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摘要:

我國改革開放以來，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，GDP穩(wěn)步增長，這種繁榮穩(wěn)定的背后與會計(jì)人員的無私奉獻(xiàn)息息相關(guān)。但如今，社會上假賬問題，誠信問題嚴(yán)重影響了正常的經(jīng)濟(jì)秩序。作為高校教師，“不做假賬”的教育理念必須滲透在日常教學(xué)當(dāng)中才能抓住會計(jì)教學(xué)陣地的核心力量，以此來引導(dǎo)學(xué)生樹立“誠信為本”的職業(yè)人格，真正做到以“誠信”為安身之本，成為合格的會計(jì)人。

關(guān)鍵詞:

會計(jì);誠信;教育

朱镕基總理的十六字諍言:“誠信為本，操守為重，遵循準(zhǔn)則，不做假賬”，不但是對會計(jì)人員的殷切希望，更是一條基本的職業(yè)道德準(zhǔn)繩?！安蛔黾儋~”看似平常，實(shí)則意義重大。作為高校教師，會計(jì)教學(xué)陣地的第一線工作者，是會計(jì)誠信教育的源頭，是構(gòu)筑誠信教育交叉網(wǎng)的第一步。

一、含義

中國從古至今乃誠信之邦，有誠則信，無信不立。誠信就是待人處事真誠、老實(shí)，言必信，行必果。而在當(dāng)今市場，與經(jīng)濟(jì)緊密相關(guān)的誠信品質(zhì)是會計(jì)基礎(chǔ)，更是對社會經(jīng)濟(jì)的基本承諾，即客觀真實(shí)地把各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動以及信息準(zhǔn)確的反映出來，會計(jì)人員做到依法辦事、不弄虛作假。會計(jì)信息的大量失真現(xiàn)象將會制約市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。因此，有效解決會計(jì)信息失真問題已成為我國乃至全球會計(jì)界面臨的重大課題，而解決此項(xiàng)問題最基礎(chǔ)的第一步在于會計(jì)教育。

二、會計(jì)誠信教育發(fā)展現(xiàn)狀

會計(jì)工作作為反映經(jīng)濟(jì)活動的陰晴表，是把守“錢袋子”的重要環(huán)節(jié)。但是現(xiàn)在一部分公司在會計(jì)數(shù)據(jù)上亂動手腳，真賬假做以造成數(shù)據(jù)不真實(shí)，有些公司甚至不惜聘請會計(jì)高手做假賬，達(dá)到自己非法目的。會計(jì)領(lǐng)域數(shù)據(jù)造假現(xiàn)象使社會公眾難免對整個(gè)行業(yè)及其所屬資本行業(yè)的信任度下降。例如:藍(lán)田股份、三九藥業(yè)等公司造假違規(guī)事件來看:造假者精湛的專業(yè)技能與應(yīng)持有的職業(yè)道德完全不成正比。以至于給社會帶來嚴(yán)重的損害，給國家和投資者帶來巨大的經(jīng)濟(jì)損失，最重要的是這些不良現(xiàn)象也侵蝕著學(xué)生的思想，尤其給會計(jì)專業(yè)的學(xué)生的身心健康及良好道德觀帶來了負(fù)面影響。

有高校在會計(jì)課上對學(xué)生進(jìn)行調(diào)查:入職后，老板要你做假賬，你會怎么辦?其結(jié)果令人擔(dān)憂，只有19%的學(xué)生表示職業(yè)道德為第一位，即使失去工作也不做假帳，而30%的學(xué)生選擇聽從安排，認(rèn)為找到一份心儀的工作非常不容易，其中甚至有5%的學(xué)生認(rèn)為假賬也是領(lǐng)導(dǎo)對自己能力的認(rèn)可和信任，剩余的46%學(xué)生則陷入了左右為難的無奈狀態(tài)。如此的調(diào)查結(jié)果實(shí)在值得我們反思，同時(shí)也能感受到會計(jì)誠信教育的緊迫性和嚴(yán)重性。但是當(dāng)前的社會法制環(huán)境較為復(fù)雜，企業(yè)財(cái)務(wù)系統(tǒng)更需要一片凈土，如果當(dāng)假帳變成一種普遍現(xiàn)象，那么兩難的選擇也變得順理成章。經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展帶來了一種新紀(jì)元，但是機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存。會計(jì)信息日益被決策者、債權(quán)人、企業(yè)管理者，甚至大眾等會計(jì)信息使用者所重視的同時(shí)會計(jì)造假、信息失真的現(xiàn)象也越來越嚴(yán)重。因此，對于會計(jì)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行誠信教育己經(jīng)刻不容緩!那么，誠信教育又將怎么在學(xué)生當(dāng)中展開呢?

