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數(shù)學(xué)教學(xué)雜志

主辦單位:華東師范大學(xué)
主管單位:中華人民共和國(guó)教育部

美章網(wǎng) 月刊 雜志介紹(非官網(wǎng))

數(shù)學(xué)教學(xué)雜志基本信息 部級(jí)期刊

《數(shù)學(xué)教學(xué)》由張奠宙;趙小平擔(dān)任主編,由華東師范大學(xué)主辦的一本教育類部級(jí)期刊。該刊創(chuàng)刊于1955年。主要刊登教育學(xué)科方面有創(chuàng)見的學(xué)術(shù)論文,介紹有特色的科研成果,探討有新意的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)提供交流平臺(tái),擴(kuò)大國(guó)內(nèi)外同行學(xué)術(shù)交流。本刊為月刊,A4開本,全年定價(jià)¥200.00元。郵發(fā)代號(hào):4-357,歡迎廣大讀者訂閱或投稿。

基本信息:
ISSN:0488-7387
CN:31-1024/G4
期刊類別:教育
郵發(fā)代號(hào):4-357
全年訂價(jià):¥ 200.00
出版信息:
創(chuàng)刊時(shí)間:1955
出版地區(qū):上海
出版周期:月刊
出版語言:中文
主編:張奠宙;趙小平
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數(shù)學(xué)教學(xué)雜志介紹

《數(shù)學(xué)教學(xué)》是一本由中華人民共和國(guó)教育部主管,華東師范大學(xué)主辦的面向國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的教育類期刊,該刊主要報(bào)道教育相關(guān)領(lǐng)域的研究成果與實(shí)踐。該刊已入選部級(jí)期刊。影響因子為0.1。《數(shù)學(xué)教學(xué)》主要內(nèi)容欄目有教學(xué)專題研究、教材教法研究、國(guó)內(nèi)外教改動(dòng)態(tài)、書刊評(píng)價(jià)、現(xiàn)代數(shù)學(xué)知識(shí)講座、課外活動(dòng)資料。

《數(shù)學(xué)教學(xué)》主要發(fā)文機(jī)構(gòu)有:華東師范大學(xué)(發(fā)文量605篇),該機(jī)構(gòu)主要研究主題為“數(shù)學(xué);教學(xué);教育;數(shù)學(xué)教育;課程”;華中師范大學(xué)(發(fā)文量83篇),該機(jī)構(gòu)主要研究主題為“數(shù)學(xué);向量;教育;定理;向量法”;新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第二中學(xué)(發(fā)文量31篇),該機(jī)構(gòu)主要研究主題為“數(shù)學(xué);試題;賽題;解題;競(jìng)賽題”。

《數(shù)學(xué)教學(xué)》主要發(fā)文主題有數(shù)學(xué)、教學(xué)、教育、數(shù)學(xué)教學(xué)、高考、試題、函數(shù)、解題、數(shù)學(xué)教育、等式。其中又以”數(shù)學(xué)(3526篇)”居于榜首,發(fā)文量第二的是“教學(xué)”(1660篇),發(fā)文量第三的是“教育”(767篇),發(fā)文主題最少的是“等式”,僅發(fā)文442篇。

數(shù)學(xué)教學(xué)影響力及榮譽(yù)

數(shù)學(xué)教學(xué)投稿注意事項(xiàng)

1、來稿要求:

本刊歡迎下列來稿:教育及相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的研究方面的論著,反映國(guó)內(nèi)外教育學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)的述評(píng)、論著、綜述、講座、學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴的文稿,以及有指導(dǎo)意義的教育書刊評(píng)價(jià)等。文稿應(yīng)具科學(xué)性、先進(jìn)性、新穎性和實(shí)用性,內(nèi)容翔實(shí),簡(jiǎn)明扼要,重點(diǎn)突出,文字?jǐn)?shù)據(jù)務(wù)求準(zhǔn)確,層次清楚,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)準(zhǔn)確,圖表規(guī)范,書寫規(guī)范。本刊不接受已公開發(fā)表的文章,嚴(yán)禁一稿兩投。對(duì)于有涉嫌學(xué)術(shù)不端行為的稿件,編輯部將一律退稿,來稿確保不涉及保密、署名無爭(zhēng)議等,文責(zé)自負(fù)。

2、作者簡(jiǎn)介:

