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1排球文化傳播的重要性

1.1滿足體育文化多樣化需求

體育文化，是包括各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在內(nèi)的各種文化的綜合.排球運(yùn)動(dòng)作為現(xiàn)代體育項(xiàng)目中的主要且影響非常大的項(xiàng)目，其文化傳播發(fā)展水平顯然會(huì)影響到體育文化的發(fā)展.這種影響表現(xiàn)在兩個(gè)方面：影響體育文化的全面性.排球運(yùn)動(dòng)作為一種普及性較高、影響較大的運(yùn)動(dòng)，其文化的發(fā)展必然對(duì)體育文化的全面性產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，尤其是國際各種排球賽事的舉辦，對(duì)體育文化的提升起到了非常積極的推動(dòng)與提升作用.甚至在國內(nèi)提升為“女排精神”，作為一種國家榮譽(yù)激勵(lì)與引導(dǎo)著國人.影響人們體育的多樣化需求性.隨著人們物質(zhì)生活水平與文化素質(zhì)的提高，人們對(duì)體育的需求是多樣性，人們希望多種體育體驗(yàn)來滿足自己健身與娛樂的追求.尤其是中國女排在國際賽事中的超強(qiáng)實(shí)力展現(xiàn)，在滿足人們民族自豪感的同時(shí)，也激勵(lì)與引導(dǎo)著人們積極地開展排球運(yùn)動(dòng)體驗(yàn).即使是喜愛其他運(yùn)動(dòng)形式的人們，也會(huì)對(duì)排球賽事與排球知識(shí)、技術(shù)技能等希望獲得更多的了解.

1.2宣傳教育排球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)與技術(shù)技能

排球文化作為一種主觀性、概念性、激勵(lì)性、知識(shí)積累性與歷史性的東西，其不僅是各種賽事成績的羅列，更重要的其把排球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的各種知識(shí)與技術(shù)技能全面詳細(xì)地展示出來，使人們?cè)趯W(xué)習(xí)文化的同時(shí)，也能實(shí)現(xiàn)排球運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能的掌握與運(yùn)用.體現(xiàn)在兩個(gè)方面：宣傳教育了排球的起源與發(fā)展的知識(shí).即排球運(yùn)動(dòng)的起源、功能、創(chuàng)始人、起源國家及其初始意義、發(fā)展過程中典型事跡及其突出的變化，以及如何從一個(gè)部門或國家的運(yùn)動(dòng)走上國際賽場(chǎng)的，取得各種賽事的冠軍的國家與球隊(duì)，在國內(nèi)與國際具有重大影響的教練、運(yùn)動(dòng)員等.宣傳教育了排球運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能.就是對(duì)排球運(yùn)動(dòng)本身的包括的各種運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能、比賽規(guī)則與種類做出宣傳教育，使喜愛排球運(yùn)動(dòng)的人能積極地適應(yīng)并全面地掌握排球比賽規(guī)則，以開展針對(duì)性的訓(xùn)練并取得良好的成績.

1.3培育多元化體育方式

盡管各種體育運(yùn)動(dòng)都能起到強(qiáng)身健體與娛樂身心的作用，但由于人們對(duì)體育的需求是多樣性，相當(dāng)?shù)仄鋵?duì)體育方式也的多元化的.根據(jù)當(dāng)前排球運(yùn)動(dòng)自身的種類，排球文化的傳播發(fā)展能在一定意義上滿足人們對(duì)多遠(yuǎn)體育方式的追求.主要有兩個(gè)原因：排球運(yùn)動(dòng)自身種類豐富.在國際具有較大影響的排球賽事中，就有一般性的排球比賽與沙灘排球比賽.不同的比賽形式為人們不同季節(jié)的排球運(yùn)動(dòng)提供了運(yùn)動(dòng)可能性，滿足了人們多樣化的需求.人們可以根據(jù)個(gè)人現(xiàn)實(shí)開展適合性的排球運(yùn)動(dòng).由于排球運(yùn)動(dòng)自身技術(shù)技能的豐富性，人們除了可以開展團(tuán)隊(duì)性比賽與娛樂外，還開展如顛球、扣球等單項(xiàng)技術(shù)運(yùn)動(dòng).實(shí)現(xiàn)了多元化的體育方式，即強(qiáng)化了排球文化有加強(qiáng)了體育鍛煉.

2高校排球文化傳播路徑

高校作為教育教學(xué)與科研的基礎(chǔ)陣地，大多有專職的體育院系或體育教育教學(xué)部門，開展體育教育教學(xué)與體育科研，不僅是學(xué)生發(fā)展與人才培養(yǎng)的需要，也可以在教育教學(xué)的過程中傳播排球文化.

