本站小編為你精心準(zhǔn)備了高校青年教師廉潔教育研究參考范文，愿這些范文能點(diǎn)燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

［摘要］新媒體環(huán)境下，高校發(fā)展越來越快，發(fā)展過程中暴露的腐敗問題也越來越突出，其中不乏教學(xué)科研方面的不廉潔問題，嚴(yán)重影響高校校風(fēng)建設(shè)，不利于高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而且對(duì)社會(huì)發(fā)展也造成非常惡劣的負(fù)面影響，為此非常有必要研究高校青年教師廉潔教育。本文主要闡述了新媒體環(huán)境下加強(qiáng)高校青年教師廉潔教育的重要性，針對(duì)當(dāng)前高校青年教師廉潔教育缺位問題進(jìn)行探討，并提出了幾點(diǎn)改善高校青年教師廉潔教育的建議。

［關(guān)鍵詞］新媒體;高校青年教師;廉潔教育

新媒體環(huán)境下，社會(huì)對(duì)人才的需求越來越大。高校是人才培養(yǎng)的搖籃，高校教師的職業(yè)道德素質(zhì)、思想政治覺悟、廉潔自律意識(shí)直接關(guān)系到人才培養(yǎng)質(zhì)量。近年來，隨著高校不斷擴(kuò)招，辦學(xué)形式豐富多樣，高校教師中錢學(xué)交易、錢權(quán)交易、浮躁剽竊等各種腐敗現(xiàn)象也越來越多，已經(jīng)成為當(dāng)前社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)問題。青年教師作為高校教育的中堅(jiān)力量，新媒體環(huán)境下，加強(qiáng)高校青年教師廉潔教育是建設(shè)清正廉潔、政治文明社會(huì)的政治要求，是構(gòu)建和諧校園，凈化高校風(fēng)氣的現(xiàn)實(shí)要求，是提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的本質(zhì)要求。但當(dāng)前大部分高校對(duì)青年教師廉潔教育重視度不高，認(rèn)識(shí)不清，為此，高校管理者應(yīng)對(duì)青年教師廉潔教育重新定位，積極開展青年教師廉潔教育，將青年教師的廉潔教育作為高校發(fā)展及管理的重點(diǎn)。

一、新媒體環(huán)境下高校青年教師廉潔教育的重要意義

新媒體環(huán)境下，社會(huì)風(fēng)氣日益復(fù)雜，各種思潮涌現(xiàn)，雖然高校相對(duì)社會(huì)其他行業(yè)而言，比較封閉，和外界接觸較少，但難免也會(huì)受到這種社會(huì)大環(huán)境的影響。近年來，高校被曝出的教師不廉潔行為案件越來越多，這使得高校教書育人的神圣形象大打折扣，非常不利于高校的發(fā)展，也不利于社會(huì)和諧發(fā)展。為此，非常有必要開展高校青年教師廉潔教育。

(一)是建設(shè)清正廉潔、政治文明社會(huì)的政治要求

黨報(bào)告中明確指出，堅(jiān)定不移反腐，保持清正廉潔的黨風(fēng)建設(shè)，是黨應(yīng)堅(jiān)持不懈努力的目標(biāo)。教師相對(duì)于其他行業(yè)而言，其具備的職業(yè)道德素養(yǎng)具有自身的特殊性，比如要以身作則、言傳身教、要有愛心、自我發(fā)展、為人師表等。教師的職業(yè)道德對(duì)社會(huì)發(fā)展具有積極的推動(dòng)作用，若教師具有崇高的師德風(fēng)尚，自然會(huì)引領(lǐng)時(shí)代風(fēng)尚，培養(yǎng)的人才也將會(huì)是社會(huì)發(fā)展需求的人才，成為推動(dòng)社會(huì)文明發(fā)展的中堅(jiān)力量;相反，若教師無師德，教育質(zhì)量自然不會(huì)高，整個(gè)社會(huì)發(fā)展也不會(huì)朝著積極、健康、和諧的方向發(fā)展。當(dāng)前，有的高校青年教師存在工作不認(rèn)真、向?qū)W生變相索要財(cái)物等為師不廉的情況，嚴(yán)重破壞高校教師形象，也給社會(huì)帶來很大的負(fù)面影響。

(二)是構(gòu)建和諧校園，凈化高校風(fēng)氣的現(xiàn)實(shí)要求

構(gòu)建和諧校園，不僅指和諧的師生關(guān)系，也指和諧的校風(fēng)，良好的學(xué)風(fēng)。想要實(shí)現(xiàn)和諧校園，高校全體教職工都應(yīng)遵守誠(chéng)信的基本原則，追求求真尚廉的品格操守，樹立積極創(chuàng)新、不斷進(jìn)取的精神境界。教師是施教的主體，和學(xué)生的接觸最頻繁、最直接，教師的一言一行都可能會(huì)深刻影響學(xué)生，這種影響力對(duì)于構(gòu)建和諧校園而言至關(guān)重要。高校教師在教學(xué)過程中，不僅應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生，平等待學(xué)生，中肯評(píng)價(jià)學(xué)生，主動(dòng)營(yíng)造和諧的師生關(guān)系，課下也應(yīng)該努力鉆研知識(shí)，以創(chuàng)新的態(tài)度不斷學(xué)習(xí)、研究，追求真理，以高尚的人格魅力感染學(xué)生，以敬業(yè)的精神折服學(xué)生，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣，認(rèn)真履行教書育人的職責(zé)，營(yíng)造成崇廉尚潔的良好校園風(fēng)氣，凈化高校育人環(huán)境，努力構(gòu)建和諧校園，為現(xiàn)代社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。