述評(píng)、專家論壇、指南解讀欄目來稿請(qǐng)附第一作者及通信作者的個(gè)人簡(jiǎn)介及近照。個(gè)人簡(jiǎn)介內(nèi)容包括職稱、職務(wù)、學(xué)術(shù)兼職、主要研究領(lǐng)域、主要研究成果、所獲重大榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)等,字?jǐn)?shù)以 100~300 字為宜。近照以 2 寸免冠彩色證件照為宜,格式為“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文題:

文題力求簡(jiǎn)明、醒目,反映文稿主題,中文文題控制在 20 個(gè)漢字以內(nèi)。題名中應(yīng)避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號(hào)以及結(jié)構(gòu)式和公式。有英文摘要者同時(shí)給出英文文題,中英文文題含義應(yīng)一致。

4、圖表:

文中所有圖表均需為作者自行制作而非引用他人文獻(xiàn)中的圖表。圖表力求簡(jiǎn)明,設(shè)計(jì)應(yīng)科學(xué),避免與正文重復(fù)。凡能用少量文字說明的數(shù)據(jù)資料盡量不用圖表。正文與表中數(shù)據(jù)應(yīng)認(rèn)真核對(duì),準(zhǔn)確無誤,表內(nèi)數(shù)據(jù)同一指標(biāo)的有效位數(shù)應(yīng)一致。

數(shù)學(xué)教學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

  • 總發(fā)文量:2380
  • 總被引量:2660
  • 平均引文率:-
  • H指數(shù):19
  • 期刊他引率:1
主要發(fā)文機(jī)構(gòu)分析
機(jī)構(gòu)名稱 發(fā)文量 主要研究主題
華東師范大學(xué) 605 數(shù)學(xué);教學(xué);教育;數(shù)學(xué)教育;課程
華中師范大學(xué) 83 數(shù)學(xué);向量;教育;定理;向量法
新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第二中學(xué) 31 數(shù)學(xué);試題;賽題;解題;競(jìng)賽題
上海市松江二中 29 數(shù)學(xué);教學(xué);試題;高考;函數(shù)
上海師范大學(xué) 28 數(shù)學(xué);教學(xué);課堂;數(shù)學(xué)教學(xué);數(shù)學(xué)教育
徐匯區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院 26 數(shù)學(xué);教學(xué);習(xí)題;老師;習(xí)題課
華南師范大學(xué) 23 數(shù)學(xué);教學(xué);教育;課程;數(shù)列
復(fù)旦大學(xué) 23 數(shù)學(xué);教學(xué);函數(shù);數(shù)學(xué)教學(xué);圖象
上海市曹楊第二中學(xué) 20 數(shù)學(xué);教學(xué);高考;數(shù)列;理科
咸陽師范學(xué)院 20 數(shù)學(xué);等式;不等式;代數(shù);解題
主要資助項(xiàng)目分析
資助項(xiàng)目 涉及文獻(xiàn)
上海市教育科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目 12
全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題 10
國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金 6
江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目 6
教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金 5
全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題 4
中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金 4
廣州市教育科學(xué)規(guī)劃課題 3
教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地度重大研究項(xiàng)目 3
安徽省教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目 3
年度被引次數(shù)報(bào)告
年度參考文獻(xiàn)報(bào)告

數(shù)學(xué)教學(xué)文章摘錄

  • 踐行漸近“數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)”——以一堂研究課為例談學(xué)科核心素養(yǎng)的落實(shí) 作者:方耀華
  • 例談理性思考的三個(gè)境界 作者:孫琪斌
  • “正弦、余弦函數(shù)的應(yīng)用”教學(xué)案例——《制作彎管》 作者:王瑛
  • 開發(fā)教材為素材,演繹復(fù)習(xí)更精彩——浙教版數(shù)學(xué)九上《圓的基本性質(zhì)》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì) 作者:陳建國(guó)
  • 平面和空間的等距變換 作者:林磊
  • 中英數(shù)學(xué)課堂教學(xué)比較——二次三項(xiàng)式因式分解方法的比較與思考 作者:林徐勵(lì)
  • 例談函數(shù)極值點(diǎn)偏移背景下非常規(guī)題型的處理策略 作者:施小平
  • 2019年上海春考解析幾何題探究與思考 作者:王敏杰; 黃繼紅; 金曉暉
  • 軌跡(方程)問題的幾何解法 作者:楊春波
  • 數(shù)學(xué)習(xí)題課的邏輯演示 作者:王明軍
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