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浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志

主辦單位:浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
主管單位:杭州鋼鐵集團(tuán)有限公司

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浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志基本信息 省級(jí)期刊

《浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》由張俊平擔(dān)任主編,由浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院主辦的一本教育類省級(jí)期刊。該刊創(chuàng)刊于2001年。主要刊登教育學(xué)科方面有創(chuàng)見(jiàn)的學(xué)術(shù)論文,介紹有特色的科研成果,探討有新意的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)提供交流平臺(tái),擴(kuò)大國(guó)內(nèi)外同行學(xué)術(shù)交流。本刊為季刊,A4開(kāi)本,全年定價(jià)¥140.00元。歡迎廣大讀者訂閱或投稿。

基本信息:
ISSN:1672-0105
CN:33-1299/Z
期刊類別:教育
郵發(fā)代號(hào):-
全年訂價(jià):¥ 140.00
出版信息:
創(chuàng)刊時(shí)間:2001
出版地區(qū):浙江
出版周期:季刊
出版語(yǔ)言:中文
主編:張俊平
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浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志介紹

《浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》是一本由杭州鋼鐵集團(tuán)有限公司主管,浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院主辦的面向國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的教育類期刊,該刊主要報(bào)道教育相關(guān)領(lǐng)域的研究成果與實(shí)踐。該刊已入選省級(jí)期刊。影響因子為0.35?!墩憬べQ(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》主要內(nèi)容欄目有教學(xué)改革、高職教育、應(yīng)用技術(shù)、區(qū)域研究、綜合研究。

《浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》主要發(fā)文機(jī)構(gòu)有:浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院(發(fā)文量1211篇),該機(jī)構(gòu)主要研究主題為“高職;教育;教學(xué);院校;高職院?!保粶刂荽髮W(xué)(發(fā)文量56篇),該機(jī)構(gòu)主要研究主題為“教育;文化;高校;創(chuàng)業(yè);社會(huì)”;溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院(發(fā)文量24篇),該機(jī)構(gòu)主要研究主題為“文化;教育;教學(xué);創(chuàng)業(yè);英語(yǔ)”。

《浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》主要發(fā)文主題有高職、教育、教學(xué)、院校、高職院校、高校、課程、文化、職教、英語(yǔ)。其中又以”高職(416篇)”居于榜首,發(fā)文量第二的是“教育”(338篇),發(fā)文量第三的是“教學(xué)”(231篇),發(fā)文主題最少的是“英語(yǔ)”,僅發(fā)文76篇。

浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)影響力及榮譽(yù)

浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)投稿注意事項(xiàng)

1、來(lái)稿要求:

本刊歡迎下列來(lái)稿:教育及相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的研究方面的論著,反映國(guó)內(nèi)外教育學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)的述評(píng)、論著、綜述、講座、學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴的文稿,以及有指導(dǎo)意義的教育書刊評(píng)價(jià)等。文稿應(yīng)具科學(xué)性、先進(jìn)性、新穎性和實(shí)用性,內(nèi)容翔實(shí),簡(jiǎn)明扼要,重點(diǎn)突出,文字?jǐn)?shù)據(jù)務(wù)求準(zhǔn)確,層次清楚,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)準(zhǔn)確,圖表規(guī)范,書寫規(guī)范。本刊不接受已公開(kāi)發(fā)表的文章,嚴(yán)禁一稿兩投。對(duì)于有涉嫌學(xué)術(shù)不端行為的稿件,編輯部將一律退稿,來(lái)稿確保不涉及保密、署名無(wú)爭(zhēng)議等,文責(zé)自負(fù)。

2、作者簡(jiǎn)介:

述評(píng)、專家論壇、指南解讀欄目來(lái)稿請(qǐng)附第一作者及通信作者的個(gè)人簡(jiǎn)介及近照。個(gè)人簡(jiǎn)介內(nèi)容包括職稱、職務(wù)、學(xué)術(shù)兼職、主要研究領(lǐng)域、主要研究成果、所獲重大榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)等,字?jǐn)?shù)以 100~300 字為宜。近照以 2 寸免冠彩色證件照為宜,格式為“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文題:

文題力求簡(jiǎn)明、醒目,反映文稿主題,中文文題控制在 20 個(gè)漢字以內(nèi)。題名中應(yīng)避免使用非公知公用的縮略語(yǔ)、字符、代號(hào)以及結(jié)構(gòu)式和公式。有英文摘要者同時(shí)給出英文文題,中英文文題含義應(yīng)一致。

4、圖表:

文中所有圖表均需為作者自行制作而非引用他人文獻(xiàn)中的圖表。圖表力求簡(jiǎn)明,設(shè)計(jì)應(yīng)科學(xué),避免與正文重復(fù)。凡能用少量文字說(shuō)明的數(shù)據(jù)資料盡量不用圖表。正文與表中數(shù)據(jù)應(yīng)認(rèn)真核對(duì),準(zhǔn)確無(wú)誤,表內(nèi)數(shù)據(jù)同一指標(biāo)的有效位數(shù)應(yīng)一致。

浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

  • 總發(fā)文量:1102
  • 總被引量:1546
  • 平均引文率:-
  • H指數(shù):14
  • 期刊他引率:1
主要發(fā)文機(jī)構(gòu)分析
機(jī)構(gòu)名稱 發(fā)文量 主要研究主題
浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 1211 高職;教育;教學(xué);院校;高職院校
溫州大學(xué) 56 教育;文化;高校;創(chuàng)業(yè);社會(huì)
溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 24 文化;教育;教學(xué);創(chuàng)業(yè);英語(yǔ)
溫州市委黨校 24 社會(huì);民營(yíng);民營(yíng)經(jīng)濟(jì);金融;公共
浙江東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院 19 高職;教學(xué);院校;教育;高職院校
浙江大學(xué) 14 社會(huì);教育;大學(xué)生;高校;英語(yǔ)
浙江師范大學(xué) 12 高職;英語(yǔ);教育;教學(xué);英語(yǔ)閱讀
溫州醫(yī)科大學(xué) 11 網(wǎng)絡(luò);教學(xué);大學(xué)生;印刷術(shù);英語(yǔ)
廈門大學(xué) 8 兩岸;海峽;兩岸關(guān)系;政權(quán);政治
浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院 8 教學(xué);高職;英語(yǔ);院校;職業(yè)英語(yǔ)
主要資助項(xiàng)目分析
資助項(xiàng)目 涉及文獻(xiàn)
浙江省教育廳科研計(jì)劃 64
溫州市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題 51
浙江省教育科學(xué)規(guī)劃課題 31
浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題 21
溫州市科技計(jì)劃項(xiàng)目 20
新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革工程 17
浙江省社科聯(lián)研究課題 16
國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金 13
教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金 11
溫州市科技局資助項(xiàng)目 8
年度被引次數(shù)報(bào)告
年度參考文獻(xiàn)報(bào)告

浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)文章摘錄

  • 《蘇平仲文集序》:洛蜀之學(xué)在明初碰撞的結(jié)晶 作者:周群
  • 劉基“省敵”思想研究 作者:俞美玉; 何偉
  • 高職大學(xué)生心理資本與職業(yè)能力的相關(guān)調(diào)查 作者:張頁(yè)
  • 大學(xué)生學(xué)習(xí)信念與學(xué)習(xí)倦怠的相關(guān)研究 作者:白毓秀
  • 氣質(zhì)類型對(duì)高職生心理健康及人際關(guān)系的影響分析 作者:葉曉璐
  • “課程思政”視角下高職會(huì)計(jì)專業(yè)課教學(xué)改革探討 作者:王立新; 王英蘭
  • 課程思政視域下高職非遺課程的思政教育作用 作者:王春紅
  • 遠(yuǎn)程分組答辯式教學(xué)在計(jì)算機(jī)類專業(yè)課程中的應(yīng)用 作者:許法強(qiáng); 章增優(yōu)
  • 以“智能電子工匠坊”為載體的現(xiàn)代學(xué)徒制探索及實(shí)踐 作者:陳學(xué)磊; 姚錫欽; 鄭勝峰; 王本軼
  • 新加坡精細(xì)化和開(kāi)放式高職教育特色的思考 作者:楊曉珍; 史子木
浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志

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