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《華夏教師雜志》2014年第七期

一、讓我們美起來(lái)，實(shí)施學(xué)校以美育人的創(chuàng)新之路

（一）注重環(huán)境文化建設(shè)，在強(qiáng)化自我、潤(rùn)物無(wú)聲的環(huán)境中美起來(lái)在安定鎮(zhèn)中心小學(xué)，時(shí)時(shí)為育人之時(shí),處處是育人之地。我校設(shè)計(jì)出以追求自然清新境界的陶淵明思想內(nèi)涵與學(xué)校院內(nèi)的眾多柳樹(shù)寓意的“五柳橋”，以及飲水思源、懂得感恩的“思源石”，觀世間百態(tài)、品多彩人生的“觀瀾亭”，從而全面體現(xiàn)出豐富、完美而具體可感的德育理念。同時(shí)，學(xué)校本著立意精、規(guī)劃精、制作精的“三精”精神，以及綠化、美化、香化、同化的“四化”文化氛圍，大力塑造以教育性、知識(shí)性、趣味性、藝術(shù)性、自主性為主題的“五性”原則。讓文化潛移默化地影響著師生，教育著師生，感染師生，愉悅師生，并成為安定地區(qū)一道亮麗的文化風(fēng)景線。

（二）通過(guò)塑造制度文化，在人文關(guān)懷、浸潤(rùn)心靈中讓師生美起來(lái)我校構(gòu)建以人為本、以美育人的學(xué)校文化，建立規(guī)范有序、富有人文關(guān)懷的管理機(jī)制，形成群策群力、凝聚集體智慧和力量，實(shí)現(xiàn)以美育人的辦學(xué)目標(biāo)。我們加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，建立規(guī)范有序的美育制度文化，增強(qiáng)依法治校的民主意識(shí)，轉(zhuǎn)變“領(lǐng)導(dǎo)”角色，更新教育觀念，塑造率先垂范、服務(wù)師生的精神，提高教育管理水平。建立了嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)、進(jìn)取的人文文化，健全學(xué)校管理制度和學(xué)生管理制度。與之同時(shí)，學(xué)校制定了《教師考勤制度》《教師業(yè)務(wù)進(jìn)修培訓(xùn)的規(guī)定》《教學(xué)常規(guī)管理制度》,各種規(guī)章制度強(qiáng)化了學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和校風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成，在各項(xiàng)制度的建設(shè)和完善下，學(xué)校各項(xiàng)工作有條不紊，井然有序，形成可持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢(shì)。

（三）形成精神文化，激勵(lì)師生在塑造自我、凸顯個(gè)性中美起來(lái)在以美育人的辦學(xué)實(shí)踐中，我們極力引領(lǐng)和發(fā)掘?qū)W生美的意識(shí)和行為，使社會(huì)美、藝術(shù)美和思想美、行為美等因素充分融合，讓各種因素成為對(duì)學(xué)生育人、育德的真善美統(tǒng)一體，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)獲得真的、美的觀念和獲得美感享受熔為一爐。在教育過(guò)程中真正實(shí)現(xiàn)以美輔德、以美益智、以美健體，使學(xué)生在審美性學(xué)習(xí)中不斷完善自我；以美啟智，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)；以美育德，提高學(xué)生的道德素質(zhì)；以美健身，提高學(xué)生的身體和心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、全面發(fā)展形成以美育人的精神文化。因此，我們?cè)谛ｏL(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)上，大力加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)——通過(guò)弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的歷史文化傳統(tǒng)展現(xiàn)校風(fēng)；通過(guò)創(chuàng)作校歌、制作宣傳片、印制臺(tái)歷等，并將宣傳片、臺(tái)歷以顯性文化的形式發(fā)放給每一個(gè)學(xué)生家庭、周邊友鄰單位和共建單位，已營(yíng)造優(yōu)良的教風(fēng)。學(xué)校引導(dǎo)教師確立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，積極鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修、崗位培訓(xùn)，組織形式多樣的主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，逐步形成了“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)愛(ài)崗敬業(yè)”的教風(fēng)；學(xué)校通過(guò)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的常規(guī)教育、生活教育，逐步形成舉止文明、尊重師長(zhǎng)、勤奮刻苦、博學(xué)善思的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

