不變而使角速度變?yōu)樵瓉淼?倍，則電流也將變?yōu)樵瓉淼?倍

C.若Q、ω均不變，將橡膠網(wǎng)環(huán)的橫截面積變小，并使圓環(huán)半徑變大，電流也將變大

D.若Q、ω均不變，將橡膠圓環(huán)的橫截面積變小，并使圓環(huán)半徑變大，電流也將變小

3.如圖8所示，電壓表由靈敏表G與電阻R串聯(lián)而成，某同學(xué)在使用中發(fā)現(xiàn)此塊電壓表的讀數(shù)總比真實(shí)值偏小一點(diǎn)兒，要想使電壓表讀數(shù)準(zhǔn)確可采取的措施是（）。

A.在電阻R上并聯(lián)一個(gè)比其小得多的電阻

B.在電阻R上并聯(lián)一個(gè)比其大得多的電阻

C.在電阻R上串聯(lián)一個(gè)比其小得多的電阻

D.在電阻R上串聯(lián)一個(gè)比其大得多的電阻

4.如圖9所示，直線“是電源的路端電壓隨輸出電流變化的圖像，曲線b是一個(gè)小燈泡兩端電壓與電流的關(guān)系圖像。如果把該小燈泡與電源連接，此時(shí)電源效率為0.4，則下列說法正確的是（）。

A.小燈泡工作時(shí)的電阻大小為4Ω

B.電源電動(dòng)勢為9V

C.電源內(nèi)阻為3Ω

第2篇

常見考點(diǎn)知識(shí)總結(jié)

1．三種表達(dá)式：（1）I = ；（2）E = U外+U內(nèi)；（3）U端 = EIr.

2．路端電壓U和外電阻R外關(guān)系：R外增大，U端變大，當(dāng)R外 = ∞（斷路）時(shí)，U端 = E（最大）；R外減小時(shí)，U外變小，當(dāng)R外 = 0（短路）時(shí)，U端 = 0（最小）.

3．總電流I和外電阻R外關(guān)系：R外增大，I變小，當(dāng)R外 = ∞時(shí)，I = 0；R外減小時(shí)，I變大，當(dāng)R外 = 0時(shí)，I =（最大）. （電源被短路，是不允許的）

4．幾種功率：電源總功率P總 = EI（消耗功率）；輸出功率P輸出 = U端I（外電路功率）；電源損耗功率P內(nèi)損 = I2r（內(nèi)電路功率）；線路損耗功率P線損 = I2R線.

一、在圖像問題中的應(yīng)用

例1利用圖1所示電路可以測出電壓表的內(nèi)阻．已知電源的內(nèi)阻可以忽略不計(jì)，R為電阻箱．當(dāng)R取不同阻值時(shí)，電壓表對(duì)應(yīng)有不同讀數(shù)U.多次改變電阻箱的阻值，所得到的R圖像應(yīng)該是 （ ）

解析設(shè)電源電動(dòng)勢為E，電壓表內(nèi)阻為RV，電壓表的讀數(shù)為U，則由閉合電路的歐姆定律可得I = ，則U = EIR = E，由此可得R = RV，由此判斷A正確．

二、在非純電阻電路中的應(yīng)用

例2如圖2所示為汽車蓄電池與車燈（電阻不變）、啟動(dòng)電動(dòng)機(jī)組成的電路，蓄電池內(nèi)阻為0.05 .電流表和電壓表均為理想電表，只接通S1時(shí)，電流表示數(shù)為10 A，電壓表示數(shù)為12 V；再接通S2，啟動(dòng)電動(dòng)機(jī)工作時(shí)，電流表示數(shù)變?yōu)? A，則此時(shí)通過啟動(dòng)電動(dòng)機(jī)的電流是（ ）

A．2 AB．8 AC．50 AD．58 A

解析只接通S1時(shí)，由閉合電路歐姆定律得：E = U+Ir = 12 V+10.05 V = 12.5 V，R燈 == = 1.2 ，再接通S2后，流過電動(dòng)機(jī)的電流為：I電動(dòng)機(jī) = I′= A8 A = 50 A，故選項(xiàng)C正確．

三、在動(dòng)態(tài)電路中的應(yīng)用

例3為了兒童安全，布絨玩具必須檢測其中是否存在金屬斷針，檢測時(shí)可以先將玩具放置在強(qiáng)磁場中，若其中有斷針，則斷針被磁化，用磁報(bào)警裝置即可檢測到斷針的存在．圖3所示是磁報(bào)警裝置中的一部分電路示意圖，其中RB是磁敏傳感器，它的電阻隨斷針的出現(xiàn)而減小，a、b接報(bào)警器，當(dāng)傳感器RB所在處出現(xiàn)斷針時(shí)，電流表的電流I、ab兩端的電壓U將 （ ）

