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第1篇

關(guān)鍵詞 職中美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)；歷史課程建設(shè)；必要性

歷史學(xué)是闡述社會(huì)發(fā)展過(guò)程，探索歷史發(fā)展共同規(guī)律的科學(xué)，具有很強(qiáng)的學(xué)科綜合性。加強(qiáng)歷史必修課程建設(shè)對(duì)于設(shè)有美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)高中而言，是實(shí)現(xiàn)其培養(yǎng)兼有美術(shù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)職業(yè)技能和較高文化素養(yǎng)的復(fù)合型人才的培養(yǎng)目標(biāo)的必由之路。

一、有助于美術(shù)專(zhuān)業(yè)職中生正確人生觀的形成

職中學(xué)生大都是中考的失敗者，他們基本上都是獨(dú)生子女，家庭生活條件大都比較優(yōu)越，家長(zhǎng)多少存在放縱或溺愛(ài)等行為，因此這些孩子普遍缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和吃苦耐勞的精神；同時(shí)他們?nèi)狈ψ孕判暮妥晕艺J(rèn)同感，存在厭學(xué)、怕學(xué)情緒；也面臨一定的升學(xué)壓力居然嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)帶來(lái)的諸多心理問(wèn)題。

美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)職中學(xué)生的精神狀況，使得我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中必須幫助學(xué)生形成正確的人生觀，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)社會(huì)的，培養(yǎng)他們積極適應(yīng)社會(huì)挑戰(zhàn)的能力。加強(qiáng)歷史課程的建設(shè)對(duì)幫助他們形成正確的人生觀具有重要意義，誠(chéng)如夸美紐斯所言：“熟悉歷史是一個(gè)人的教育中的重要因素，是他終身的眼目。”1歷史教學(xué)可以通過(guò)講授優(yōu)秀歷史人物的克難求進(jìn)、不懈探索的事跡，比如講解到第二次工業(yè)革命時(shí)，講述杰出發(fā)明家愛(ài)迪生為發(fā)明電燈而對(duì)燈絲適用材料進(jìn)行千余次試驗(yàn)的故事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行堅(jiān)韌不拔、自強(qiáng)不息的意志品質(zhì)教育，并引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)人生中所受的挫折，同時(shí)還能夠輔導(dǎo)學(xué)生正確處理自我心理健康問(wèn)題，從而有助于學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中形成健全的人格和正確的人生觀。

二、有利于美術(shù)專(zhuān)業(yè)職中生人文素養(yǎng)的提升

人文素養(yǎng)即人文方面的素質(zhì)和修養(yǎng)，現(xiàn)在，教育界一般把人文素養(yǎng)定位為：依靠語(yǔ)言、文學(xué)、歷史、哲學(xué)等人文學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合生活實(shí)際，通過(guò)內(nèi)心省悟而形成的道德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等人文精神。從現(xiàn)代意義上說(shuō)，教育的目的是促使人更和諧的發(fā)展，更有尊嚴(yán)的生存。人文素養(yǎng)的養(yǎng)成和發(fā)展對(duì)人們和諧、可持續(xù)發(fā)展具有重大意義。

美術(shù)專(zhuān)業(yè)要能夠設(shè)計(jì)出優(yōu)秀的美術(shù)作品，不僅要有較強(qiáng)的美術(shù)專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)，更需要具有較好的設(shè)計(jì)涵養(yǎng)：具有獨(dú)樹(shù)一幟的設(shè)計(jì)思路、能利用繪畫(huà)等方式詮釋設(shè)計(jì)理念……這些都要求學(xué)生具有較高的人文素養(yǎng)。而職中美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生人文素養(yǎng)匱乏的現(xiàn)狀，美術(shù)術(shù)科對(duì)人文素養(yǎng)的高要求，要求我們采取策略予以有效提升。職中美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的歷史課程包含著豐富的人文內(nèi)涵，不勝枚舉。有精忠報(bào)國(guó)、捐軀濟(jì)危的愛(ài)國(guó)情懷；有富貴不、威武不屈的氣節(jié)操守；有自強(qiáng)不息、積極進(jìn)取的人生態(tài)度；有兼愛(ài)非攻、推己及人的和諧思想；有民貴君輕、以人為本的民本思想；更有如臨如履、朽索馭馬的憂(yōu)患意識(shí)……。加強(qiáng)歷史課程的建設(shè)，可以幫助美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)職中生提升人文修養(yǎng)。

