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全球教育展望雜志

主辦單位:華東師范大學(xué)
主管單位:中華人民共和國(guó)教育部

美章網(wǎng) 月刊 雜志介紹(非官網(wǎng))

全球教育展望雜志基本信息 CSSCI南大期刊 北大期刊 統(tǒng)計(jì)源期刊

《全球教育展望》由鐘啟泉擔(dān)任主編,由華東師范大學(xué)主辦的一本教育類CSSCI南大期刊、北大期刊、統(tǒng)計(jì)源期刊。該刊創(chuàng)刊于1972年。主要刊登教育學(xué)科方面有創(chuàng)見(jiàn)的學(xué)術(shù)論文,介紹有特色的科研成果,探討有新意的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)提供交流平臺(tái),擴(kuò)大國(guó)內(nèi)外同行學(xué)術(shù)交流。本刊為月刊,B5開(kāi)本,全年定價(jià)¥460.00元。郵發(fā)代號(hào):4-358,歡迎廣大讀者訂閱或投稿。

基本信息:
ISSN:1009-9670
CN:31-1842/G4
期刊類別:教育
郵發(fā)代號(hào):4-358
全年訂價(jià):¥ 460.00
出版信息:
創(chuàng)刊時(shí)間:1972
出版地區(qū):上海
出版周期:月刊
出版語(yǔ)言:中文
主編:鐘啟泉
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全球教育展望雜志介紹

《全球教育展望》是一本由中華人民共和國(guó)教育部主管,華東師范大學(xué)主辦的面向國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的教育類期刊,該刊主要報(bào)道教育相關(guān)領(lǐng)域的研究成果與實(shí)踐。該刊已入選CSSCI南大期刊、北大期刊、統(tǒng)計(jì)源期刊。影響因子為2.44?!度蚪逃雇分饕獌?nèi)容欄目有課程改革20周年、課程教學(xué)基本理論、教材研究、教師教育研究。

《全球教育展望》主要發(fā)文機(jī)構(gòu)有:華東師范大學(xué)(發(fā)文量1761篇),該機(jī)構(gòu)主要研究主題為“教育;課程;教學(xué);教師;課程改革”;北京師范大學(xué)(發(fā)文量185篇),該機(jī)構(gòu)主要研究主題為“教育;課程;教師;教學(xué);社會(huì)”;上海師范大學(xué)(發(fā)文量183篇),該機(jī)構(gòu)主要研究主題為“教育;課程;教師;教學(xué);知識(shí)”。

《全球教育展望》主要發(fā)文主題有教育、課程、教學(xué)、教師、課程改革、知識(shí)、兒童、社會(huì)、教育學(xué)、課堂。其中又以”教育(2898篇)”居于榜首,發(fā)文量第二的是“課程”(1297篇),發(fā)文量第三的是“教學(xué)”(1292篇),發(fā)文主題最少的是“課堂”,僅發(fā)文257篇。

全球教育展望影響力及榮譽(yù)

全球教育展望投稿注意事項(xiàng)

1、來(lái)稿要求:

本刊歡迎下列來(lái)稿:教育及相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的研究方面的論著,反映國(guó)內(nèi)外教育學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)的述評(píng)、論著、綜述、講座、學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴的文稿,以及有指導(dǎo)意義的教育書(shū)刊評(píng)價(jià)等。文稿應(yīng)具科學(xué)性、先進(jìn)性、新穎性和實(shí)用性,內(nèi)容翔實(shí),簡(jiǎn)明扼要,重點(diǎn)突出,文字?jǐn)?shù)據(jù)務(wù)求準(zhǔn)確,層次清楚,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)準(zhǔn)確,圖表規(guī)范,書(shū)寫規(guī)范。本刊不接受已公開(kāi)發(fā)表的文章,嚴(yán)禁一稿兩投。對(duì)于有涉嫌學(xué)術(shù)不端行為的稿件,編輯部將一律退稿,來(lái)稿確保不涉及保密、署名無(wú)爭(zhēng)議等,文責(zé)自負(fù)。

2、作者簡(jiǎn)介:

述評(píng)、專家論壇、指南解讀欄目來(lái)稿請(qǐng)附第一作者及通信作者的個(gè)人簡(jiǎn)介及近照。個(gè)人簡(jiǎn)介內(nèi)容包括職稱、職務(wù)、學(xué)術(shù)兼職、主要研究領(lǐng)域、主要研究成果、所獲重大榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)等,字?jǐn)?shù)以 100~300 字為宜。近照以 2 寸免冠彩色證件照為宜,格式為“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文題:

文題力求簡(jiǎn)明、醒目,反映文稿主題,中文文題控制在 20 個(gè)漢字以內(nèi)。題名中應(yīng)避免使用非公知公用的縮略語(yǔ)、字符、代號(hào)以及結(jié)構(gòu)式和公式。有英文摘要者同時(shí)給出英文文題,中英文文題含義應(yīng)一致。

4、圖表:

文中所有圖表均需為作者自行制作而非引用他人文獻(xiàn)中的圖表。圖表力求簡(jiǎn)明,設(shè)計(jì)應(yīng)科學(xué),避免與正文重復(fù)。凡能用少量文字說(shuō)明的數(shù)據(jù)資料盡量不用圖表。正文與表中數(shù)據(jù)應(yīng)認(rèn)真核對(duì),準(zhǔn)確無(wú)誤,表內(nèi)數(shù)據(jù)同一指標(biāo)的有效位數(shù)應(yīng)一致。

全球教育展望數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

  • 總發(fā)文量:1884
  • 總被引量:28257
  • 平均引文率:7.969
  • H指數(shù):77
  • 期刊他引率:0.9257
主要發(fā)文機(jī)構(gòu)分析
機(jī)構(gòu)名稱 發(fā)文量 主要研究主題
華東師范大學(xué) 1761 教育;課程;教學(xué);教師;課程改革
北京師范大學(xué) 185 教育;課程;教師;教學(xué);社會(huì)
上海師范大學(xué) 183 教育;課程;教師;教學(xué);知識(shí)
浙江師范大學(xué) 119 教育;科學(xué)教;教學(xué);課程;科學(xué)教育
南京師范大學(xué) 112 教育;課程;教學(xué);社會(huì);教師
浙江大學(xué) 112 教育;課程;教學(xué);教師;知識(shí)
西南大學(xué) 75 課程;教育;教師;教學(xué);課程改革
華南師范大學(xué) 71 教育;教學(xué);課程;教師;課程改革
華中師范大學(xué) 71 教育;教學(xué);知識(shí);課程;教師
杭州師范大學(xué) 63 教育;教師;教學(xué);課程;知識(shí)
主要資助項(xiàng)目分析
資助項(xiàng)目 涉及文獻(xiàn)
國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金 266
教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金 217
教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地度重大研究項(xiàng)目 162
教育部人文社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目 52
全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題 39
中央高?;究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金 38
上海市教育科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目 37
全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題 35
上海市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題 23
國(guó)家自然科學(xué)基金 21
年度被引次數(shù)報(bào)告
年度參考文獻(xiàn)報(bào)告

全球教育展望文章摘錄

  • “泛教”、“泛智”與“終身學(xué)?!?論夸美紐斯教育思想與德國(guó)學(xué)校教育學(xué)的關(guān)聯(lián) 作者:任平; 邁納特·邁爾
  • 學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)公平影響因素的新制度主義分析 作者:殷玉新
  • 論整體主義教學(xué) 作者:王海青
  • “敬”與“誠(chéng)”張力中的古典教育——《中庸》教育思想讀解 作者:李長(zhǎng)偉
  • 變而求道:國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)教育學(xué)校變革研究述評(píng) 作者:楊潤(rùn)東
  • 即體即用:一種不容忽視的中小學(xué)教師身份認(rèn)同趨向 作者:容中逵
  • 教師教育實(shí)踐課程的實(shí)施研究:以浙江省為例 作者:汪賢澤
  • “文化母乳”:基礎(chǔ)教育教材的功能定位 作者:高德勝
  • 教材中性別角色的實(shí)證分析:以部編本語(yǔ)文教材為例 作者:崔沖; 吳黛舒
  • 詮釋百年課程研究,把脈中國(guó)未來(lái)教育——第十六屆上海國(guó)際課程論壇述評(píng) 作者:李凱; 楊秀秀
,地址:上海市中山北路3663號(hào),郵編:200062。

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