A．I變大，U變大B．I變小，U變小

C．I變大，U變小D．I變小，U變大

解析由題意知RB的電阻隨斷針的出現(xiàn)而減小，即外電路的電阻減小，由閉合電路歐姆定律有I總 = ，可知I總必增大，再由U外 = EI總r可知，外電壓U減小．而由U1 = I總R1可知，U1增大，U2必減小，由電流表的電流I = I總I2可知，電流表的電流必變大．故選項(xiàng)C正確．

四、在含容電路中的應(yīng)用

例3如圖4所示，電源電動(dòng)勢E = 12 V，內(nèi)阻r = 1 ，電阻R1 = 3 ，R2 = 2 ，R3 = 5 ，電容器的電容C1 = 4 F，C2 = 1 F，求C1、C2所帶電荷量．

解析根據(jù)閉合電路歐姆定律，

I == A = 2 A，

U1 = IR1 = 6 V，U2 = IR2 = 4 V，

UC1 = U2 = 4 V，UC2 = U1+U2 = 10 V.

根據(jù)電容器的電容的表達(dá)式Q = CU可得：

Q1 = C1UC1 = 406 C = 1.605 C

Q2 = C2UC2 = 1060 C = 105 C.

五、在綜合類問題中的應(yīng)用

例6圖5甲所示為某電阻R隨攝氏溫度t變化的關(guān)系圖像，圖中R0表示0℃時(shí)的電阻值，k表示圖線的斜率．若用該電阻與電池（電動(dòng)勢為E，內(nèi)阻為r）、電流表（滿偏電流為Ig、內(nèi)阻為Rg）、滑動(dòng)變阻器R′串聯(lián)起來，連接成如圖5乙所示的電路，用該電阻做測溫探頭，把電流表的電流刻度改為相應(yīng)的溫度刻度，于是就得到了一個(gè)簡單的“電阻溫度計(jì)”.

（1）使用“電阻溫度計(jì)”前，先要把電流表的刻度改為相應(yīng)的溫度值，若溫度t1< t2，其對(duì)應(yīng)的電流分別為I1、I2，則I1、I2誰大？

（2）若該“電阻溫度計(jì)”的最低適用溫度為0℃，即當(dāng)溫度為0℃時(shí)，電流表恰好達(dá)到滿偏電流Ig，則變阻器R′的阻值為多大？

（3）若保持（2）中電阻R′的值不變，將電流表刻度盤換為溫度刻度盤，刻度均勻嗎？

解析（1）由圖5甲可知溫度越高，電阻R越大，對(duì)應(yīng)電路中的電流越小，故I1>I2.

（2）由閉合電路歐姆定律得：Ig = ，

得：R′=R0Rgr.

（3）由圖（a）得R = R0+kt.

再由閉合電路歐姆定律得：

I = ，解之得：t = （），由t = （）可知，t與I不是一次線性關(guān)系，故刻度不均勻.

例7受動(dòng)畫片《四驅(qū)兄弟》的影響，越來越多的小朋友喜歡上了玩具賽車．某玩具賽車充電電池的輸出功率P隨電流I變化的圖像如圖6所示.

（1）求該電池的電動(dòng)勢E和內(nèi)阻r；

（2）求該電池的輸出功率最大時(shí)對(duì)應(yīng)的外電阻R（純電阻）；

（3）由圖像可以看出，同一輸出功率P可對(duì)應(yīng)兩個(gè)不同的電流I1、I2，即對(duì)應(yīng)兩個(gè)不同的外電阻（純電阻）R1、R2，試確定r、R1、R2三者間的關(guān)系．

解析（1）由圖像可知I1 = 2 A時(shí)，有Pm == 2 W.

I2 = 4A時(shí)，輸出功率為P=0，此時(shí)電源被短路，即：I2 = ，聯(lián)立解得：E = 2 V，r = 0.5 .

（2） 電池的輸出功率最大時(shí)有R = r，故 r = R = 0.5 .

（3）由題知：（）2R1 = （）2R2，整理得r2 = R1R2.

