前言：我們精心挑選了數(shù)篇優(yōu)質(zhì)環(huán)境與工程論文文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發(fā)，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

目前許多院校廣泛采用主輔修方式培養(yǎng)復(fù)合型人才，即學(xué)生在完成主修專業(yè)課程的基礎(chǔ)上，再輔修第二專業(yè)的課程。輔修課程的上課時間經(jīng)常與主修課程的上課時間相沖突，或者輔修課程的上課時間統(tǒng)一被安排在周末或晚上，這給輔修課程的學(xué)習(xí)帶來不便。環(huán)境工程與化學(xué)工程復(fù)合型人才的培養(yǎng)可采用特色班級方式培養(yǎng)，即在招生時就用固定班集體招生、統(tǒng)一培養(yǎng)。這種培養(yǎng)方式便于課程體系的學(xué)習(xí)，尤其是便于實踐課程的教學(xué)與管理。湖南城市學(xué)院化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院同時擁有化學(xué)工程和環(huán)境工程兩個專業(yè)，這使得該學(xué)院在環(huán)境工程與化學(xué)工程復(fù)合型人才的招生、教學(xué)與管理有獨特的資源優(yōu)勢。

2環(huán)境工程與化學(xué)工程復(fù)合型人才培養(yǎng)的課程體系

在課程體系設(shè)計上，不能簡單地將環(huán)境工程專業(yè)與化學(xué)工程專業(yè)的課程“拼盤”。根據(jù)環(huán)境工程與化學(xué)工程復(fù)合型人才培養(yǎng)的特點和要求，我們在請教專家、調(diào)查學(xué)生的基礎(chǔ)上對環(huán)境工程專業(yè)、化學(xué)工程專業(yè)的相關(guān)課程進行了有機整合，形成了培養(yǎng)環(huán)境工程與化學(xué)工程復(fù)合型人才的課程體系，該課程體系由5個課程模塊組成。公共基礎(chǔ)和素質(zhì)課程模塊。該課程模塊包括中國近現(xiàn)代史綱要、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、基本原理、思想和中國特色社會主義理論體系概論、大學(xué)生心理健康教育、軍事訓(xùn)練、大學(xué)體育、大學(xué)英語、計算機基礎(chǔ)、大學(xué)語文。專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊。該課程模塊包括高等數(shù)學(xué)、工程制圖及CAD、無機化學(xué)及實驗、有機化學(xué)及實驗、分析化學(xué)及實驗、儀器分析及實驗、物理化學(xué)及實驗、化工原理及實驗、波譜分析。專業(yè)核心課程模塊。該課程模塊包括環(huán)境化學(xué)、管網(wǎng)工程、環(huán)境微生物學(xué)及實驗、環(huán)境生態(tài)學(xué)、環(huán)境監(jiān)測及實驗、水污染控制工程及實驗、大氣污染控制工程及實驗、固體廢物處理工程及實驗、噪聲污染控制工程、環(huán)境影響評價。特色課程模塊。該課程模塊包括化工環(huán)境保護、化工污染控制工程、化工污染控制設(shè)備、綠色氧化技術(shù)、突發(fā)性化工環(huán)境污染事故的預(yù)防與處置等課程。實踐教學(xué)課程模塊。該課程模塊包括環(huán)境工程仿真實驗、工程設(shè)計、工程實驗設(shè)計與數(shù)據(jù)處理、PIDCAD工藝流程制圖、認識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)論文(設(shè)計)。該課程體系在保留環(huán)境工程專業(yè)的核心課程基礎(chǔ)上，《無機化學(xué)》、《有機化學(xué)》、《分析化學(xué)》、《物理化學(xué)》、《儀器分析》、《化工原理》、《波譜分析》等專業(yè)基礎(chǔ)課程內(nèi)容和學(xué)時與化學(xué)工程專業(yè)一致，在課程設(shè)置上體現(xiàn)出環(huán)境工程專業(yè)與化學(xué)工程專業(yè)課程的復(fù)合；特色課程模塊和實踐教學(xué)課程模塊體現(xiàn)出環(huán)境工程專業(yè)與化學(xué)工程專業(yè)課程的融合。

