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第1篇

關(guān)鍵詞：第三代移動(dòng)通信；TD-SCDMA，關(guān)鍵技術(shù)；HSPA；WI-MAX；MPLS；技術(shù)融合

一、TD-SCDMA簡要介紹

TD-SCDMA是中國提出的時(shí)分雙工模式的第三代移動(dòng)通信技術(shù)。TD-SCDMA采用智能天線、同步CDMA技術(shù)、多用戶聯(lián)合檢測技術(shù)、動(dòng)態(tài)信道分配技術(shù)、軟件無線電、接力切換等一系列高新技術(shù)，具有高頻譜利用率、低成本、上下行不對稱信道可適用于不對稱業(yè)務(wù)等特點(diǎn)。

中國移動(dòng)2007年在全國選取8個(gè)城市建立TD的試驗(yàn)網(wǎng)，2008年奧運(yùn)期間得到試用，在此之前和奧運(yùn)期間都存在一個(gè)明顯的問題：高掉話率。GSM網(wǎng)絡(luò)由建立到成熟經(jīng)歷了一個(gè)漫長的過程，TD一個(gè)剛剛應(yīng)用的技術(shù)也一定需要一段過渡時(shí)間來慢慢成熟。2009年中移動(dòng)全面在二級城市展開TD建設(shè)，并著手LTE即第四代網(wǎng)絡(luò)演進(jìn)做出預(yù)測及初步部署。

二、3G發(fā)展預(yù)測

(一)3G與無線局域網(wǎng)高速傳輸技術(shù)融合互補(bǔ)趨勢

隨著無線技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展，新的技術(shù)和應(yīng)用不斷涌現(xiàn)。尤其在移動(dòng)通信領(lǐng)域，除3G技術(shù)外，比較引人注目的還有幾種技術(shù)WLAN、WiMax，以及Bluetooth。在此背景下，已經(jīng)有人提出以下幾個(gè)問題：3G會受到2.5G與WLAN的聯(lián)合夾擊?WiMax會是3G的掘墓者?而Bluetooth在這種關(guān)系中又處于何種地位?這幾種技術(shù)彼此之間有什么關(guān)系?

實(shí)際上3G、Bluetooth、WLAN、WiMax這幾種技術(shù)在本質(zhì)上存在互補(bǔ)性，盡管它們之間在邊緣上是競爭的，從圖2.2-1無線接入全球標(biāo)準(zhǔn)中可以看出這幾種技術(shù)各自的定位。Bluetooth主要定位于最后10m的接入，即個(gè)人區(qū)域(PAN，PersonalAreaNetwork)；WLAN主要定位于最后100m的接入，即局域網(wǎng)(LAN，LocalAreaNetwork)；WiMax遵循802.16標(biāo)準(zhǔn)，主要是定位于城域網(wǎng)(MAN，MetropolitanAreaNetwork)建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)；而3G是定位于廣域網(wǎng)(WAN，WideAreaNetwork)建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)。

其他幾種技術(shù)在本文不加詳述，這里主要來談?wù)刉iMax技術(shù)與3G的關(guān)系。經(jīng)過對兩者仔細(xì)地分析，我們會發(fā)現(xiàn)普遍流傳的一種預(yù)言，即WiMax將成為3G的殺手，是一個(gè)錯(cuò)誤的定論。3G網(wǎng)絡(luò)的核心功能是提供移動(dòng)電話服務(wù)，也可以用來傳輸數(shù)據(jù)；WiMax的標(biāo)準(zhǔn)是高速率的數(shù)據(jù)傳輸，語音質(zhì)量并不是其關(guān)鍵要求。因此這兩種技術(shù)各自的任務(wù)和目標(biāo)都不相同。WiMax的著眼點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)寬帶無線化，而3G則更多地傾向于實(shí)現(xiàn)無線寬帶化。兩者從根本上說完全可以技術(shù)互補(bǔ)，并不存在誰是誰的殺手。