例8如圖7所示的電路中，兩平行金屬板A、B水平放置，兩板間的距離d = 40 cm.電源電動(dòng)勢E = 24 V，內(nèi)電阻r = 1 ，電阻R = 15 .閉合開關(guān)S，待電路穩(wěn)定后將一帶正電的小球從B板小孔以初速度v0 = 4 m/s豎直向上射入板間．若小球帶電荷量為q = 102 C，質(zhì)量為m = 202 kg，不考慮空氣阻力．那么，滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值為多大時(shí)，小球恰能到達(dá)A板？此時(shí)，電源的輸出功率是多大？（取g = 10 m/s2）

解析小球進(jìn)入板間后，受重力和電場力作用，且到達(dá)A板時(shí)速度為零．設(shè)兩板間電壓為UAB，由動(dòng)能定理得：mgdqUAB = 0mv02，解得UAB = 8 V.

第3篇

1 課題引入

課前我們已經(jīng)按照導(dǎo)讀單進(jìn)行了預(yù)習(xí)，并進(jìn)行了伏安法測電阻的實(shí)驗(yàn)，請大家在組長的帶領(lǐng)下，討論預(yù)習(xí)中遇到的問題，時(shí)間為3分鐘.

2 交流討論

（1）各組長匯報(bào)學(xué)習(xí)提出問題，并板書，學(xué)生可能提出的問題有：

電壓表的量程選擇時(shí)是不是一定要先試觸大量程？

電流表的量程如何選呢？

為什么要求電阻的平均值？

為什么要用滑動(dòng)變阻器？

利用一個(gè)電流表或一個(gè)電壓表測電阻的題目不會(huì)做.

（2）師生共同解決上述問題.

3 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

（1）課前我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了測量定值電阻的大小，現(xiàn)在老師要求你們測量小燈泡的電阻，測量定值電阻的實(shí)驗(yàn)方案是否需要修改？怎么修改？實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn)是什么？

（2）老師啟發(fā)：如果用滑動(dòng)變阻器改變電流，燈絲的溫度是否會(huì)改變？電阻是否會(huì)改變？那么電阻的差異是否就是誤差？

（3）學(xué)生得出的修改方案.

在測定小燈泡的電阻時(shí)不能求平均值，必須將原來表格的最后一列刪除.

（4）教師提問學(xué)生還有哪些實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn)：

（連接電路時(shí)開關(guān)要斷開、注意電流表和電壓表的正負(fù)接線柱、滑動(dòng)變阻器用法）

（5）學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo).

（6）學(xué)生重新設(shè)計(jì)表格并建立坐標(biāo)系處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).

（7）讓一個(gè)學(xué)生將其中的一組數(shù)據(jù)繪成I—U圖像，強(qiáng)調(diào)圖像不會(huì)成一直線.

4 實(shí)驗(yàn)拓展

（1）如果小明在實(shí)驗(yàn)中，連接好電路后，閉合開關(guān)，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，則可能是什么原因？

（2）學(xué)生分析，說明原因.

（3）教師要求學(xué)生擰下小燈泡，閉合開關(guān)，觀察現(xiàn)象.

（4）如果小明在實(shí)驗(yàn)中，連接好電路后，閉合開關(guān)，若電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，則可能是什么原因？

（5）學(xué)生分析，說明原因.

（6）教師要求學(xué)生將小燈泡短路，閉合開關(guān)，觀察現(xiàn)象.

公開課的前一天，我試上了一下，發(fā)現(xiàn)了以下問題：

（1）導(dǎo)讀單準(zhǔn)備的還不夠細(xì)，學(xué)生課前實(shí)驗(yàn)?zāi)K中沒有給出較為詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)步驟，給學(xué)生課前小組合作實(shí)驗(yàn)帶來的較大的障礙.

（2）部分內(nèi)容難度較大，調(diào)查后發(fā)現(xiàn)課前導(dǎo)讀單有兩題很少有學(xué)生能正確完成.

（3）課中學(xué)生小組匯報(bào)課前小組合作學(xué)習(xí)出現(xiàn)的問題時(shí)，給學(xué)生的思考時(shí)間不是很充分.

（4）學(xué)生在分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，耗時(shí)過長且實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理環(huán)節(jié)不是很好.

（5）由于課前導(dǎo)讀單準(zhǔn)備時(shí)，要求過高，對(duì)用單個(gè)電流表、電壓表測量電阻學(xué)生掌握不是很好，課上盡管在這部分內(nèi)容上花了較多的時(shí)間，課堂訓(xùn)練單反應(yīng)出學(xué)生仍然沒能真正掌握，而且還淡化了本節(jié)課的主題—伏安法測電阻.

③調(diào)節(jié)變阻器滑片使電壓表指針指到合適的位置，讀出電壓表、電流表的示數(shù)，并將測量數(shù)據(jù)填入記錄表格中.

④重復(fù)第三步實(shí)驗(yàn)步驟兩次.