3環(huán)境工程與化學(xué)工程復(fù)合型人才培養(yǎng)的教學(xué)方法

對于環(huán)境工程與化學(xué)工程復(fù)合型人才，要求綜合培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境工程、化學(xué)工程兩專業(yè)的知識和能力，達到綜合培養(yǎng)的目標，這就要求其相應(yīng)的教學(xué)不能采用灌輸性的教學(xué)風(fēng)格，而應(yīng)采用滲透式教學(xué)、融合式教學(xué)、案例式教學(xué)和研究性教學(xué)等。(1)滲透式教學(xué)是指在上述專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊中滲透環(huán)境工程專業(yè)知識的教學(xué)，在上述專業(yè)核心課程模塊滲透化學(xué)工程專業(yè)知識的教學(xué)。例如，《物理化學(xué)實驗》中動力學(xué)實驗可以讓學(xué)生動手做“Fenton試劑降解除草劑2,4-D反應(yīng)速率常數(shù)和活化能的測定”。(2)融合式教學(xué)是指在上述特色課程模塊和實踐教學(xué)課程模塊中將環(huán)境工程和化學(xué)工程中的知識、原理、技能融成一體進行教學(xué)。例如，《化工污染控制工程》中教師可結(jié)合工程實踐進行“流化床化學(xué)反應(yīng)器處理農(nóng)藥廠廢水”的專題教學(xué)，將流化床工藝設(shè)計參數(shù)、原理、廢水排放標準等融合在一起進行教學(xué)。(3)案例式教學(xué)就是指在環(huán)境工程與化學(xué)工程復(fù)合型人才培養(yǎng)的教學(xué)過程中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容運用工程中的實際案例進行教學(xué)。例如，《水污染控制工程》中教師可結(jié)合工程實踐進行“電鍍廠含鉻廢水的深度處理”的案例教學(xué)。(4)研究型教學(xué)是指在環(huán)境工程與化學(xué)工程復(fù)合型人才培養(yǎng)的教學(xué)過程中教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，通過創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，促進、支持和指導(dǎo)學(xué)生完成研究型學(xué)習(xí)活動，來綜合培養(yǎng)學(xué)生能力與素質(zhì)的一種教學(xué)方法。例如，在“Fenton試劑降解除草劑2,4-D反應(yīng)速率常數(shù)和活化能的測定”實驗中，教師可引導(dǎo)學(xué)生自己查閱文獻資料，引導(dǎo)學(xué)生思考如何測定溶液中2,4-D的濃度？如何用計算機軟件繪制2,4-D濃度的標準曲線？讓學(xué)生自己確定實驗中所需要的儀器和使用的方法，引導(dǎo)學(xué)生思考FeSO4和H2O2使用量對2,4-D降解速率的影響，如何求算該降解過程中的速率常數(shù)K和表觀活化能Ea？

4環(huán)境工程與化學(xué)工程復(fù)合型人才培養(yǎng)的師資隊伍建設(shè)

良好的師資隊伍是實施環(huán)境工程與化學(xué)工程復(fù)合型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。要培養(yǎng)環(huán)境工程與化學(xué)工程復(fù)合型人才，首先必須有環(huán)境工程與化學(xué)工程復(fù)合型的師資。筆者認為，要改變目前環(huán)境工程與化學(xué)工程復(fù)合型的師資匱乏問題，可從如下幾個方面加強環(huán)境工程與化學(xué)工程復(fù)合型人才培養(yǎng)的師資隊伍建設(shè)。(1)引進、培養(yǎng)具有環(huán)境工程和化學(xué)工程雙專業(yè)學(xué)位的高水平的博士或碩士，他們在學(xué)士、碩士或博士學(xué)位教育期間接受過環(huán)境工程、化學(xué)工程的專業(yè)教育，具備環(huán)境工程和化學(xué)工程復(fù)合的知識結(jié)構(gòu)和科研素養(yǎng)，是環(huán)境工程與化學(xué)工程復(fù)合型人才培養(yǎng)的理想師資隊伍。(2)教師交叉自學(xué)和資格認證。在學(xué)院內(nèi)部要求有環(huán)境工程專業(yè)學(xué)位的教師參加化學(xué)工程的本科理論與實踐教育，要求有化學(xué)工程專業(yè)學(xué)位的教師參加環(huán)境工程的本科理論與實踐教育，教育期滿后進行考試認證，達到認證資格的教師才能評聘為環(huán)境工程與化學(xué)工程復(fù)合型人才培養(yǎng)的師資。(3)聘請企業(yè)有工程實踐經(jīng)驗，且有良好師范素養(yǎng)的工程師參與環(huán)境工程與化學(xué)工程復(fù)合型人才培養(yǎng)的教學(xué)和科研工作。