實(shí)際上，如果運(yùn)營商選擇WiMax，更多的用于接入層上，可以更加迅速的占領(lǐng)移動(dòng)高速無線接入市場。WiMax最初的市場定位也是最后一公里的接入，這樣就省去很多基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和運(yùn)營維護(hù)，從而與3G運(yùn)營商實(shí)現(xiàn)技術(shù)資源互補(bǔ)達(dá)到雙贏。一再強(qiáng)調(diào)事實(shí)上競爭力不在一個(gè)層面上的WiMax和3G技術(shù)是互相競爭對立，這樣是盲目而不客觀的。

作為分別著眼于MAN與WAN兩個(gè)層面分明的領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)，WiMax與3G并非冤家對頭，而是總體網(wǎng)絡(luò)框架中優(yōu)勢互補(bǔ)的有機(jī)組成部分。

(二)國內(nèi)的通信產(chǎn)業(yè)演進(jìn)方向的預(yù)測

目前國內(nèi)重組后的三大運(yùn)營商都著手于網(wǎng)絡(luò)向3G演進(jìn)的工作。中移動(dòng)于2008年啟動(dòng)28個(gè)城市的TD試驗(yàn)網(wǎng)，另外把原電信的兩個(gè)城市的TD試驗(yàn)網(wǎng)也接手。2009年中移動(dòng)在全網(wǎng)一二線主要城市全面展開TD網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。電信更是在2008年9月份開始在很多城市開展無線局域網(wǎng)的應(yīng)用和試商用。網(wǎng)通也于2008年開始著手占用3G資源頻率的小靈通全面退網(wǎng)工作。

為了徹底解決運(yùn)營商基礎(chǔ)設(shè)施重復(fù)建設(shè)問題，廣東移動(dòng)內(nèi)部人士稱，國家正考慮組建一家“國”字頭企業(yè)，運(yùn)營全國網(wǎng)絡(luò)，而移動(dòng)、聯(lián)通、電信則向該公司租賃網(wǎng)絡(luò)。以后所有的運(yùn)營商都得租國資委下面一個(gè)骨干網(wǎng)絡(luò)公司的網(wǎng)絡(luò)資源，包括基站光纖等。暫不說消息的可靠性，但租憑網(wǎng)絡(luò)在國外非常盛行，而此時(shí)針對重復(fù)性建設(shè)的問題提出這個(gè)建議看見也并非空穴來風(fēng)。此前，工業(yè)和信息化部聯(lián)合國資委《關(guān)于推進(jìn)電信基礎(chǔ)設(shè)施共建共享的緊急通知》(以下簡稱“通知”)，要求電信運(yùn)營商實(shí)行基礎(chǔ)設(shè)施共建共享。工信部更制定了嚴(yán)厲的共享共建考核制度，還將成立專門領(lǐng)導(dǎo)小組，要求運(yùn)營商“不折不扣地堅(jiān)決執(zhí)行”。采取網(wǎng)絡(luò)一家接管，運(yùn)營商租賃，一方面可以徹底杜絕電信設(shè)施重復(fù)建設(shè)。同時(shí)，由于WTO條款原因，外資紛紛入股電信商，原目前聯(lián)通第二大股東即是外資，采取上述制度有利于國家安全，因?yàn)楣歉删W(wǎng)絡(luò)被外資介入顯然不是件好事情。其實(shí)，網(wǎng)絡(luò)租憑在中國電信行業(yè)已經(jīng)有了先例，比如，鐵通網(wǎng)絡(luò)出口原則上由總部統(tǒng)一租用電信的，但是個(gè)別省也有私下租的。此前電信也租賃了原聯(lián)通的C網(wǎng)運(yùn)營。

縱觀國內(nèi)通信產(chǎn)業(yè)全局從運(yùn)營商到用戶都在期待3G網(wǎng)絡(luò)的早日鋪設(shè)調(diào)測完畢，國家也在先期通信網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和運(yùn)營方面汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，一切都為了3G順利實(shí)現(xiàn)打下了良好的鋪墊和堅(jiān)實(shí)地支撐，相信以個(gè)人通信為目標(biāo)的3G離我們已經(jīng)越來越近。