三、有利于美術(shù)專(zhuān)業(yè)職中生專(zhuān)業(yè)技能的成長(zhǎng)

美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)職中歷史課程等文化課程的建設(shè)之所以相對(duì)薄弱，一個(gè)重要原因是將其放在與文化課程對(duì)立的位置上，但是，實(shí)際上歷史課程與美術(shù)專(zhuān)業(yè)課程的關(guān)系是相輔相成、相互補(bǔ)充的，歷史素材一直是美術(shù)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)的重要題材和內(nèi)容，歷史知識(shí)的多寡對(duì)于美術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)從業(yè)人員而言是必備的專(zhuān)業(yè)技能。

作者在與自己工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生交流時(shí)的一問(wèn)頗可說(shuō)明問(wèn)題：我問(wèn)學(xué)生在電視劇《三國(guó)演義》里面，有個(gè)場(chǎng)景是饑餓的曹操大軍啃玉米棒子，你們有什么感想？在學(xué)生的回答中：有的說(shuō)曹軍踐踏莊稼、浪費(fèi)糧食；有的說(shuō)反映曹軍輕視百姓利益……。但全班無(wú)一個(gè)學(xué)生回答說(shuō)這一場(chǎng)景是錯(cuò)誤的，因?yàn)橛衩资窃诿鞒蓢?guó)外傳入我國(guó)的，三國(guó)時(shí)還沒(méi)有。這些學(xué)生未來(lái)就可能從事舞美、劇務(wù)、場(chǎng)景布置工作，你能不為他們將來(lái)的工作能力擔(dān)憂(yōu)嗎？而對(duì)歷史知識(shí)有較高要求的職業(yè)并非僅此一種，例如：旅地規(guī)劃與展示專(zhuān)業(yè)就要求學(xué)生能夠?qū)β玫氐臍v史發(fā)展?fàn)顩r和獨(dú)特歷史資源有較好了解；服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生歷史課程的學(xué)習(xí)能幫助他們了解歷史上服飾潮流的變化過(guò)程，提供設(shè)計(jì)素材……

四、有助于美術(shù)專(zhuān)業(yè)職中生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

“讀史使人明智”，這是大家對(duì)歷史課程學(xué)習(xí)作用的共識(shí)。著名教育學(xué)家康內(nèi)爾在《二十世紀(jì)世界教育史》中說(shuō)：“進(jìn)入20世紀(jì)以來(lái)，歷史課也逐漸變得重要起來(lái)，它開(kāi)始被看作智力訓(xùn)練的源泉?！?人類(lèi)歷史發(fā)展的研究主要通過(guò)實(shí)物考證、史料查證等方式進(jìn)行，一旦有新的實(shí)物、史料發(fā)現(xiàn)，已有的歷史結(jié)論就可能要修改甚至被完全，創(chuàng)新精神和能力也是歷史學(xué)研究的內(nèi)在要求，因而歷史課程教學(xué)對(duì)于加強(qiáng)美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)職中學(xué)生該類(lèi)能力的培養(yǎng)十分有益。

作者在給學(xué)校紫砂陶藝專(zhuān)業(yè)學(xué)生講授“紫砂簡(jiǎn)史”時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)知識(shí)，利用學(xué)校處于我國(guó)紫砂陶產(chǎn)業(yè)的核心地區(qū)——宜興市丁蜀鎮(zhèn)的有利條件，對(duì)我國(guó)紫砂陶產(chǎn)業(yè)發(fā)展歷程進(jìn)行了實(shí)地考證和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生們當(dāng)時(shí)都感覺(jué)所獲頗豐，對(duì)書(shū)本知識(shí)有了查證并對(duì)其不足和誤述做了補(bǔ)充，形成了對(duì)紫砂陶藝發(fā)展史自己的見(jiàn)解。在平時(shí)的歷史課程教學(xué)過(guò)程中歷史教師更可以利用學(xué)術(shù)界已經(jīng)在研究、探討的與書(shū)本知識(shí)存在差別的歷史問(wèn)題，如曹操墓的真實(shí)地址問(wèn)題、南方絲綢之路的開(kāi)辟問(wèn)題……啟發(fā)學(xué)生突破書(shū)本知識(shí)，培養(yǎng)自我探究精神和能力，引導(dǎo)其逐漸錘煉自己的創(chuàng)新意識(shí)和精神，增強(qiáng)自己的創(chuàng)新能力。

綜上所述，加強(qiáng)職中美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)歷史課程建設(shè)既能提升學(xué)生的精神世界，也能夠促進(jìn)其各項(xiàng)能力的增強(qiáng)，其意義是顯而易見(jiàn)的，是一門(mén)不可忽視的文化基礎(chǔ)課。

參考文獻(xiàn)：

[1]夸美紐斯.大教學(xué)論.傅任敢教育譯著選集[M].長(zhǎng)沙：湖南教育出版社，1983.280.