5學(xué)生自主學(xué)習(xí)是環(huán)境工程與化學(xué)工程復(fù)合型人才培養(yǎng)的重要手段

第2篇

1.1排水過程不具順暢性

對于隧道的設(shè)計施工，將新奧法原理理論作為參考依據(jù)，在設(shè)計過程中，把隧道周邊巖體滲水經(jīng)過襯砌之后的倒水設(shè)備，進一步往集水溝引入，繼爾往隧道排除。如果存在某些排水設(shè)備系統(tǒng)不能夠正常運行，將水往隧道排出，便會基于襯砌后期形成難以解決的集水現(xiàn)象。在此位置的水充滿空隙的狀況下，襯砌會受到和地下水位高度相同靜水的壓力，而并不是基于設(shè)計當(dāng)中的無水壓，也不是折減水壓。同時，在滲流的動水壓力的影響下，襯砌承受的壓力會在在很大程度上高于此前設(shè)計標準，進而造成襯砌涌水開裂的破損情況。因為隧道鋪地基面長期浸泡在積水當(dāng)中，到列車動力的催動之下，便會引發(fā)底部吊空現(xiàn)象，列車經(jīng)過時產(chǎn)生呼吸作用把碎石排空，也把砂子排空，知識行車產(chǎn)生限速，并且會引發(fā)斷軌等諸多情況。在排水系統(tǒng)不夠順暢的情況下，便會進一步造成雨季積水等不良狀況。

1.2防水設(shè)施劣質(zhì)

在隧道和外部水環(huán)境之間，防水層是極其重要的部件，能夠在隧道與外部水環(huán)境分隔中發(fā)揮重要作用?；谒淼拦こ坍?dāng)中，具備兩種防水層：其一是柔性防水層；其二為剛性防水層。對于柔性防水層來說，其效果與材質(zhì)及施工質(zhì)量存在很大的聯(lián)系。若防水材料劣質(zhì)，沒有足夠的耐久性，便非常容易在運營一段時間后，將防水能力喪失。對于剛性防水層，由于它的功能和混凝土的性能之間具備一定的聯(lián)系性，如果防水混凝土的襯砌施工質(zhì)量比較差，在收縮大的作用下便會呈現(xiàn)孔隙及裂縫等一系列情況，進而使得防水層的防水能力大大降低。

2隧道工程影響作用分析

2.1案例分析

隧道工程在建設(shè)過程中，也會對水環(huán)境構(gòu)成極大的影響。隧道工程將地下水滲流原有擁有的平衡破壞，在長期疏干的作用之下，使?jié)B流場產(chǎn)生了極大的變化，進而對地下水正常循環(huán)造成了非常大的影響，最后惡化了自然生態(tài)環(huán)境。以某隧道工程作為案例，該隧道工程全長為15.365千米，洞頂埋深為100米～910米，洞中部屬于斑古坳地區(qū)，地表面植被非常茂密，年平均氣溫維持在20攝氏度，年均降雨量為1500mm。此隧道的主要問題是滲漏水現(xiàn)象嚴重，通過多次整治之后，問題仍舊沒有得到有效解決。在長期排水的作用下，致使地下水位呈現(xiàn)下降的現(xiàn)象，井水干涸，并且正常的農(nóng)業(yè)灌溉也受到了非常大的影響。另外，因為地面沉降致使房屋產(chǎn)生變形及開裂情況，使當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)及生活均無法正常開展，該地區(qū)居民只能外遷，從而損失了很大一筆經(jīng)濟費用。對于此隧道工程，對地下水環(huán)境的主要影響包括兩方面的內(nèi)容：一方面為疏干地下水；另一方面為滲流場變化使巖土應(yīng)力發(fā)生變化。