(三)移動(dòng)通信咨詢設(shè)計(jì)行業(yè)的簡單展望和預(yù)測

隨著技術(shù)變革的加大，技術(shù)復(fù)雜度的加深，對從事設(shè)計(jì)咨詢行業(yè)人員的素質(zhì)要求會越來越高，專業(yè)化和綜合化人才兩極發(fā)展需求逐漸增強(qiáng)，傳統(tǒng)的核心網(wǎng)專業(yè)、數(shù)據(jù)專業(yè)、傳輸設(shè)備專業(yè)、傳輸線路專業(yè)、基站設(shè)備專業(yè)、基站電源專業(yè)等劃分將打破模糊界限，各專業(yè)融合逐漸體現(xiàn)。各專業(yè)配合的重要性日益加強(qiáng)，重復(fù)型、勞動(dòng)密集型轉(zhuǎn)向集團(tuán)協(xié)同作業(yè)和技術(shù)型作業(yè)轉(zhuǎn)換，與此同時(shí)將會衍生新的更加細(xì)化的專業(yè)劃分。具體的運(yùn)行模式目前正處于醞釀期，一旦形成適用的高效的運(yùn)轉(zhuǎn)模式，將會在行業(yè)內(nèi)迅速復(fù)制?，F(xiàn)有的管理模式將逐漸演變，而項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的作用和權(quán)限將會在設(shè)計(jì)人員素質(zhì)達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)和具備相應(yīng)資質(zhì)后得到極大的提升。

對此，我們從事設(shè)計(jì)咨詢的人員要看清大勢所趨，抓緊時(shí)間選取自己的發(fā)展方向，有意識培養(yǎng)自己的專業(yè)方向能力和項(xiàng)目總體管理能力，為即將到來的機(jī)遇做好充分準(zhǔn)備。

機(jī)會是留給做準(zhǔn)備的人，這句話既做為本小節(jié)的結(jié)，也用以作為本文的尾。

最后祝愿我們的行業(yè)蓬勃發(fā)展的同時(shí)，通信人特別是從事咨詢設(shè)計(jì)的通信人水平節(jié)節(jié)攀升，抓住歷史的機(jī)遇展現(xiàn)自我的風(fēng)采。祝愿我國的通信產(chǎn)業(yè)蒸蒸日上，繼續(xù)為我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和人民生活做出更多的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李世鶴.TD-SCDMA第三代移動(dòng)通信系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn).北京：人民郵電出版社.2003

[2]廣東杰賽通信規(guī)劃設(shè)計(jì)院.TD-SCDMA規(guī)劃設(shè)計(jì)手冊.北京：人民郵電出版社，2007

第2篇

基于當(dāng)前工業(yè)環(huán)境中對于局域網(wǎng)數(shù)據(jù)存儲安全的需求，內(nèi)網(wǎng)海量文件數(shù)據(jù)存儲原型系統(tǒng)（MFDSS）在局域網(wǎng)環(huán)境中得到了廣泛應(yīng)用。其邏輯結(jié)構(gòu)參見圖1。在MFDSS系統(tǒng)環(huán)境中，各個(gè)組件通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)聯(lián)系，構(gòu)成邏輯層面共同工作的整體。其中客戶端直接與用戶保持溝通，負(fù)責(zé)維護(hù)用戶存儲視圖，并且用戶面向應(yīng)用服務(wù)器實(shí)現(xiàn)請求和響應(yīng)的傳輸。并且在獲取到服務(wù)器授權(quán)的前提下，支持客戶端與基于iSCSI的存儲設(shè)備SD之間實(shí)現(xiàn)直接通信。而應(yīng)用服務(wù)器從邏輯上位于中介位置，需要負(fù)責(zé)與客戶端保持溝通，并且面向客戶提供統(tǒng)一的存儲視圖，同時(shí)還需要與SD保持溝通，實(shí)現(xiàn)對于主機(jī)認(rèn)證以及設(shè)備操作認(rèn)證的控制，并且實(shí)現(xiàn)文件到對象的映射轉(zhuǎn)換。而在MFDSS體系中，元數(shù)據(jù)是重要的概念，具體分為系統(tǒng)元數(shù)據(jù)、內(nèi)容元數(shù)據(jù)和存儲元數(shù)據(jù)三種，對應(yīng)的元數(shù)據(jù)服務(wù)器則關(guān)注元數(shù)據(jù)管理的相關(guān)工作，并且實(shí)現(xiàn)元數(shù)據(jù)在存儲對象上的映射索引，同時(shí)支持從邏輯層面上對于多個(gè)SD設(shè)備的管理。這樣的文件存儲體系，相對于傳統(tǒng)文件體系而言有著十分顯著的工作特征。傳統(tǒng)文件存儲體系中，元數(shù)據(jù)通常由文件服務(wù)器實(shí)現(xiàn)維護(hù)，因此每次對數(shù)據(jù)訪問的相關(guān)操作都需要獲取元數(shù)據(jù)，因此在訪問請求頻繁發(fā)起的時(shí)候，承擔(dān)元數(shù)據(jù)相關(guān)操作的設(shè)備就必須同時(shí)面對多個(gè)請求，對應(yīng)的形成資源瓶頸的可能性也相對較大。對應(yīng)的無序訪問進(jìn)一步加劇整個(gè)系統(tǒng)存儲環(huán)境安全隱患的產(chǎn)生。而在MFDSS系統(tǒng)中，每次操作只有一次對于元數(shù)據(jù)的訪問請求，并且進(jìn)一步由專門的SD存儲設(shè)備和應(yīng)用服務(wù)器來共同實(shí)現(xiàn)對于整個(gè)存儲訪問過程的管理，因此在元數(shù)據(jù)的操作方面實(shí)現(xiàn)了有效的降低和控制，從而增強(qiáng)了整個(gè)系統(tǒng)的彈性，在安全水平方面也有所改進(jìn)。