第2篇

為了豐富我校大學(xué)生的課余生活，我協(xié)會(huì)特舉辦此次活動(dòng)。我們本著在高校普及汽車(chē)知識(shí)，弘揚(yáng)汽車(chē)文化，滿(mǎn)足同學(xué)們的求知欲，開(kāi)拓同學(xué)們的視野，不僅增添了校園的文化氣息，還豐富了同學(xué)們的課余生活。讓同學(xué)們不用走出校園也能更加深入的了解汽車(chē)文化。

二、活動(dòng)意義

對(duì)在校學(xué)生來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)開(kāi)闊視野，激發(fā)興趣的機(jī)會(huì)。

對(duì)在校老師來(lái)說(shuō)，不僅得到第一手的購(gòu)車(chē)信息，也讓大家了解安全駕駛的重要性。

三、可行性分析

1、遵守交通規(guī)則，文明駕駛是我們每個(gè)人責(zé)任。因此我們會(huì)在系列活動(dòng)中舉辦簽名活動(dòng)，讓大家知道安全駕駛的重要性。

2、讓汽車(chē)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生多一個(gè)深入了解汽車(chē)的平臺(tái)，也讓其他專(zhuān)業(yè)的同學(xué)了解到更多的汽車(chē)文化。

3、近年來(lái)高校教師收入不斷增加，加之我們學(xué)校很快就要搬去離市區(qū)較遠(yuǎn)的新校區(qū)，然而很多老師的家卻在市區(qū)。因此很多老師都有想要買(mǎi)車(chē)的意向。

四、活動(dòng)主題

豐富校園生活，普及汽車(chē)文化

五、主辦單位

柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院馳美汽車(chē)協(xié)會(huì)

六、贊助單位

延龍比亞迪銷(xiāo)售4s店

七、活動(dòng)時(shí)間：

xx年5月10日上午

八、活動(dòng)地點(diǎn)

柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院坡下行政樓旁

九、活動(dòng)對(duì)象

柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院全院師生

十、活動(dòng)內(nèi)容

1、講授汽車(chē)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

2、安全駕駛簽名活動(dòng)。

十一、活動(dòng)流程

1、

布置活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。

2、

主持人致辭，宣布活動(dòng)開(kāi)始。

3、

由專(zhuān)業(yè)人員現(xiàn)場(chǎng)講授汽車(chē)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

4、

協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人宣讀文明駕駛倡議書(shū)。

5、

在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)播放背景音樂(lè)，主持人宣布簽名活動(dòng)正式開(kāi)始。

6、

組織同學(xué)們有序進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)簽名。

7、

主持人宣布簽名活動(dòng)結(jié)束。

8、

活動(dòng)結(jié)束，清理現(xiàn)場(chǎng)。

十二、工作安排

信息宣傳部、文體部：負(fù)責(zé)布置現(xiàn)場(chǎng)

秘書(shū)部：負(fù)責(zé)準(zhǔn)備活動(dòng)所需材料

人事部：負(fù)責(zé)活動(dòng)場(chǎng)地及設(shè)備的申請(qǐng)

策劃部、外聯(lián)部：維持現(xiàn)場(chǎng)秩序

主席團(tuán)：負(fù)責(zé)活動(dòng)的總協(xié)調(diào)

第3篇

關(guān)鍵詞：職業(yè)形象； 形體課程教學(xué)； 女生形體鍛煉

中圖分類(lèi)號(hào)：G807.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2013）11-155-001