2.2疏干地下水

造成自然環(huán)境災(zāi)害最主要的原因為隧道長期排水。隧道挖掘之后，把水循環(huán)系統(tǒng)破壞，例如知識地下水資源被很大程度的流失。在隧道積水與匯水的作用下，使形成地下水運動的方向發(fā)生較為的改變。在長期排水的情況下，位于隧道中的地下水系統(tǒng)漸漸將地下水排出。將有關(guān)理論當(dāng)作參考標準，地下水的補給量不能讓其排水量得到充分滿足，于是其水位便會發(fā)生持續(xù)下降的現(xiàn)象。在地下水位慢慢減弱的狀況下，地下水和地表水徑流間都會產(chǎn)生一定程度的變化，以直接的方式導(dǎo)致巖溶泉發(fā)生出水量極少的情況。與此同時，也可能造成地表的取水井水位下降及水井干涸等現(xiàn)象，進一步知識居民生活用水尤為匱乏。另外，地下水位下降會知識原農(nóng)田土壤的含水量大大減退，尤其對水稻區(qū)域的影響更為嚴峻，可能引發(fā)無法繼續(xù)種植的情況，最終對農(nóng)業(yè)的正常運作產(chǎn)生了非常大的影響。

2.3滲流場變化使巖土應(yīng)力發(fā)生變化

首先，由于隧道讓許多地下水疏干，進一步讓水位產(chǎn)生下降情況，而飽和巖土層當(dāng)中空隙的水壓力則會呈現(xiàn)減弱的趨勢，不飽和區(qū)域負水壓力區(qū)變大，在總應(yīng)力不發(fā)生變化的狀況之下，有效的應(yīng)力便會得到進一步的上升。其次，應(yīng)滲流場發(fā)生明顯改變，地下水滲流的方向也會隨著發(fā)生改變，變成在新水力梯度的狀況下，便可能朝著隧道中心發(fā)生流動，此時方向為向下方向。另外，應(yīng)滲流方向發(fā)生明顯變化，地下水的滲流力也會隨之發(fā)生變化，從而讓豎直向下應(yīng)力加大，最終導(dǎo)致總應(yīng)力提升。在此狀況下，巖土便會產(chǎn)生新的沉降，直至達到新的動態(tài)平衡狀態(tài)為止。土體沉陷則會讓隧址區(qū)的房屋產(chǎn)生傾斜現(xiàn)象，也會產(chǎn)生開裂現(xiàn)象，進而導(dǎo)致不能繼續(xù)應(yīng)用，在土體沉陷對農(nóng)田造成嚴重影響的狀況之下，便在很大程度上增加了農(nóng)業(yè)耕種的難度。

3結(jié)語

第3篇

實訓(xùn)是高職教育中一個最重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，實訓(xùn)基地是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的支撐之一。建筑與環(huán)境工程學(xué)院成立于2009年，伴隨著建筑行業(yè)迅猛發(fā)展的大好形勢，學(xué)生數(shù)量逐年大幅增加，師資隊伍不斷壯大，教學(xué)設(shè)施不斷完善。然而，因前期規(guī)劃性較弱、建設(shè)不力、投入不夠、管理不科學(xué)等原因，導(dǎo)致學(xué)院的實訓(xùn)室建設(shè)嚴重滯后，且沒有一個清晰的建設(shè)方案或者發(fā)展規(guī)劃可以遵循，成為專業(yè)快速發(fā)展的絆腳石。經(jīng)過幾年的發(fā)展，學(xué)院實訓(xùn)建設(shè)得到了突飛猛進的發(fā)展，建成了工種實訓(xùn)基地、工程測量實訓(xùn)室、軟件實訓(xùn)室、識圖繪圖實訓(xùn)室等，實體檢測實訓(xùn)室和建筑材料檢測實訓(xùn)室也已初步建成，具體情況如下。1）工程測量實訓(xùn)室。工程測量實訓(xùn)室主要服務(wù)于工程測量專業(yè)、建筑工程技術(shù)專業(yè)和工程造價專業(yè)的測量相關(guān)課程的實訓(xùn)教學(xué)，主體為一個存放各種測量儀器設(shè)備的庫房，建筑面積約133.1m2。目前可供教學(xué)使用的儀器有：水準儀、經(jīng)緯儀、全站儀、超站儀、激光掃平儀、激光垂準儀、靜態(tài)GPS、GPS（CORS）基準站、GPS接收機等，目前已基本完備并投入使用多年。2）軟件實訓(xùn)室。軟件實訓(xùn)室主體為一個計算機機房，建筑面積約為225m2。目前擁有計算機100臺，軟件有autoCAD，清華斯維爾計量計價軟件、三維圖形算量軟件、鋼筋算量、安裝工程預(yù)算軟件、招標投標模擬軟件等，能夠滿足工程造價專業(yè)造價軟件的實訓(xùn)教學(xué)。目前已建設(shè)完備并投入使用幾年。3）工種實訓(xùn)基地。學(xué)院工種實訓(xùn)基地建筑面積約為1177m2，工種類別有架子工、模板工、鋼筋工、砌筑工、抹灰工、材料檢測等。（1）鋼筋工：鋼筋彎曲機、鋼筋切斷機、調(diào)直切斷機、鋼筋壓力電渣豎焊機、鋼筋氣壓對焊機、鋼筋套筒擠壓連接機、直螺紋滾絲機、交流弧焊機等各一臺。（2）混凝土：混凝土攪拌機、立式砂漿攪拌機，水泥膠砂攪拌機、水泥凈漿攪拌機等。（3）材料檢測：電熱鼓風(fēng)恒溫干燥箱、震擊式標準振篩機、電子臺秤、沸煮箱（水泥安定性）、水泥恒溫恒濕標準養(yǎng)護箱、水泥膠砂試體成型振實臺、水泥細度負壓篩析儀、水泥電動抗折試驗機、電子天平等。除此之外，還有模板、扣件式鋼管腳手架、砌筑工、抹灰工等多種工具。4）實體檢測實訓(xùn)室。實體檢測實訓(xùn)室建筑面積約為138m2，現(xiàn)有設(shè)備有鋼筋位置測定儀、鋼筋掃描儀、樓板測厚儀、手持測距儀、混凝土回彈儀、砂漿回彈儀、裂紋測寬儀、混凝土鉆孔取芯機等。目前部分設(shè)備還尚未投入使用，模擬實體尚未建設(shè)。5）制圖實訓(xùn)室。識圖與制圖實訓(xùn)室面積約為135m2，設(shè)備包括制圖桌、椅、書柜、書架、圖板、丁字尺等繪圖工具，已基本建設(shè)完備并投入使用多年。