2.1高校排球教學(xué)傳播

顯然，作為系統(tǒng)化、科學(xué)化的排球教學(xué)，是傳播排球文化的最主要最佳的路徑.其主要體現(xiàn)三個(gè)方面：開展系統(tǒng)的排球課堂教學(xué).通過這種作為高校教育大綱要求的學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)，教師通過理論與實(shí)踐性教學(xué)，把相關(guān)的排球的各種知識(shí)與技術(shù)技能都傳授給學(xué)生，既有運(yùn)動(dòng)技能性，也有比賽規(guī)則性的.讓大學(xué)生在有計(jì)劃的學(xué)習(xí)中，不斷把各種知識(shí)與技能內(nèi)化.開展嚴(yán)格的排球知識(shí)與技能考核.由于大學(xué)生面臨畢業(yè)，各種學(xué)習(xí)項(xiàng)目都需要按照一定的形式進(jìn)行考核，因而，這種嚴(yán)格的科學(xué)考核形式與制度，會(huì)對(duì)大學(xué)生形成較為嚴(yán)厲的壓力，使他們積極認(rèn)真地學(xué)習(xí)，把相關(guān)排球文化的各種內(nèi)容都盡可能地全面掌握起來.開展課堂內(nèi)的排球運(yùn)動(dòng).課堂排球運(yùn)動(dòng)是高校教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的娛樂性檢驗(yàn)成果，通過簡單性的班級(jí)分組對(duì)抗比賽，讓教師檢驗(yàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)中的不足，同時(shí)，讓大學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)排球的樂趣及其各種功能，鞏固大學(xué)生的排球興趣.

2.2高校排球競(jìng)技與排球娛樂運(yùn)動(dòng)傳播

作為普通高校而言，為了豐富校園文化生活，會(huì)定期或不定期的，或?qū)W校官方，或院系與班級(jí)之間等，會(huì)舉辦相關(guān)的排球競(jìng)技比賽，這些賽事會(huì)讓大學(xué)生出于班級(jí)榮譽(yù)而積極地參與進(jìn)來，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)排球文化的實(shí)踐傳播.根據(jù)高校內(nèi)舉辦排球競(jìng)技活動(dòng)的主管部門級(jí)別的不同，其傳播的范圍也不同，可以分為三種情況：全校性傳播.作為學(xué)校主辦的全校性的排球比賽，則會(huì)調(diào)動(dòng)全校所有的學(xué)生立足在各種自己擅長的角色下，積極地參與進(jìn)來.如作為排球運(yùn)動(dòng)員、拉拉隊(duì)或其他的角色等.在大家都為了各自院系與班級(jí)榮譽(yù)而付出努力時(shí)，則會(huì)形成全校性的傳播大潮.院系內(nèi)部傳播.在一個(gè)院系內(nèi)部的班級(jí)之間的排球比賽，同理會(huì)促成院系內(nèi)部的排球文化傳播.興趣學(xué)生之間的娛樂活動(dòng).這種情況往往是由那些對(duì)排球運(yùn)動(dòng)感興趣的學(xué)生自發(fā)組織，人數(shù)較少，興趣濃厚，且具有一定水平.

2.3欣賞國內(nèi)或國際排球比賽傳播

當(dāng)前在國際上較為著名的排球賽有三種：世界排球錦標(biāo)賽、世界杯排球賽與奧運(yùn)會(huì)排球賽.在現(xiàn)代媒體發(fā)達(dá)的高校，師生可以根據(jù)自己的時(shí)間安排，開展各種排球賽事的欣賞活動(dòng).目前，高校內(nèi)欣賞排球比賽的形式有三種：學(xué)校組織性的欣賞活動(dòng).即在某種重大排球比賽時(shí)，學(xué)校開發(fā)各種播放功能的教室等，讓學(xué)生去觀看排球比賽.如在中國參賽時(shí)的相關(guān)排球比賽，讓學(xué)生在觀賞中支持中國并提升愛國情感.學(xué)生自主的觀看.即對(duì)排球比賽有興趣的學(xué)生，自己根據(jù)自己的興趣與時(shí)間開展的欣賞活動(dòng)，既可以是利用學(xué)校的相關(guān)設(shè)施，也可以是使用自己的聯(lián)網(wǎng)電腦等.學(xué)習(xí)教學(xué)性質(zhì)的欣賞活動(dòng).即體育教師根據(jù)教學(xué)需要，有目的的組織學(xué)生觀看某一年度某一場(chǎng)典型的比賽，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)到各種技能等.由此，實(shí)現(xiàn)從欣賞向排球文化傳播.

3高校排球文化發(fā)展路徑

高校排球文化隨著排球教育教學(xué)與排球活動(dòng)的開展，得到了全面地傳播普及，且隨著排球科技的發(fā)展、排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，作為排球文化在高校也在積極地發(fā)展，并進(jìn)一步指導(dǎo)高校排球教育教學(xué)與排球活動(dòng)的開展.