三、會計(jì)教學(xué)中實(shí)施誠信教育的方法

1、誠信是會計(jì)行業(yè)的生命線?！秶H金融報(bào)》中的一篇文章《中國會計(jì)水平顯著提高》曾指出:“各國會計(jì)法規(guī)正以不同步伐向《國際會計(jì)準(zhǔn)則》靠攏，其中中國是積極與國際接軌的國家之一?！敝袊嗄甑母母镩_放，使得會計(jì)準(zhǔn)則必將與國際接軌。首先，隨著與外國投資者的交流增多，不誠信的現(xiàn)象會給經(jīng)濟(jì)帶來巨大損失，會影響國家整體形象。其次，國外會計(jì)行業(yè)也會在中國市場公平競爭，如果失信嚴(yán)重依然無法控制，不僅趕不上國際先進(jìn)水平，還會在競爭的天平上步步落后，會計(jì)人員失業(yè)的困境隨之而來。所以，“誠信”對于會計(jì)人員不但是持續(xù)的發(fā)展，更是長期的利益。

2、充分運(yùn)用案例豐富會計(jì)教學(xué)，將誠信貫穿于教學(xué)始終。會計(jì)教材一直存在過于理論化，案例較少的問題。單一地講解理論，過于死板。高校中倡導(dǎo)案例式教學(xué)方法，不僅生動而且形象具體，更易于被學(xué)生接受。當(dāng)學(xué)生走向工作崗位，面對實(shí)際工作中會計(jì)事項(xiàng)，案例教學(xué)充分補(bǔ)充書本中缺少的明確答案，在沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的問題中，更需要職業(yè)操守的判斷。所以在會計(jì)誠信方面，事實(shí)的數(shù)據(jù)比空泛的理論更有說服力，更能收到事半功倍的效果。誠信教學(xué)中以案例作為補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注公司實(shí)際披露的會計(jì)信息，學(xué)會辯別真假，學(xué)會拒絕利益誘惑而堅(jiān)守誠信，真正認(rèn)識到誠信陷阱處處可見。

3、開展會計(jì)誠信教育討論活動，加深學(xué)生的理解度。學(xué)生為了在討論活動中豐富理論，會積極地搜集相關(guān)材料。通過這種方式，學(xué)生們能更進(jìn)一步的對會計(jì)誠信教育問題進(jìn)行深入思考。例如，讓學(xué)生就企業(yè)無端增減利潤開展有效討論，通過利弊分析，認(rèn)識會計(jì)事項(xiàng)本質(zhì)。課堂通過這種討論教學(xué)，能激發(fā)學(xué)習(xí)主動性，進(jìn)而更為深刻認(rèn)識到會計(jì)誠信教育必要性。而學(xué)生們也喜歡通過這種自發(fā)性的學(xué)習(xí)方式積極參與到會計(jì)相關(guān)知識的探討和思考當(dāng)中，特別是對各種案例，這種方式使他們能查找到更多的資料，在力爭以充足的論據(jù)表達(dá)自己的見解的同時(shí)學(xué)到了更多的相關(guān)知識。

4、將會計(jì)誠信教育課程作為獨(dú)立課程存在于教學(xué)計(jì)劃當(dāng)中。就目前會計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀來看，會計(jì)誠信教育課程方面的空白成為誠信教育不足重要原因之一，值得社會各界關(guān)注。除此之外，會計(jì)誠信教材缺乏也是一個(gè)重要問題，現(xiàn)在大學(xué)課程設(shè)計(jì)過于注重知識技能而忽視了誠信教育的重要性。解決這種問題的最好方法是，大學(xué)課程設(shè)置將職業(yè)道德內(nèi)容單列出來成為一門學(xué)科，在內(nèi)容上進(jìn)行充實(shí)完善，使課程與時(shí)代同步。教材充分體現(xiàn)時(shí)效性與長遠(yuǎn)性的結(jié)合、創(chuàng)新與繼承的結(jié)合，不但體現(xiàn)會計(jì)理論實(shí)踐動態(tài)，更要反映理論之上品德的重要性。

四、結(jié)束語

誠信是根本。職業(yè)教育是否能得以不斷發(fā)展取決于會計(jì)誠信教育的根基作用。在教學(xué)中進(jìn)行會計(jì)誠信教育對于每一位財(cái)會專業(yè)教師責(zé)無旁貸任重道遠(yuǎn)，幫助學(xué)生樹立正確的“三觀”，通過潛移默化的方式使得會計(jì)專業(yè)學(xué)生不僅具有扎實(shí)的專業(yè)技能同時(shí)還具備良好的道德品質(zhì)，使其成為堅(jiān)持準(zhǔn)則、操守為重，具有高尚職業(yè)道德的從業(yè)者。從而保證我國會計(jì)行業(yè)健康有序的發(fā)展。

參考文獻(xiàn):

［1］盧振基．誠信建設(shè)是會計(jì)工作的永久主題［J］．會計(jì)之友，2003，(12)．

［2］李穎輝．試論會計(jì)誠信［J］．中國科技信息，2006，(01)．

作者：胡昭瑾 單位：鄭州成功財(cái)經(jīng)學(xué)院