（四）展現(xiàn)活動(dòng)文化，激勵(lì)師生在彰顯自我、發(fā)展個(gè)性中美起來(lái)課堂教學(xué)是一種共性的教育活動(dòng)，而校園文化活動(dòng)則可使學(xué)生身臨其境、發(fā)展興趣愛(ài)好，并在各種創(chuàng)造性活動(dòng)中挖掘?qū)W生個(gè)性的潛能，增強(qiáng)自信心，讓學(xué)生充分施展才華，發(fā)展個(gè)性。為此，我們?cè)谛@文化活動(dòng)中將常規(guī)性活動(dòng)與主題活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生人人參與，讓他們?nèi)巳耸芤?，為學(xué)生搭建了充分展示才華的舞臺(tái)，有力推進(jìn)美育建設(shè)。1.以美育德，開(kāi)展多層次全方位的德育活動(dòng)。七星評(píng)選：通過(guò)各種活動(dòng)評(píng)選出學(xué)校的勤奮之星、藝術(shù)之星、學(xué)習(xí)之星、孝道之星、體育之星、科技之星、武術(shù)之星等七顆璀璨的明星，從而引領(lǐng)學(xué)校各種美的潮流，激勵(lì)美的行為不斷呈現(xiàn)。校本課程：學(xué)校開(kāi)發(fā)了《消防教育讀本》及《桑葚文化》校本教材。并結(jié)合校本課程內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)、愛(ài)軍、愛(ài)家鄉(xiāng)的教育。主題教育：結(jié)合中國(guó)夢(mèng)等主題教育活動(dòng)，開(kāi)展不同形式的主題教育活動(dòng)。如組織學(xué)生走進(jìn)御林古桑園開(kāi)展愛(ài)家鄉(xiāng)教育、走進(jìn)敬老院開(kāi)展敬老活動(dòng)、走進(jìn)市級(jí)園林公園感受祖國(guó)的大好河山等。德育基地：學(xué)校開(kāi)辟了校內(nèi)、校外、家庭等多條德育途徑，鞏固建設(shè)了御林古桑園、芳草地小學(xué)、軍營(yíng)、中央民族大學(xué)音樂(lè)學(xué)院等多個(gè)德育實(shí)踐基地，并與他們定期聯(lián)合開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。2.以美怡情，以美健體，以精彩紛呈的藝體活動(dòng)推進(jìn)。通過(guò)組織各種類型的校園文化活動(dòng)，讓校園文化生動(dòng)起來(lái)、活潑起來(lái)、美好起來(lái)，從而建設(shè)一個(gè)美麗怡情、健康活潑的優(yōu)秀文化載體。我校按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，開(kāi)展形式多樣的校園活動(dòng)?；亟ㄔO(shè)：建立鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮和體育俱樂(lè)部。設(shè)置書(shū)法、民樂(lè)、國(guó)畫(huà)等多個(gè)藝術(shù)社團(tuán)和武術(shù)、跆拳道、健美操等多個(gè)體育社團(tuán)?；顒?dòng)開(kāi)展：校內(nèi)活動(dòng)異彩紛呈，開(kāi)展三節(jié)多賽。三節(jié)指每年的體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)和讀書(shū)節(jié)。多賽指每月都要開(kāi)展不同形式的藝術(shù)、體育競(jìng)技賽，通過(guò)豐富多彩、形式多樣的比賽發(fā)展學(xué)生、教師的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生、教師的審美和創(chuàng)新能力，豐富師生課余生活。校外活動(dòng)精彩豐富。首先我校組織學(xué)生、教師積極參加市區(qū)級(jí)的各種比賽；其次，組織我校體、藝社團(tuán)及教師社團(tuán)積極參與社區(qū)內(nèi)的各種演出、展示。

