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一、在高中生中開(kāi)展中國(guó)夢(mèng)教育的重要意義

（一）是我國(guó)中學(xué)教育科學(xué)發(fā)展的必然要求教育是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石。中國(guó)夢(mèng)教育是思想教育的重要內(nèi)容，而思想教育是高中教育的必修課，對(duì)于提高高中生的思想政治素質(zhì)和思想政治覺(jué)悟具有重要作用。過(guò)去的教育包括現(xiàn)在的教育大部分是應(yīng)試教育，只注重理論知識(shí)的灌輸，輕視了實(shí)踐的重要性，而中國(guó)夢(mèng)教育是對(duì)歷史的總結(jié)與概括，歷史是鮮活的、生動(dòng)的,從而有效地避免了枯燥的理論說(shuō)教式教育，能激發(fā)高中生積極學(xué)習(xí)思想政治知識(shí)和了解中國(guó)特色社會(huì)主義體系的積極性。

（二）是全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)的必然要求在參觀《復(fù)興之路》展覽時(shí)指出，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是中華民族近代最偉大的中國(guó)夢(mèng)。全面建成小康社會(huì)與實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)的關(guān)鍵在人。青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。高中生作為青年的重要組成部分，是一個(gè)富有朝氣、富有創(chuàng)造力、富有開(kāi)拓創(chuàng)新精神的群體，是推動(dòng)整個(gè)社會(huì)不斷前進(jìn)的重要力量。實(shí)踐告訴我們，贏得了青年，就贏得了未來(lái)與希望。所以，全面建成小康社會(huì)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)，需要加強(qiáng)對(duì)高中生的思想教育，使他們認(rèn)真學(xué)習(xí)理解中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵，刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，升華社會(huì)主義思想認(rèn)識(shí)，并且在平常學(xué)習(xí)生活中理論聯(lián)系實(shí)際，勇于樹(shù)立與實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，把集體利益放在首位，自覺(jué)維護(hù)人民的根本利益，為實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)而奮斗。

二、當(dāng)前高中生思想教育存在的主要問(wèn)題

（一）應(yīng)試教育問(wèn)題明顯當(dāng)前高中生思想教育過(guò)于強(qiáng)調(diào)應(yīng)付考試的內(nèi)容，忽略了思想教育實(shí)踐的重要性，一定程度上違背了高中生思想教育理論與實(shí)踐結(jié)合的原則，因而部分高中生對(duì)教育內(nèi)容不感興趣，缺乏學(xué)習(xí)積極性，為了考試而被動(dòng)學(xué)習(xí)。

（二）教育方式方法缺乏靈活性高中生的思想教育方式過(guò)于單一，習(xí)慣于應(yīng)試教育，硬性灌輸，形成了“我說(shuō)你聽(tīng)”的說(shuō)教式教育模式，缺乏有效的疏導(dǎo)教育和實(shí)踐教育，把高中生思想教育等同于科技知識(shí)的教育，沒(méi)有形成學(xué)生依據(jù)自身興趣和社會(huì)發(fā)展需要而主動(dòng)接受教育、參與教育的局面，使學(xué)生經(jīng)常處于被動(dòng)地位，缺乏教育的靈活性。

（三）教育缺乏針對(duì)性現(xiàn)今高中生的思想教育普遍存在理論灌輸、被動(dòng)接受現(xiàn)象，沒(méi)有與高中生的自身發(fā)展水平相結(jié)合，針對(duì)性較差，實(shí)效性不強(qiáng)。高中政治課本中的案例同樣存在于小學(xué)、初中、大學(xué)的政治教材中，缺少專(zhuān)門(mén)針對(duì)高中生心智發(fā)展水平而設(shè)計(jì)的內(nèi)容，所以高中生學(xué)習(xí)的某些內(nèi)容與其面對(duì)的現(xiàn)實(shí)存在一些反差，使他們?cè)谝欢ǔ潭壬蠈?duì)知識(shí)失去學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)為所學(xué)內(nèi)容意義不大，從而降低了學(xué)習(xí)的積極性。

三、在高中生中加強(qiáng)中國(guó)夢(mèng)教育的主要內(nèi)容

（一）緊扣中國(guó)夢(mèng)內(nèi)容，加強(qiáng)中國(guó)夢(mèng)教育“中國(guó)夢(mèng)的本質(zhì)是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸?！?。這個(gè)夢(mèng)想表達(dá)了國(guó)家的追求、民族的期望和人民的意愿，體現(xiàn)了中華民族和中國(guó)人民的整體利益。中國(guó)夢(mèng)是一個(gè)“家國(guó)天下”的夢(mèng),從上學(xué)就業(yè)到住房求醫(yī)，家庭美滿(mǎn)、事業(yè)前進(jìn)、價(jià)值實(shí)現(xiàn)……歸根到底，是人民的夢(mèng)。而高中生是祖國(guó)的花朵，民族的未來(lái)，是國(guó)家的接班人，是美好未來(lái)的創(chuàng)造者和享有者。用中國(guó)夢(mèng)統(tǒng)領(lǐng)高中生的思想行為，培養(yǎng)他們艱苦奮斗、腳踏實(shí)地的精神，把人生理想融入國(guó)家和民族的偉大夢(mèng)想之中，成長(zhǎng)為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大力量。