2.MFDSS體系得到實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)

還可以進(jìn)一步加強(qiáng)多協(xié)議文件系統(tǒng)（MPSFS）的建設(shè)。MPSFS系統(tǒng)從性能角度看，保留了分布式文件系統(tǒng)本身的靈活性優(yōu)勢，并且在并發(fā)訪問管理以及安全性方面都有很大改善。從技術(shù)角度看，MPSFS系統(tǒng)除了提供文件的存取接口以外，更為重要的在于采用存儲卷實(shí)現(xiàn)存儲。存儲卷中包括文件目錄結(jié)構(gòu)以及其固有的存儲模式，對應(yīng)的進(jìn)一步包括元數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作接口、功能函數(shù)集以及對于空間的利用優(yōu)化算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。在MPSFS工作環(huán)境之下，能夠?qū)崿F(xiàn)面向不同的用戶區(qū)分提供不同的存儲訪問視圖，因此在油田工作環(huán)境中，能夠更好地實(shí)現(xiàn)與權(quán)限身份控制更好的數(shù)據(jù)管理機(jī)制。除此以外，MPSFS還能夠?qū)崿F(xiàn)更為完善的用戶身份認(rèn)證，具體是通過相應(yīng)的專用認(rèn)證服務(wù)器，來依據(jù)內(nèi)部的多個(gè)證書文件來實(shí)現(xiàn)對于身份的確定。

3.結(jié)論

第3篇

1.重知識、輕能力。電子信息工程專業(yè)學(xué)生既要掌握廣泛的人文社會科學(xué)知識和扎實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ)知識，掌握電路與電工學(xué)、信號與系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)、電磁場與電磁波等專業(yè)基礎(chǔ)知識，掌握電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)、軟件開發(fā)、信號與信息處理等專業(yè)方向知識，更要具備自學(xué)能力、信息獲取與表達(dá)能力、系統(tǒng)認(rèn)知能力、創(chuàng)新思維能力、工程實(shí)踐能力、系統(tǒng)開發(fā)能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。新時(shí)代對人才，特別是對創(chuàng)新型人才的要求，已經(jīng)從知識體系走向能力體系[2]。對于數(shù)據(jù)通信與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程來說，知識點(diǎn)多、更新快，因此，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識、應(yīng)用知識的能力比單純傳授知識本身更重要。該課程傳統(tǒng)的開卷考核方式和閉卷的考核方式對課本的依賴程度較高，考試內(nèi)容側(cè)重于理論知識，忽視了對各種能力的考核。學(xué)生往往借助死記硬背的方法獲得較高的分?jǐn)?shù)，從而使學(xué)生養(yǎng)成了錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)觀念，不利于對學(xué)生創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