3.1培養(yǎng)排球傳播教育人才

無論是非體育專業(yè)高校，還是體育專業(yè)高校，都會(huì)立足各自的優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)排球傳播教育人才.綜合各類高校情況，其傳播教育人才的培養(yǎng)主要有兩種形式：專業(yè)排球教育人才.所謂專業(yè)即是經(jīng)過系統(tǒng)排球?qū)W習(xí)與訓(xùn)練，且具有較高的專項(xiàng)技術(shù)技能水平和教育教學(xué)技術(shù)水平，這種人才往往是在專門的師范院校與專業(yè)的體育院校來培養(yǎng).因而，其在排球文化的發(fā)展中起到了關(guān)鍵性的作用.再者，由于他們具有較為專業(yè)知識(shí)與技術(shù)技能，他們也會(huì)根據(jù)自己以后在工作中的經(jīng)驗(yàn)與實(shí)際，對(duì)排球文化與排球運(yùn)動(dòng)作出創(chuàng)新性的發(fā)展，如根據(jù)不同的場(chǎng)地需要?jiǎng)?chuàng)新新的排球活動(dòng)規(guī)則等.非專業(yè)排球教育人才.此類人才是與前者相比的情況下，他們并不是排球?qū)I(yè)類的學(xué)生，但他們對(duì)排球有著非常濃厚的興趣，且會(huì)對(duì)排球運(yùn)動(dòng)與排球文化有著自己獨(dú)到的研究，他們會(huì)立足自己的興趣與個(gè)人愛好發(fā)展的需要，發(fā)揮自己的特長知識(shí)影響其周圍的人，實(shí)現(xiàn)對(duì)排球文化的發(fā)展與傳播.

3.2培養(yǎng)排球?qū)I(yè)競(jìng)技人才

排球文化的發(fā)展主力軍，就是那些具有專業(yè)競(jìng)技技能的人才.高校的體育院系，無論是學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)的項(xiàng)目之一，還是為了學(xué)校榮譽(yù)性需要，都會(huì)積極地培養(yǎng)專業(yè)或相對(duì)專業(yè)的競(jìng)技人才.針對(duì)競(jìng)技人才的培養(yǎng)與對(duì)排球文化的發(fā)展，有兩種情況：非排球?qū)I(yè)的排球競(jìng)技人才.即普通高校培養(yǎng)體育專業(yè)或其他專業(yè)的對(duì)排球感興趣且有特長的大學(xué)生，讓他們作為學(xué)校內(nèi)相對(duì)專業(yè)的排球運(yùn)動(dòng)員，代表學(xué)校或院系參加各種排球比賽等，由此讓他們的特長發(fā)揮去發(fā)展學(xué)校內(nèi)的排球文化.排球?qū)I(yè)的排球競(jìng)技人才.即體育院校的排球?qū)I(yè)大學(xué)生，或把他們培養(yǎng)成為專業(yè)的教練人才、裁判人才或競(jìng)技人才，讓他們?cè)谔囟ń巧陌l(fā)揮中，去積極地提升排球文化，如拼搏精神、規(guī)則精神與不服輸?shù)木竦?通過這類競(jìng)技人才的培養(yǎng)，讓他們的競(jìng)技水平與比賽表現(xiàn)，去豐富排球文化的內(nèi)容，并提升學(xué)校內(nèi)的排球文化內(nèi)涵.

3.3加強(qiáng)排球運(yùn)動(dòng)科研

高校也是科研陣地.高校教師利用學(xué)校內(nèi)的條件會(huì)開展起力所能及的各種學(xué)科的教科研.對(duì)排球運(yùn)動(dòng)科研活動(dòng)，會(huì)在體育院系教師的努力下不斷地從教育教學(xué)技術(shù)、排球運(yùn)動(dòng)技術(shù)、排球規(guī)則技術(shù)等做出各種突破性的研究.其研究成果能直接地對(duì)排球文化與排球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生積極地指導(dǎo)作用、推動(dòng)作用.具體體現(xiàn)在兩個(gè)層次：排球文化的挖掘與提升.即相關(guān)教師直接針對(duì)排球文化展開研究，不斷地去挖掘其潛在各種內(nèi)涵，使其文化在內(nèi)涵的不斷豐富中得到發(fā)展.排球運(yùn)動(dòng)技術(shù)的創(chuàng)新提升.排球運(yùn)動(dòng)技術(shù)作為排球文化的載體，隨著其教科研的發(fā)展，會(huì)有著越來多樣化、科學(xué)化與系統(tǒng)化的展現(xiàn)形式，如裁判規(guī)則的發(fā)展、訓(xùn)練技術(shù)的發(fā)展等，都直接地豐富發(fā)展的排球文化.

4總結(jié)

高校排球文化的傳播發(fā)展，對(duì)高校排球教學(xué)與排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，起到了前瞻性的指導(dǎo)與內(nèi)驅(qū)推動(dòng)作用，真正讓學(xué)生從體育意識(shí)的深層次展開學(xué)習(xí)與思考，并積極地投入排球技術(shù)技能的學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)中，并根據(jù)自己的特長、現(xiàn)有的知識(shí)與靈感展開創(chuàng)新活動(dòng)，形成從文化到運(yùn)動(dòng)不斷良性提升的循環(huán).

作者：吳建堂單位：廈門理工學(xué)院體育部