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數(shù)學(xué)教學(xué)通訊雜志

主辦單位:重慶市數(shù)學(xué)學(xué)會;西南師范大學(xué)數(shù)學(xué)與財經(jīng)學(xué)院
主管單位:重慶市科學(xué)技術(shù)協(xié)會西南師范大學(xué)

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數(shù)學(xué)教學(xué)通訊雜志基本信息 省級期刊

《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊》由陳貴云擔(dān)任主編,由重慶市數(shù)學(xué)學(xué)會;西南師范大學(xué)數(shù)學(xué)與財經(jīng)學(xué)院主辦的一本教育類省級期刊。該刊創(chuàng)刊于1979年。主要刊登教育學(xué)科方面有創(chuàng)見的學(xué)術(shù)論文,介紹有特色的科研成果,探討有新意的學(xué)術(shù)觀點提供交流平臺,擴大國內(nèi)外同行學(xué)術(shù)交流。本刊為旬刊,A4開本,全年定價¥280.00元。郵發(fā)代號:78-18,歡迎廣大讀者訂閱或投稿。

基本信息:
ISSN:1001-8875
CN:50-1064/G4
期刊類別:教育
郵發(fā)代號:78-18
全年訂價:¥ 280.00
出版信息:
創(chuàng)刊時間:1979
出版地區(qū):重慶
出版周期:旬刊
出版語言:中文
主編:陳貴云
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數(shù)學(xué)教學(xué)通訊雜志介紹

《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊》是一本由重慶市科學(xué)技術(shù)協(xié)會西南師范大學(xué)主管,重慶市數(shù)學(xué)學(xué)會;西南師范大學(xué)數(shù)學(xué)與財經(jīng)學(xué)院主辦的面向國內(nèi)外公開發(fā)行的教育類期刊,該刊主要報道教育相關(guān)領(lǐng)域的研究成果與實踐。該刊已入選省級期刊。影響因子為0.13?!稊?shù)學(xué)教學(xué)通訊》主要內(nèi)容欄目有專家論壇、數(shù)學(xué)教育、考試研究、教學(xué)參考、課例參考、新教材研究、解題研究、數(shù)學(xué)應(yīng)用、競賽之窗。

《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊》主要發(fā)文機構(gòu)有:西南大學(xué)(發(fā)文量57篇),該機構(gòu)主要研究主題為“數(shù)學(xué);教學(xué);小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)設(shè)計;思維”;南京師范大學(xué)(發(fā)文量54篇),該機構(gòu)主要研究主題為“數(shù)學(xué);教學(xué);高中數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)教學(xué);小學(xué)數(shù)學(xué)”;江蘇省海門中學(xué)(發(fā)文量42篇),該機構(gòu)主要研究主題為“數(shù)學(xué);教學(xué);高中數(shù)學(xué);課堂;思維”。

《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊》主要發(fā)文主題有數(shù)學(xué)、教學(xué)、課堂、小學(xué)數(shù)學(xué)、初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)教學(xué)、高中數(shù)學(xué)、思維、數(shù)學(xué)課、數(shù)學(xué)課堂。其中又以”數(shù)學(xué)(8357篇)”居于榜首,發(fā)文量第二的是“教學(xué)”(5860篇),發(fā)文量第三的是“課堂”(2126篇),發(fā)文主題最少的是“數(shù)學(xué)課堂”,僅發(fā)文793篇。

數(shù)學(xué)教學(xué)通訊影響力及榮譽

數(shù)學(xué)教學(xué)通訊投稿注意事項

1、來稿要求:

本刊歡迎下列來稿:教育及相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的研究方面的論著,反映國內(nèi)外教育學(xué)術(shù)動態(tài)的述評、論著、綜述、講座、學(xué)術(shù)爭鳴的文稿,以及有指導(dǎo)意義的教育書刊評價等。文稿應(yīng)具科學(xué)性、先進性、新穎性和實用性,內(nèi)容翔實,簡明扼要,重點突出,文字數(shù)據(jù)務(wù)求準(zhǔn)確,層次清楚,標(biāo)點符號準(zhǔn)確,圖表規(guī)范,書寫規(guī)范。本刊不接受已公開發(fā)表的文章,嚴禁一稿兩投。對于有涉嫌學(xué)術(shù)不端行為的稿件,編輯部將一律退稿,來稿確保不涉及保密、署名無爭議等,文責(zé)自負。

2、作者簡介:

述評、專家論壇、指南解讀欄目來稿請附第一作者及通信作者的個人簡介及近照。個人簡介內(nèi)容包括職稱、職務(wù)、學(xué)術(shù)兼職、主要研究領(lǐng)域、主要研究成果、所獲重大榮譽獎項等,字數(shù)以 100~300 字為宜。近照以 2 寸免冠彩色證件照為宜,格式為“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文題:

文題力求簡明、醒目,反映文稿主題,中文文題控制在 20 個漢字以內(nèi)。題名中應(yīng)避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號以及結(jié)構(gòu)式和公式。有英文摘要者同時給出英文文題,中英文文題含義應(yīng)一致。

4、圖表:

文中所有圖表均需為作者自行制作而非引用他人文獻中的圖表。圖表力求簡明,設(shè)計應(yīng)科學(xué),避免與正文重復(fù)。凡能用少量文字說明的數(shù)據(jù)資料盡量不用圖表。正文與表中數(shù)據(jù)應(yīng)認真核對,準(zhǔn)確無誤,表內(nèi)數(shù)據(jù)同一指標(biāo)的有效位數(shù)應(yīng)一致。

數(shù)學(xué)教學(xué)通訊數(shù)據(jù)統(tǒng)計

  • 總發(fā)文量:11041
  • 總被引量:3596
  • 平均引文率:-
  • H指數(shù):15
  • 期刊他引率:1
主要發(fā)文機構(gòu)分析
機構(gòu)名稱 發(fā)文量 主要研究主題
西南大學(xué) 57 數(shù)學(xué);教學(xué);小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)設(shè)計;思維
南京師范大學(xué) 54 數(shù)學(xué);教學(xué);高中數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)教學(xué);小學(xué)數(shù)學(xué)
江蘇省海門中學(xué) 42 數(shù)學(xué);教學(xué);高中數(shù)學(xué);課堂;思維
江蘇省南通師范學(xué)校第一附屬小學(xué) 34 數(shù)學(xué);教學(xué);小學(xué)數(shù)學(xué);課堂;數(shù)學(xué)教學(xué)
重慶師范大學(xué) 29 數(shù)學(xué);教學(xué);初中數(shù)學(xué);文化;數(shù)學(xué)文化
如東縣實驗小學(xué) 29 數(shù)學(xué);小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué);課堂;數(shù)學(xué)素養(yǎng)
江蘇省平潮高級中學(xué) 29 數(shù)學(xué);教學(xué);高中數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)教學(xué);思維
內(nèi)江師范學(xué)院 27 數(shù)學(xué);高考;試題;高考數(shù)學(xué);理科
西安交通大學(xué) 26 數(shù)學(xué);教學(xué);數(shù)學(xué)教學(xué);高中數(shù)學(xué);初中數(shù)學(xué)
常熟市王淦昌中學(xué) 26 數(shù)學(xué);高中數(shù)學(xué);教學(xué);課堂;數(shù)學(xué)教學(xué)
主要資助項目分析
資助項目 涉及文獻
江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項目 17
江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究重點課題 11
廣州市教育科學(xué)規(guī)劃課題 8
江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)研究規(guī)劃課題 8
廣東省教育科學(xué)規(guī)劃項目 6
廣東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項目 3
全國教育科學(xué)規(guī)劃課題 3
云南省教育廳科學(xué)研究基金 3
浙江省教育科學(xué)規(guī)劃課題 3
國家社會科學(xué)基金 2
年度被引次數(shù)報告
年度參考文獻報告

數(shù)學(xué)教學(xué)通訊文章摘錄

  • 好題精研與探究、方法類比與歸納、思維碰撞與提升——以一道數(shù)列逆問題為例 作者:從品; 劉夢琰
  • 在新課標(biāo)引領(lǐng)下培養(yǎng)學(xué)生解析幾何的運算能力 作者:杜平
  • 對基礎(chǔ)年級習(xí)題課課堂容量與精準(zhǔn)預(yù)設(shè)的實踐探究 作者:王懷學(xué); 浦麗敏
  • 基于SOLO分類理論對余弦定理課堂教學(xué)的評價 作者:郭雯; 車秀敏
  • 現(xiàn)象教學(xué)進課堂的策略研究——基于高中學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的提升 作者:程元元
  • 指向數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的概念教學(xué)探索——以“圓的標(biāo)準(zhǔn)方程”為例 作者:張麗華
  • 關(guān)注概念生成 探究概念本質(zhì)——課例“拋物線的定義與標(biāo)準(zhǔn)方程”的實錄與反思 作者:蔡海濤
  • 基于數(shù)學(xué)史的導(dǎo)數(shù)章節(jié)起始課教學(xué)構(gòu)想 作者:王劍
  • 理解教材,為提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)而教——一節(jié)“全國最優(yōu)課”的磨課歷程與反思 作者:王占軍
  • 在師生對話中提升學(xué)生的思維品質(zhì)——“三角函數(shù)的周期性”的教學(xué)與反思 作者:張惠
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,地址:重慶市北碚區(qū)西南大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊》編輯部,郵編:400715。

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