二、讓我們美起來(lái)，美的教育實(shí)踐結(jié)出累累碩果

以美育人，讓我們美起來(lái)。學(xué)校通過(guò)注重環(huán)境之美的創(chuàng)設(shè)，比如：教學(xué)樓一樓大廳展現(xiàn)的是立體浮雕及學(xué)生展板，透過(guò)一幅幅舞姿優(yōu)美、生動(dòng)活潑的體育競(jìng)技活動(dòng)畫(huà)面，展示了美的教育情景，彰顯了以美怡情、以美健體、以美育德的本真教育內(nèi)涵。以美育人，讓我們美起來(lái)。通過(guò)組建各種藝術(shù)社團(tuán)，開(kāi)展藝術(shù)之美活動(dòng)。如民樂(lè)社團(tuán)包括古箏、揚(yáng)琴、二胡、中軟、琵琶、大提琴多個(gè)項(xiàng)目，每周都有100名學(xué)生定時(shí)在各種專用教室上課，孩子們秉承“尚美”的藝術(shù)教育宗旨，以美育美，美美與共。以美育人，讓我們美起來(lái)。從三年前《立足鄉(xiāng)情：農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育途徑與方法》開(kāi)題研究之初，在全鎮(zhèn)學(xué)生家長(zhǎng)還是不太理解的情況下，經(jīng)過(guò)我們的辛勤努力，讓家長(zhǎng)看到孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)，看到了孩子的藝體發(fā)展，看到了學(xué)校藝體教育的日臻完美，看到了美的教育特色日益鮮明，家長(zhǎng)們理解了，關(guān)注著，也參與進(jìn)來(lái)一起奉獻(xiàn)。以美育人，讓我們美起來(lái)。在美的教育研究實(shí)踐中，我們與市級(jí)名校芳草地小學(xué)手拉手，共同組織開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)，聯(lián)手舉行藝術(shù)匯演獲得市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。我校學(xué)生自主參加安定桑椹文化節(jié)，進(jìn)行葫蘆絲等各種民樂(lè)表演；組建鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，爭(zhēng)取到全區(qū)唯一、全市七個(gè)中的一個(gè)難得的名額，并長(zhǎng)年組織富有教育實(shí)效的文藝演出，極大地開(kāi)拓了學(xué)生的視野，提高了孩子的審美情趣及藝術(shù)素養(yǎng)。

以美育人，讓我們美起來(lái)。通過(guò)組建美的藝術(shù)實(shí)踐小組，分別參加5種類型的實(shí)踐課程：豆塑粘貼畫(huà)、絲網(wǎng)花藝、桌上足球、電子科技、室外拓展等。在實(shí)踐課程中孩子們通過(guò)親手實(shí)踐，在創(chuàng)造性學(xué)習(xí)中探求真知，培養(yǎng)興趣和能力，體驗(yàn)著科學(xué)的奧妙和創(chuàng)新力的美好。以美育人，讓我們美起來(lái)。一個(gè)孩子愛(ài)他人、愛(ài)祖國(guó)的情感必然是從愛(ài)父母、愛(ài)親人開(kāi)始。學(xué)生們?nèi)绻軐?duì)社會(huì)、對(duì)父母、對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)親朋好友永存愛(ài)心和感激之情，那么他們每時(shí)每刻都應(yīng)會(huì)得到愛(ài)和情感的回報(bào)，一生將充滿快樂(lè)和幸福。在美的教育特色塑造中，師生以美育美，以美育德。他們通過(guò)自身的現(xiàn)身說(shuō)法，結(jié)合事例，構(gòu)建了三位一體的感恩網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生、家長(zhǎng)、教師在文化中得到熏陶。通過(guò)教師學(xué)生互動(dòng)、學(xué)生家長(zhǎng)互動(dòng)、家長(zhǎng)教師互動(dòng)等多種形式，讓師生們?cè)趨⑴c和感悟中得到美的教育、美的啟迪。

以美育人，讓我們美起來(lái)。在全校上下的共同努力下，學(xué)校先后獲得了中國(guó)兒童環(huán)保繪畫(huà)大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；北京市敬老愛(ài)老為老服務(wù)示范單位、北京市第十六屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)民樂(lè)、舞蹈展演三等獎(jiǎng)；大興區(qū)特色建設(shè)優(yōu)質(zhì)獎(jiǎng)；大興區(qū)教師才藝大賽最佳組織獎(jiǎng)；大興區(qū)少先隊(duì)魅力社團(tuán)；大興區(qū)教育教學(xué)一等獎(jiǎng)。并且在北京市中小學(xué)長(zhǎng)跑比賽、北京市田徑傳統(tǒng)校比賽、大興區(qū)中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)中分別獲得團(tuán)體總分第一名的佳績(jī)。別林斯基曾說(shuō)：“愛(ài)是教育的工具和媒介，對(duì)孩子的信任是教育成功的保障?！比陙?lái)的美育研究與實(shí)踐證明，以美育人就是愛(ài)的教育，它就像一縷縷春風(fēng)滋潤(rùn)著學(xué)生的心田，吹開(kāi)了孩子們智慧、文明、才藝的花朵。在以美育人的校園文化建設(shè)中，安定人已經(jīng)以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的美的教育形式，建設(shè)起一個(gè)和諧、幸福、開(kāi)放、生態(tài)的美麗校園，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)、健康、美好中成人、成才，使其一生得以亮麗地綻放。

作者：郭殿昆單位：北京市大興區(qū)安定鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)