2實訓(xùn)建設(shè)存在的問題

由于學(xué)院實訓(xùn)建設(shè)年限較短，基礎(chǔ)過于薄弱，至今實訓(xùn)建設(shè)還存在許多不足和尚未建設(shè)的空白。目前在實訓(xùn)建設(shè)中迫切需要解決的問題有如下幾點。1）施工工種實訓(xùn)基地現(xiàn)能進行的實訓(xùn)教學(xué)僅有砌筑抹灰工種、鋼筋綁扎工、模板工和架子工四個工種，且這些工種依托的必要設(shè)備設(shè)施不夠完備、建設(shè)不夠科學(xué)。已有設(shè)備如鋼筋套筒擠壓連接機、取芯鉆孔機、直螺紋滾絲機、交流弧焊機、鋼筋壓力電渣豎焊機和鋼筋氣壓對焊機等2年前已經(jīng)購買、但種種原因卻沒有驗收安裝、閑置已久。并且，在實訓(xùn)現(xiàn)場各種材料堆放凌亂、管理無序，造成了巨大的資源和空間浪費。接下來如何有效利用現(xiàn)有設(shè)備，進行工種實訓(xùn)基地的功能分區(qū)建設(shè)和文化內(nèi)涵建設(shè)成為需解決的重要問題。2）材料檢測實訓(xùn)室和實體檢測實訓(xùn)室尚未真正成立。目前學(xué)院就材料檢測實訓(xùn)已經(jīng)購買了沸煮箱（水泥安定性）、水泥恒溫恒濕標準養(yǎng)護箱、水泥膠砂試體成型振實臺、水泥細度負壓篩析儀、水泥電動抗折試驗機、電子天平、電熱鼓風(fēng)恒溫干燥箱、震擊式標準振篩機等設(shè)備。實體檢測實訓(xùn)室主要購買了實體檢測相關(guān)設(shè)備，如鋼筋位置測定儀、鋼筋掃描儀、樓板測厚儀、手持測距儀和回彈儀等。上述設(shè)備現(xiàn)均陳列于庫房內(nèi)，尚未安裝使用。材料檢測實訓(xùn)室和實體檢測實訓(xùn)室分別建在哪里、現(xiàn)有設(shè)備數(shù)量上夠不夠、裝置上完備與否是在建設(shè)之前必須要解決的問題。3）需要成立力學(xué)實訓(xùn)室和建筑設(shè)備實訓(xùn)室。力學(xué)實訓(xùn)主要用于鋼筋拉伸性能及本構(gòu)關(guān)系測定、混凝土抗壓性能測定、低碳鋼拉伸、扭轉(zhuǎn)演示實驗，材料彈性模量、剪切模量的測定等。目前學(xué)院力學(xué)實訓(xùn)室的建設(shè)還沒有起步，完全不能滿足教學(xué)需要，需要盡快購買相關(guān)設(shè)備建立起來并投入運行。為滿足人才培養(yǎng)和專業(yè)建設(shè)需要，需新建建筑設(shè)備實訓(xùn)室，購買給排水、消防、電氣等方面的儀器設(shè)備，以進行給排水系統(tǒng)原理認識、給水系統(tǒng)綜合控制、排水系統(tǒng)綜合控制、嵌入式系統(tǒng)認識及操作、給排水系統(tǒng)故障設(shè)置及排除、消防報警單點處理操作、火災(zāi)通訊系統(tǒng)的操作、消防緊急照明的操作等。4）已建實訓(xùn)室缺乏規(guī)范管理制度，未建實訓(xùn)室缺乏清晰的規(guī)劃方案。各實訓(xùn)室分別設(shè)在哪里（該實訓(xùn)對實訓(xùn)室有無特殊要求，如有些實訓(xùn)設(shè)備要求實訓(xùn)室必須有堅實的地基和基礎(chǔ)），相互之間如何布置（既要避免互相干擾、又希望能資源共享），建設(shè)的具體順序以及如何有效應(yīng)用已有設(shè)備并合理新增設(shè)備等都是在實訓(xùn)建設(shè)中應(yīng)該明確的問題。5）校外實訓(xùn)亟待拓展。目前除有幾個造價咨詢公司提供工程造價專業(yè)畢業(yè)生頂崗實習(xí)崗位外，學(xué)院尚沒有真正意義上的“校企合作”單位，這對建筑技術(shù)專業(yè)和工程測量專業(yè)的發(fā)展極為不利。積極開拓固定合作企業(yè)，探索“訂單式”培養(yǎng)方式，為學(xué)院學(xué)生尋找校外實習(xí)和就業(yè)的出路，是學(xué)院必須要盡快解決的一個問題。