二、高校青年教師常見的不廉潔問題及廉潔教育現(xiàn)狀

就目前高校教師整體教育現(xiàn)狀來看，大部分高校教師愛崗敬業(yè)、為人師表，專業(yè)素質(zhì)較高，自我要求也比較高，能夠自覺遵守師德規(guī)范。但也有部分青年教師由于外界環(huán)境的各種因素影響，滋生利己思想，自我欲望日益膨脹，利用自身職務(wù)之便貪污腐敗，為了名譽(yù)進(jìn)行學(xué)術(shù)腐敗，為了個(gè)人利益做出經(jīng)濟(jì)違紀(jì)行為等。對(duì)青年教師廉潔教育問題，高校也沒有足夠重視，形勢(shì)不容樂觀。

(一)高校青年教師常見的不廉潔問題

目前，大部分高校青年教師專業(yè)素質(zhì)不斷提高，在工作中廉潔自律、愛崗敬業(yè)，道德品質(zhì)較高，但也不乏部分教師并沒有盡到為人師表該有的責(zé)任，道德敗壞，貪污腐敗，破壞高校校風(fēng)。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:1．職務(wù)腐敗。高校有的教師在招生工作中違規(guī)招生、徇私舞弊、濫用職權(quán)、私收賄賂等行為;有的教師通過專升本、學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)或轉(zhuǎn)系、表彰、學(xué)生考試、論文答辯、評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金等各種機(jī)會(huì)進(jìn)行權(quán)錢交易;有的教師在物資采購(gòu)時(shí)為了謀取利益吃回扣;有的教師讓自己的研究生代課方便進(jìn)行校外活動(dòng)。2．學(xué)術(shù)腐敗。有的教師為了申報(bào)課題，晉升職稱等騙取學(xué)術(shù)榮譽(yù)，做出剽竊他人的學(xué)術(shù)成果，或者花錢在他人成果署名將成果造假，或者虛構(gòu)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)捏造科研成果;或者進(jìn)行權(quán)學(xué)交易或者錢學(xué)交易等。3．經(jīng)濟(jì)違紀(jì)。為了將科研經(jīng)費(fèi)用作個(gè)人的旅游、獎(jiǎng)金或津貼等其他非科研活動(dòng)，使用以及管理過程中據(jù)為己有，建立自己的小金庫(kù)。

(二)新媒體環(huán)境下高校教師廉潔教育現(xiàn)狀

第一，沒有客觀的認(rèn)識(shí)。有的高校教師覺得反腐是一種社會(huì)現(xiàn)象，覺得高校是教育的天堂，應(yīng)該屬于清水衙門，并沒有特別關(guān)注高校內(nèi)部腐敗現(xiàn)象，不理解，也不支持配合廉潔教育，有的可能還有抵觸心理。同時(shí)，新媒體環(huán)境下，社會(huì)風(fēng)氣越來越差，有的高校青年教師受到外界環(huán)境影響，經(jīng)不起誘惑導(dǎo)致自己的思想道德防線被攻破，貪圖享樂、見錢眼開，以個(gè)人利益為中心。當(dāng)然也有的青年教師自身意志薄弱，原本并沒有想過腐敗，但迫于各種壓力而屈服。第二，重視程度不等。新媒體環(huán)境下，高校大規(guī)模擴(kuò)招，有的學(xué)生為了進(jìn)理想大學(xué)托關(guān)系給老師送禮，這種學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)可能不牢固，進(jìn)大學(xué)后為了通過考試又給教師塞錢、送禮，有的教師覺得有利可圖利用自身的權(quán)力收取賄賂。

三、高校教師廉潔教育進(jìn)一步完善的策略

針對(duì)當(dāng)前高校青年教師廉潔教育中暴露的常見腐敗問題，以及青年教師廉潔教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析，筆者認(rèn)為新媒體環(huán)境下，高校應(yīng)對(duì)青年教師廉潔教育重新定位，將青年教師廉潔教育納入高校廉政建設(shè)的整體工作規(guī)劃中，同時(shí)制定完善的高校青年教師廉政風(fēng)險(xiǎn)防范制度，加強(qiáng)管理。

(一)將廉潔教育納入高校廉政建設(shè)的整體工作規(guī)劃中

高校的反腐倡廉建設(shè)工作是高校黨建的重要內(nèi)容，也是高校規(guī)范治理的基本要求。高校黨委是高校進(jìn)開展的責(zé)任主體，高校黨委應(yīng)重新審視高校青年教師廉潔問題，對(duì)青年教師的廉潔教育有正確的定位，將青年教師廉潔教育納入到黨委重要議事日程，并且將其與高校整體發(fā)展規(guī)劃掛鉤。高校黨委應(yīng)遵守“懲防并舉、標(biāo)本兼治”的原則制定完善的青年教師廉潔教育工作機(jī)制，使高校干部教育以及高校教師教育能夠協(xié)調(diào)一致作為主體教育工作構(gòu)成嚴(yán)密的廉政建設(shè)體系，為高校整體廉政建設(shè)起到促進(jìn)作用。

