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網(wǎng)站設(shè)計中存在的ci理念缺失問題主要表現(xiàn)在以下兩個方面。

1.網(wǎng)站設(shè)計是基于企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)推廣，所以在設(shè)計中應(yīng)該從企業(yè)的整體方面著手，企業(yè)CI涵蓋了企業(yè)的形象理念、行為理念和視覺管理理念，即MI、BI、VI等。網(wǎng)站設(shè)計中通過圖標(biāo)、文字、動畫、影像以及音效等設(shè)計元素把企業(yè)形象多方位地展示出來，讓大眾通過視覺、聽覺以及其他感覺獲取企業(yè)信息，提高企業(yè)的知名度和信賴度。但不無遺憾的是，盡管企業(yè)搭建網(wǎng)站在近幾年如雨后春筍般遍地開花，可是由于企業(yè)對網(wǎng)絡(luò)展示的優(yōu)勢認(rèn)識尚還不足，國內(nèi)企業(yè)仍較少關(guān)注網(wǎng)絡(luò)形象的多樣性和實時性特征，眾多企業(yè)對網(wǎng)站中CI理念的貫徹沒有革新認(rèn)識，在推廣企業(yè)網(wǎng)絡(luò)形象時，仍保守地停留在僅靠圖案與符號保持傳統(tǒng)CI的一致性，并未能全面考慮到網(wǎng)絡(luò)展示平臺的多維度特征，且對網(wǎng)絡(luò)實時性與受眾的影響之間的關(guān)系未引起重視，從而出現(xiàn)了一些網(wǎng)站頁面長期不變，企業(yè)圖標(biāo)單一、缺乏變化，不考慮受眾審美疲勞等因素，出現(xiàn)沒有很好搭建與受眾溝通平臺的現(xiàn)象。

2.網(wǎng)站設(shè)計的前期策劃沒有從企業(yè)發(fā)展的長遠(yuǎn)角度考慮CI體系的維護(hù)方式，僅僅根據(jù)現(xiàn)有的資料對企業(yè)網(wǎng)站進(jìn)行搭建，缺乏較全面的可持續(xù)發(fā)展意識，網(wǎng)站規(guī)劃較為局限，加大了網(wǎng)站長期維護(hù)的成本。例如，較多企業(yè)VI設(shè)計死板，未能預(yù)留相關(guān)的可拓展空間，這是造成企業(yè)圖標(biāo)單一的主要原因之一。當(dāng)然也有不少企業(yè)對此方面認(rèn)識清晰，做足了相關(guān)的維護(hù)規(guī)劃，例如百度搜索引擎的LOGO設(shè)計，受眾在不同的節(jié)氣或者節(jié)日都會欣喜地發(fā)現(xiàn)其LOGO的位置在呈現(xiàn)不同內(nèi)容的圖標(biāo)，實時地展示出企業(yè)對社會的關(guān)注，同時體現(xiàn)企業(yè)對人的關(guān)懷，進(jìn)一步拉近了企業(yè)與受眾的距離，加深了對企業(yè)的印象，提高了企業(yè)的聲譽(yù)。

出現(xiàn)如上諸多原因，單從企業(yè)層面尋找原因是不夠的，應(yīng)更多地從提高網(wǎng)站設(shè)計人員的設(shè)計意識的角度去改變現(xiàn)狀，以及由設(shè)計人員去帶動企業(yè)對網(wǎng)絡(luò)形象推廣的深度認(rèn)識。

在網(wǎng)站設(shè)計教學(xué)中貫徹和拓展CI設(shè)計意識可以從如下層面考慮。

1.在網(wǎng)站設(shè)計策劃教學(xué)中增加企業(yè)VI相關(guān)方面的知識分量，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在做網(wǎng)站策劃時注意對企業(yè)VI層面的思考。以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為平臺的VI呈現(xiàn)方式有別于傳統(tǒng)平臺下的VI，以網(wǎng)絡(luò)為平臺的VI設(shè)計，除了傳統(tǒng)意義上的圖形與文字外，還延展出動畫、影像與音效等，這些多維度視聽感受的元素把企業(yè)形象更加多元化地提供給大眾，讓大眾在各種感官體驗中獲得企業(yè)的信息，加深對企業(yè)的信賴，從而實現(xiàn)企業(yè)形象的推廣。

2.和其他專業(yè)課程結(jié)合，從企業(yè)CI的角度，來設(shè)計企業(yè)網(wǎng)站，可以嘗試把網(wǎng)站設(shè)計課程與CI設(shè)計課程銜接來進(jìn)行。如今科技與文化高速發(fā)展，專業(yè)技術(shù)的形成呈現(xiàn)出多元化的態(tài)勢，網(wǎng)站設(shè)計也不例外，單純地依靠網(wǎng)頁界面課程來解決學(xué)生的網(wǎng)站設(shè)計是不夠的，較為明智的方法就是加強(qiáng)橫向的課程間的聯(lián)系和對接，創(chuàng)新性地開發(fā)和拓展教學(xué)的形式和內(nèi)容，把網(wǎng)頁界面設(shè)計與CI設(shè)計有機(jī)地結(jié)合起來，讓學(xué)生不是單一地接受點狀的知識，而是相互關(guān)聯(lián)的網(wǎng)狀知識體系，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)知識的掌握和提升。

3.增加社會實踐項目，開放課堂，在課程練習(xí)中融入實體項目。讓學(xué)生從實際出發(fā)，從提高企業(yè)品牌形象的高度，來引導(dǎo)學(xué)生通過改進(jìn)用戶體驗的界面來彰顯企業(yè)的人文精神，從而提高企業(yè)的品牌，擴(kuò)展企業(yè)的品牌文化宣傳。

網(wǎng)站設(shè)計是企業(yè)采用新的信息媒介對企業(yè)進(jìn)行的全新推廣，所以在網(wǎng)站設(shè)計教學(xué)中應(yīng)該充分考慮到企業(yè)CI理念對網(wǎng)站設(shè)計的影響，應(yīng)該培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生從企業(yè)CI的角度宏觀地把握網(wǎng)站的策劃與設(shè)計，而不是單一地從視覺審美或者技術(shù)的層面去建設(shè)網(wǎng)站，同時考慮到網(wǎng)站的后期維護(hù)對企業(yè)CI文化的延續(xù)性。這些能力的培養(yǎng)需要在教學(xué)中有步驟、有規(guī)律地引導(dǎo)，同時通過大量的實踐磨練，培養(yǎng)學(xué)生形成觀念和覺悟，從而提高網(wǎng)站設(shè)計教學(xué)質(zhì)量，真正提高學(xué)生的設(shè)計水平，為社會輸送有用人才，同時為建立現(xiàn)代的設(shè)計教學(xué)理念提供更多的實證。

作者：王成宇單位：重慶郵電大學(xué)傳媒藝術(shù)學(xué)院