當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨增加，社會(huì)人才選拔的標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越高，女性的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)更為激烈，尤其是高職女生想要在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，除了需要具備全面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和過(guò)硬的操作技能，還需具有良好的身體素質(zhì)，高雅的精神氣質(zhì)和健美的形態(tài)體征。學(xué)校對(duì)即將踏入社會(huì)的高職女生，在指導(dǎo)她們學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)和提高職業(yè)技能的同時(shí)，應(yīng)重視其個(gè)人內(nèi)在素養(yǎng)的提高和職業(yè)形象的塑造。為她們?cè)谖磥?lái)的擇業(yè)道路上，增強(qiáng)自我信心，提升職業(yè)魅力，增添?yè)駱I(yè)籌碼，充分展現(xiàn)才華而創(chuàng)造良好的條件。

一、形體鍛煉課程的獨(dú)特作用

形體運(yùn)動(dòng)是以身體練習(xí)為基本手段，通過(guò)徒手或利用各種器械，勻稱(chēng)和諧地發(fā)展人體，促進(jìn)人體形態(tài)更加健美的一種體育運(yùn)動(dòng)，它是以提高人的形體表現(xiàn)為目的的形體技巧性訓(xùn)練，以塑造正確優(yōu)美的體型姿態(tài)。高職形體課程集體育、舞蹈、音樂(lè)、禮儀于一體，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解和掌握形體塑造的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，達(dá)到鍛煉健康體魄，塑造優(yōu)美形態(tài)，培養(yǎng)高雅氣質(zhì)，提升職業(yè)素養(yǎng)，全面發(fā)展學(xué)生的綜合能力的教學(xué)目標(biāo)。

1.形體鍛煉能使女生增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高免疫補(bǔ)體活性（CH50）[1]

據(jù)文獻(xiàn)資料記載，堅(jiān)持10周以上的形體課訓(xùn)練，還能提高身體補(bǔ)體免疫活性，增強(qiáng)機(jī)體的免疫能力[2]。

2.形體鍛煉能夠培養(yǎng)女生的健康美意識(shí)，塑造形體美

健康美主要是指在健康身體的基礎(chǔ)上，所表現(xiàn)出來(lái)的良好的精神狀態(tài)，比一般理解的身體健康有了更高的目標(biāo)和追求[3]。通過(guò)形體課程理論知識(shí)的導(dǎo)入，突出強(qiáng)調(diào)健康美與病態(tài)美的區(qū)別，培養(yǎng)女大學(xué)生健康美的意識(shí)，走出盲目瘦身的誤區(qū)。

3.形體鍛煉能夠提升女生優(yōu)雅的氣質(zhì)與風(fēng)度

所謂氣質(zhì)是指人相對(duì)穩(wěn)定的個(gè)性特點(diǎn)，是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)在人的行動(dòng)上的表現(xiàn)。換言之是一個(gè)外在美與內(nèi)在美的綜合表現(xiàn)，是一個(gè)人精神面貌、高雅得體的言談舉止的具體表現(xiàn)[4]。形體課程教學(xué)是一個(gè)內(nèi)外兼修、循序漸進(jìn)的綜合教學(xué)過(guò)程，其最終目標(biāo)要使學(xué)生達(dá)到情感與肢體動(dòng)作的高度融合與一致。通過(guò)形體動(dòng)作的反復(fù)訓(xùn)練，消除不良身體姿態(tài)，改善錯(cuò)誤行坐習(xí)慣，形成合乎規(guī)范、得體的個(gè)人儀態(tài)，能讓學(xué)習(xí)者的形體和氣質(zhì)修養(yǎng)得到更好的完善[5]。

二、高職女生職業(yè)形象塑造的重要性

女性大學(xué)生要獲得理想的職業(yè)，并在現(xiàn)代職場(chǎng)中立足，就需要充分認(rèn)識(shí)個(gè)人形體，職業(yè)形象的重要性。較高的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和文化修養(yǎng)，這些內(nèi)在的素質(zhì)只有通過(guò)外在的形體、形象才能更清晰的第一時(shí)間展現(xiàn)出來(lái)。商業(yè)心理學(xué)的研究告訴我們，人與人之間的溝通所產(chǎn)生的影響力和信任度，是來(lái)自語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào)和形象三個(gè)方面，重要性所占比例分別為7%，38%和55%。通過(guò)數(shù)據(jù)不難看出，形象確實(shí)是一種征服人心的利器，并且被社會(huì)中許多事實(shí)所證明?，F(xiàn)在許多用人單位在招聘新員工時(shí)，對(duì)應(yīng)聘者的個(gè)人職業(yè)形象十分關(guān)注，面試中職業(yè)形象占分比重很大。由此可見(jiàn)，形象禮儀較之于專(zhuān)業(yè)能力更為重要和關(guān)鍵，塑造良好的職業(yè)形象和禮儀風(fēng)度是每個(gè)現(xiàn)代職場(chǎng)人士都必須具備的一種基本能力[6]。