2.形式單一。一門課程的考核應(yīng)該全面考核該課程涉及的各種知識以及應(yīng)用這些知識的能力，不同的知識或能力應(yīng)采取不同的考核形式。目前一般都是通過期末一張?jiān)嚲砜己?，無論是采取開卷還是閉卷形式，都無法全面考核學(xué)生的真實(shí)知識和能力。閉卷考試比較死板，注重知識，弱化運(yùn)用；開卷考試雖靈活，但輕基礎(chǔ)。由于受限于試卷篇幅和答題時(shí)間，單次考試無法兼顧知識和能力，只能側(cè)重于知識點(diǎn)的考核，導(dǎo)致學(xué)生緊抓書本，視野狹窄，缺乏綜合運(yùn)用知識的能力和創(chuàng)新能力?？荚嚻谀耙诲N定音”，只重結(jié)果、不重過程。通過一次考試決定學(xué)生一門課程的最終成績，存在極大的偶然性。必然導(dǎo)致學(xué)生平時(shí)不學(xué)，考前突擊復(fù)習(xí)，造成很多學(xué)生只注重考試期的臨陣磨槍，而忽視了平時(shí)的過程學(xué)習(xí)。必然出現(xiàn)學(xué)生纏著教師劃范圍、指重點(diǎn)，學(xué)生也只是簡單地復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容，無法把握知識體系，更談不上知識的應(yīng)用了。另外，僅考期末考試，大大削弱考試的反饋?zhàn)饔?，不利于教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，也不利于發(fā)揮考試對學(xué)生平時(shí)的激勵(lì)和引導(dǎo)作用。

二、考試改革的主要方法

1.全過程。所謂全過程就是考核持續(xù)在整個(gè)教學(xué)過程中完成，不是僅僅局限在期末考核。全過程的考核能夠更加真實(shí)地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，能夠更好地反饋教學(xué)效果，及時(shí)指導(dǎo)教師調(diào)整教學(xué)方法和手段，及時(shí)幫助學(xué)生重新分配時(shí)間和精力、調(diào)節(jié)側(cè)重點(diǎn)，更好地完成學(xué)業(yè)。除期末考試外，在每次教學(xué)過程中進(jìn)行學(xué)風(fēng)考評，在每一章節(jié)的教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行知識點(diǎn)檢測，在每個(gè)專題進(jìn)行中，培養(yǎng)和反饋學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。通過遍布整個(gè)教學(xué)過程中的考核，督促學(xué)生全面深入地掌握各門課程的內(nèi)涵與外延，給予學(xué)生展示學(xué)習(xí)狀況、心得體會和思考探討的機(jī)會，全面充分地評價(jià)學(xué)生的學(xué)業(yè)，避免一次考試定終身的弊端，以提高考核的合理性、公平性和真實(shí)性。在數(shù)據(jù)通信與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)過程中，全過程考核主要涉及這樣幾個(gè)階段。①教學(xué)過程中，隨堂小測驗(yàn)?？梢栽谝还?jié)課結(jié)束時(shí)進(jìn)行，檢查本節(jié)課的教學(xué)效果，也可以在一節(jié)課開始時(shí)進(jìn)行，檢查前面學(xué)習(xí)過的內(nèi)容。②單元結(jié)束后，設(shè)置單元小考。單元小考不宜過于頻繁，一門課設(shè)置二三次即可。③自學(xué)環(huán)節(jié)的評價(jià)。在整門課程的教學(xué)過程中，安排一兩個(gè)章節(jié)由學(xué)生自學(xué)，在課堂上師生共同評價(jià)自學(xué)效果。④期末考試，全面考核教學(xué)情況。各個(gè)階段的考核應(yīng)該合理調(diào)配，保證每兩次課有一次考核，要么單元測試，要么自學(xué)評價(jià)，要么隨堂小測驗(yàn)，使得學(xué)生緊緊跟住教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)掌握相應(yīng)知識，培養(yǎng)相應(yīng)能力。