（二）積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)中國(guó)夢(mèng)教育黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。而實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)，就是要實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。社會(huì)主義核心價(jià)值觀中倡導(dǎo)的“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”就是中國(guó)夢(mèng)要實(shí)現(xiàn)的國(guó)家價(jià)值目標(biāo)，中國(guó)夢(mèng)就是要實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)，給人民帶來(lái)幸福生活；“自由、平等、公正、法治”就是中國(guó)夢(mèng)要實(shí)現(xiàn)的社會(huì)價(jià)值目標(biāo)，中國(guó)夢(mèng)就是要實(shí)現(xiàn)社會(huì)公正、人人自由、人人平等；“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”就是中國(guó)夢(mèng)要實(shí)現(xiàn)的個(gè)人價(jià)值目標(biāo)，人是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的主體，中國(guó)夢(mèng)的目標(biāo)內(nèi)容離不開(kāi)塑造愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的文明公民。所以，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)現(xiàn)與中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)緊密相聯(lián)。

四、在中學(xué)生中開(kāi)展中國(guó)夢(mèng)教育的基本途徑

（一）充分發(fā)揮高中政治課的主渠道作用，加強(qiáng)中國(guó)夢(mèng)教育高中政治課是幫助高中生樹(shù)立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑，是高中生思想教育的課題，也是開(kāi)展中國(guó)夢(mèng)教育的課題。所以，要將馬克思主義基本理論同我國(guó)現(xiàn)階段的基本國(guó)情相結(jié)合，進(jìn)一步加強(qiáng)高中政治課的學(xué)科建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步推動(dòng)中國(guó)夢(mèng)思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)入學(xué)生頭腦。要把知識(shí)的系統(tǒng)講授與實(shí)踐育人相結(jié)合，改革教學(xué)的內(nèi)容和方法，進(jìn)一步提高高中政治課的實(shí)效性。在教學(xué)過(guò)程中，不僅要注重理論的教育，還要強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性，理論聯(lián)系實(shí)際，用實(shí)踐升華對(duì)課本知識(shí)的理解，從而加深高中生對(duì)中國(guó)夢(mèng)的認(rèn)識(shí)。

（二）努力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，推進(jìn)中國(guó)夢(mèng)教育柏拉圖說(shuō)：“應(yīng)該尋找一些有本領(lǐng)的藝術(shù)家，把自然的方面描繪出來(lái)，使我們的青年們像住在風(fēng)和日暖的地帶一樣，四周一切都對(duì)健康有益，天天耳濡目染于優(yōu)美的作品。”〔4〕校園文化氛圍對(duì)學(xué)生的思想品德、心靈素質(zhì)、價(jià)值取向、行為方式等有深刻的影響。通過(guò)校園文化建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)高中生的中國(guó)夢(mèng)教育，需要豐富的校園文化的影響。比如班級(jí)文化、宿舍文化、體育文化等，將中國(guó)夢(mèng)巧妙地植入到校園文化中，將中國(guó)夢(mèng)精神展現(xiàn)在校園網(wǎng)、校園海報(bào)、宣傳櫥窗、宣傳橫幅中，利用豐富詳實(shí)的圖片資料和優(yōu)美的文字表述，通過(guò)健康的信息傳遞，提升校園文化品質(zhì)?！?〕通過(guò)這些方式方法，讓高中生隨時(shí)隨地都能接受中國(guó)夢(mèng)教育，使中國(guó)夢(mèng)理念形象化、生動(dòng)化、生活化，引導(dǎo)高中生自覺(jué)地把個(gè)人夢(mèng)想和中國(guó)夢(mèng)緊密聯(lián)系，激勵(lì)高中生自覺(jué)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，積極投身到中國(guó)夢(mèng)建設(shè)事業(yè)中。

（三）廣泛運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體加強(qiáng)中國(guó)夢(mèng)教育網(wǎng)絡(luò)媒體具有成本低、建設(shè)快、范圍廣、傳播內(nèi)容豐富等特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)在以高中生為主體的青少年中普及率高，是在高中生中開(kāi)展中國(guó)夢(mèng)宣傳教育的有效途徑。在校園中，利用好校園網(wǎng)、QQ、人人網(wǎng)、微博、校報(bào)、校內(nèi)廣播、海報(bào)專(zhuān)欄等，積極開(kāi)展中國(guó)夢(mèng)的宣傳教育，鼓勵(lì)高中生學(xué)習(xí)、交流中國(guó)夢(mèng)的理念與精神，深化高中生對(duì)中國(guó)夢(mèng)的認(rèn)識(shí)。

（四）積極開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，推進(jìn)中國(guó)夢(mèng)教育在高中生宣傳中國(guó)夢(mèng)的思想精神，應(yīng)利用好社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，積極投身于社會(huì)實(shí)踐中，促使高中生進(jìn)一步了解社會(huì)與國(guó)情，培養(yǎng)良好品質(zhì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。比如，鼓勵(lì)高中生積極參與志愿者行動(dòng)、學(xué)雷鋒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、科技創(chuàng)新活動(dòng)、文藝活動(dòng)、體育活動(dòng)等。從而提高高中生對(duì)中國(guó)夢(mèng)精神的認(rèn)知和感受，引導(dǎo)高中生從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，成為中國(guó)夢(mèng)的主動(dòng)踐行者?？傊?，在高中生中開(kāi)展有關(guān)中國(guó)夢(mèng)的宣傳教育，就是要讓高中生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)樹(shù)立信仰，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)堅(jiān)定理想，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)擔(dān)負(fù)責(zé)任，只有這樣，才能不斷優(yōu)化高中教育學(xué)科結(jié)構(gòu)，突出教育的人文價(jià)值和歷史價(jià)值。

作者：徐志萍程璞森單位：西華師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院