(二)明確高校青年教師師德、行為規(guī)范

新媒體環(huán)境下，教育形勢(shì)快速變化，由于外界環(huán)境各種因素及思潮的影響，高校青年教師的思想觀念也日益多元化，個(gè)人欲望逐漸膨脹，利益訴求也越來越多。在這種形勢(shì)下，如何確保教師能夠很好地完成自身的施教職責(zé)的同時(shí)，能夠尊重并滿足教師的個(gè)人需求，成為高校管理人員面臨的重大難題。目前，大部分高校對(duì)于教師的職權(quán)并沒有明確的劃分界定，很多教師對(duì)于無償奉獻(xiàn)、自身應(yīng)盡職責(zé)中間難以抉擇，教師自己定位都不準(zhǔn)確，高校自然也很難準(zhǔn)確界定。因此，高校管理人員應(yīng)根據(jù)學(xué)校自身的實(shí)際發(fā)展情況以及需求明確規(guī)范青年教師的師德以及行為，必須明文規(guī)定制定成硬性的規(guī)章制度，嚴(yán)格要求青年教師在工作中遵守，使青年教師時(shí)刻謹(jǐn)記教師行為邊界以及道德底線，對(duì)可為、不可為有明確的界定。

(三)強(qiáng)化高校教風(fēng)建設(shè)，形成良好

學(xué)風(fēng)校風(fēng)是每所高校的靈魂，是高校全體員工行為的集中體現(xiàn)，也是師德的主要載體。對(duì)于高校青年教師而言，良好的教風(fēng)體現(xiàn)的是能夠認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的基本教育方針，不僅傳道授課，也能夠以身作則，充當(dāng)學(xué)生的楷模，傳授學(xué)生做人的道理，使學(xué)生以尋求真善美作為人生追求。具體而言，高校青年教師良好的教風(fēng)體現(xiàn)在情操休養(yǎng)、敬業(yè)精神、人格魅力、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、道德品質(zhì)等方面。為此，高校青年教師平時(shí)應(yīng)注重自我修養(yǎng)，不斷創(chuàng)新進(jìn)取，努力提高自己，培養(yǎng)出崇尚高潔、拼搏進(jìn)取的師德，以此感染、帶動(dòng)學(xué)生，使校園內(nèi)形成優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，杜絕各種不廉潔行為。

(四)制定完善的高校管理機(jī)制

首先，應(yīng)提高高校紀(jì)檢部門在高校管理部門的地位，完善其辦公環(huán)境及條件，打造一支強(qiáng)有力的高校紀(jì)檢隊(duì)伍，充分發(fā)揮其在高校青年教師廉潔行為檢查中的監(jiān)督作用。同時(shí)，高校應(yīng)進(jìn)一步完善高校財(cái)務(wù)管理制度，推薦執(zhí)行“陽(yáng)光財(cái)務(wù)”制度，加強(qiáng)高校財(cái)務(wù)管理的規(guī)范化、透明化、公開化，嚴(yán)格執(zhí)行年度審計(jì)制度，尤其對(duì)于招生、學(xué)校擴(kuò)建工程等方面應(yīng)加強(qiáng)審計(jì)，堅(jiān)決杜絕不廉潔行為。建立經(jīng)濟(jì)責(zé)任制，授予財(cái)務(wù)部門參與高校經(jīng)濟(jì)管理的權(quán)力，杜絕青年教師私自挪用公款，建立個(gè)人小金庫(kù)。其次，高校應(yīng)制定完善的工作協(xié)調(diào)機(jī)制，由黨委牽頭統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政一起抓，共同管理，思想政治教育部門協(xié)助管理，鼓勵(lì)全體師生員工共同參與，有組織、有紀(jì)律的推進(jìn)高校青年教師廉潔教育。

四、小結(jié)

綜上所述，新媒體環(huán)境下，部分高校暴露出的青年教師不廉潔問題越來越突出，對(duì)高校教育以及社會(huì)風(fēng)氣造成非常惡劣的影響，高校應(yīng)重新審視青年教師廉潔教育問題，將其納入高校整體發(fā)展規(guī)劃，不斷完善高校管理制度，開展針對(duì)性的廉潔教育。

參考文獻(xiàn):

［1］黃秋萍．論加強(qiáng)高校教師的廉潔教育［J］．湖南人文科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2015(5):93．

［2］倪金榮．高校教師糜潔教育的現(xiàn)實(shí)意義與路徑選擇［J］．黑龍江高教研究，2015(5):92－94．

［3］邢千里．論高校教師廉潔教育［J］．繼續(xù)教育研究，2015(1):91－93.

作者：嵇煒；陳海群；趙會(huì)軍 單位：常州大學(xué)石油工程學(xué)院