三、形體課程的內(nèi)容及提升職業(yè)形象的有效手段和鍛煉方法

1.加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自覺(jué)鍛煉認(rèn)識(shí)

形體課程首先要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的指導(dǎo)，通過(guò)多媒體的教學(xué)手段，讓學(xué)生了解女性的生理結(jié)構(gòu)與心理特征，懂得形體美的標(biāo)準(zhǔn)與內(nèi)涵；通過(guò)實(shí)例和職場(chǎng)就業(yè)形勢(shì)分析，讓學(xué)生明白個(gè)人職業(yè)形象塑造的重要性，提升學(xué)生自覺(jué)鍛煉的認(rèn)識(shí)；通過(guò)形體練習(xí)方法的詳細(xì)講解，讓學(xué)生知道每個(gè)練習(xí)動(dòng)作的鍛煉目的，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與形體訓(xùn)練的意識(shí)，使形體課程達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)和鍛煉效果。

2.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升形體鍛煉效果

充分利用豐富的形體鍛煉形式與內(nèi)容，靈活選擇簡(jiǎn)單易學(xué)、趣味性與實(shí)用性強(qiáng)的鍛煉動(dòng)作，避免了課堂教學(xué)中練習(xí)內(nèi)容的枯燥單一，創(chuàng)新形體舞蹈不同舞種之間碰撞的練習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)的參與到形體鍛煉之中。同時(shí)，在形體鍛煉的過(guò)程中，緊密結(jié)合社會(huì)職場(chǎng)，進(jìn)行職業(yè)形體禮儀的教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生身體站、坐、行走姿勢(shì)的矯正訓(xùn)練，塑造良好個(gè)人形象，提升自身職業(yè)素養(yǎng)。

3.貫徹藝術(shù)精髓，突出美育課程教學(xué)

形體鍛煉是一種塑造人體形態(tài)美的教學(xué)過(guò)程，是一種人體動(dòng)態(tài)美的行為藝術(shù)。形體訓(xùn)練中美育是以學(xué)生為對(duì)象，以美的形體、美的動(dòng)作、美的音樂(lè)、美的語(yǔ)言、美的環(huán)境等為教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力[7]。

形體鍛煉是一項(xiàng)具有較強(qiáng)藝術(shù)性的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，鍛煉過(guò)程中至始至終都是以悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)配合上自然優(yōu)美的身體動(dòng)作來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練的。音樂(lè)是舞蹈表達(dá)情感的靈魂，要學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)，懂得音樂(lè)的內(nèi)涵，就必須廣泛吸收科學(xué)文化知識(shí)，不斷充實(shí)自我的內(nèi)心世界。因此，在培養(yǎng)女大學(xué)生形體美的同時(shí)，更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的文化修養(yǎng)，提高學(xué)生對(duì)美的感受能力，使外形優(yōu)化和內(nèi)涵提高得到完美統(tǒng)一，使之在潛移默化中形成高雅的氣質(zhì)和風(fēng)度。

4.教師注重藝術(shù)教態(tài)，感染學(xué)生自覺(jué)參與形體學(xué)習(xí)和訓(xùn)練

教態(tài)美作為審美教育過(guò)程中所體現(xiàn)出的美，對(duì)于受教者道德修養(yǎng)的生成起著至關(guān)重要的作用[8]。教師授課時(shí)飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)、健美的身體形態(tài)、精湛的教學(xué)語(yǔ)言，這些具有感染力的健康形象，對(duì)學(xué)生是最好的示范和無(wú)聲的教育。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔣桂鳳等.健美操對(duì)機(jī)體補(bǔ)體活性的影響[J]天津體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2005（5）：76-78.

[2]蘆特.高校形體課藝術(shù)化教學(xué)對(duì)大學(xué)生氣質(zhì)影響的探討[J]遼寧體育科技，2008，（2）：81-83

[3]韓穎，趙剛.論形體教學(xué)對(duì)高校女生培養(yǎng)作用[J]北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2007（30）：313、315

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