⑤計(jì)算出每次測得的電阻值，并求出電阻的平均值.

⑥斷開開關(guān).

實(shí)驗(yàn)步驟以填空的形式出現(xiàn)，一方面引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀步驟，另一方面在這一部分與原來的比較多了一個(gè)電路實(shí)物圖的連接，這樣可以讓學(xué)生真正掌握伏安法測電阻的原理，同時(shí)也復(fù)習(xí)了電路圖與實(shí)物圖的轉(zhuǎn)換連接.從效果來看，改進(jìn)后學(xué)生對(duì)照實(shí)驗(yàn)步驟課前更容易完成伏安法測電阻的實(shí)驗(yàn)，也為課堂上學(xué)生迅速完成測定小燈泡的電阻奠定了基礎(chǔ).

其次，對(duì)于導(dǎo)讀單上題目難度的設(shè)置，將原來難度較大的關(guān)于單個(gè)電流表或電壓表測電阻的題目刪去，減輕了學(xué)生課前的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，另加了一題有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的題目，以突出本節(jié)課的主題—實(shí)驗(yàn).

（2）關(guān)于課堂剛開始時(shí)的小組長匯報(bào)疑問的形式改進(jìn)

由于小組長匯報(bào)課前小組合作學(xué)習(xí)出現(xiàn)的問題時(shí)，給學(xué)生的思考時(shí)間不是很充分.我做了如下改進(jìn)，讓6個(gè)小組長將課前出現(xiàn)的問題一一寫在黑板上，這樣全班所有學(xué)生對(duì)這些問題有了充分的考慮時(shí)間，實(shí)現(xiàn)了面向全體學(xué)生.這些問題可以由全班學(xué)生共同解決，有的問題可能剛上課學(xué)生無法解決，等本節(jié)內(nèi)容結(jié)束時(shí)這些問題也就水到渠成了.

（3）關(guān)于課堂上的測量小燈泡電阻的教學(xué)設(shè)計(jì)改進(jìn)

學(xué)生課堂分組實(shí)驗(yàn)耗時(shí)過長，我認(rèn)真分析了原因：一方面，學(xué)生課前盡管做了伏安法測電阻實(shí)驗(yàn)，但學(xué)生主要的精力可能不是在實(shí)驗(yàn)操作上，而是在導(dǎo)讀單最后單個(gè)電表測量電阻的具體題目上.這也使得學(xué)生在課堂上做測量燈泡電阻時(shí)不是很熟練.另一方面，學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理環(huán)節(jié)由于要自己畫表格，記錄數(shù)據(jù)，再根據(jù)實(shí)驗(yàn)所獲得的數(shù)據(jù)建立坐標(biāo)系，描點(diǎn)，最終得到燈泡的I—U圖像，這樣一整套的數(shù)據(jù)處理學(xué)生費(fèi)時(shí)當(dāng)然很多.第一個(gè)方面我已經(jīng)在導(dǎo)讀單上作了修改，突出了實(shí)驗(yàn)的主題，后來班級(jí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)明顯比前一個(gè)班要熟練，也縮短了實(shí)驗(yàn)時(shí)間.另外一方面對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理為了能夠讓學(xué)生能迅速有效地處理好數(shù)據(jù)我多加了一張學(xué)生的課中實(shí)驗(yàn)

在完成實(shí)驗(yàn)單的同時(shí)學(xué)生對(duì)兩個(gè)表格的的取舍有進(jìn)一步鞏固了小燈泡的電阻不能測量求平均值，知道小燈泡的電阻是隨溫度的變化而變化的，通過自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)得出小燈泡的電阻隨溫度的升高而增大，學(xué)生印象深刻.

（4）關(guān)于實(shí)驗(yàn)拓展的改進(jìn)

本節(jié)課的重點(diǎn)在實(shí)驗(yàn)，在課堂教學(xué)中，我還設(shè)計(jì)的電路故障分析這個(gè)環(huán)節(jié)，通過讓學(xué)生先判斷再實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法取得了很好的效果，不但使得學(xué)生有了感性認(rèn)識(shí)，而且還使得學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)故障有了深刻的理解.

（5）關(guān)于特殊方法測量電阻的教學(xué)改進(jìn)

關(guān)于單個(gè)電壓表測量電阻值的問題，這個(gè)學(xué)生一開始是很難想出測量方法的，但我設(shè)計(jì)了一個(gè)簡單計(jì)算題做了鋪墊，題目如下：

這樣，學(xué)生對(duì)單個(gè)電壓表測量電阻的方法就很容易理解了，最后再將單個(gè)電流表測量燈泡的電阻留給學(xué)生課后思考.