3解決對策

1）深度分析校內(nèi)實訓(xùn)建設(shè)中存在的各種問題及產(chǎn)生原因，包括管理較為混亂的施工工種實訓(xùn)基地、只購買了部分儀器設(shè)備的建筑材料檢測實訓(xùn)室和實體檢測實訓(xùn)室、還完全未開展的力學(xué)實訓(xùn)室、甚至建設(shè)較為完備的建筑測量實訓(xùn)室等環(huán)節(jié)，思考能快速拓展校外實訓(xùn)的對策，并開展詳盡的調(diào)研工作。2）針對上述問題，對實訓(xùn)室建設(shè)優(yōu)秀的校內(nèi)院系（如機械學(xué)院、車輛工程學(xué)院等）和兄弟院校進行訪問學(xué)習(xí)，邀請行業(yè)專家開展座談會并參與實訓(xùn)室建設(shè)方案的制定，從統(tǒng)籌規(guī)劃、資源共享的角度，制定出考慮長遠發(fā)展、空間上分布合理、時間上建設(shè)有序的校內(nèi)實訓(xùn)建設(shè)方案。制定方案需考慮如何有效利用有限的場地資源、如何避免實訓(xùn)場地的相互干擾（如機械設(shè)備噪聲）、如何充分利用已有器械、設(shè)備等資源而不致浪費等實際問題。3）在院系大力支持的基礎(chǔ)上，積極尋求學(xué)校甚至市級財政支持，逐步實施建設(shè)方案，循序漸進的推進校內(nèi)實訓(xùn)建設(shè)。優(yōu)先建設(shè)人才培養(yǎng)、學(xué)科發(fā)展急需的實訓(xùn)室（如建筑材料檢測、實體檢測實訓(xùn)室）和完善已有的實訓(xùn)室（如改善現(xiàn)有工種實訓(xùn)條件、增加工種實訓(xùn)種類、加強實訓(xùn)現(xiàn)場管理），接著新建增強專業(yè)實力的實訓(xùn)室（如力學(xué)實訓(xùn)室、建筑設(shè)備實訓(xùn)室等）。4）在院領(lǐng)導(dǎo)的支持下，積極訪問建筑施工、造價咨詢、招投標、工程測量、工程監(jiān)理等相關(guān)企業(yè)，提出雙方共贏的合作方案，尋求長期穩(wěn)定的“校企合作”。

4結(jié)語