《科教文匯雜志》2014年第十期

1加強(qiáng)實(shí)施誠(chéng)信人格教育的現(xiàn)實(shí)意義

開展誠(chéng)信人格教育必須要有規(guī)劃、全方位且注重實(shí)效，切忌搞形式主義，政治掛帥，空洞無(wú)物，脫離實(shí)際，把道德與人格割裂開。其現(xiàn)實(shí)意義表現(xiàn)為：可以真正解決（糾正）下列當(dāng)前誠(chéng)信人格教育存在的主要問(wèn)題：（1）全社會(huì)忽視誠(chéng)信教育，加上體制問(wèn)題，出現(xiàn)了信任危機(jī)，在某些地方和鄰域不正之風(fēng)盛興，成為潛規(guī)則。例如：在手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)上，詐騙信息滿天飛且花樣繁多，防不勝防。知名大公司造假、夸大產(chǎn)品功效欺騙消費(fèi)者等缺誠(chéng)信行為不斷被曝光。（2）在家庭人格教育中，有些家長(zhǎng)功利化現(xiàn)象明顯，且方式簡(jiǎn)單粗暴，不利于孩子健康成長(zhǎng)。例如：只重視智商，忽視情商培養(yǎng)，造成有些學(xué)生逃學(xué)厭學(xué)，為人處世自私、冷漠，不講信用，個(gè)別學(xué)生追求高消費(fèi)信用卡逾期不還；就業(yè)后助學(xué)貸款不還。有些家庭奉行“棒頭出孝子”，缺乏愛(ài)的教育和平等溝通，特別是家庭暴力、離婚和留守兒童問(wèn)題會(huì)嚴(yán)重傷害孩子的健全人格。（3）一些高等職業(yè)學(xué)校還停留于“應(yīng)試教育”，只講畢業(yè)率和辦學(xué)效益，對(duì)人格教育投入少。部分專業(yè)教師只教專業(yè)知識(shí)和技能。德育課教師和班主任（輔導(dǎo)員）重形式輕內(nèi)容；只灌輸講權(quán)威，與學(xué)生交流互動(dòng)很少；在公共場(chǎng)合不起誠(chéng)信表率作用。此外，還可以使高職生切實(shí)受到優(yōu)良的誠(chéng)信人格教育可以使高職生與時(shí)俱進(jìn)，能和發(fā)達(dá)國(guó)家接軌，成為有健全人格、全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

2對(duì)五年制高職生加強(qiáng)實(shí)施人格教育，特別是誠(chéng)信人格教育的關(guān)注點(diǎn)和實(shí)效措施

2.1開展高職生誠(chéng)信人格教育，需要并加強(qiáng)四方合作要搞好誠(chéng)信教育，需要認(rèn)識(shí)到目前學(xué)校人格教育存在的許多問(wèn)題是社會(huì)文化和落后的教育觀念、家庭因素、學(xué)校及教師自身因素和學(xué)生自身因素等共同作用的結(jié)果。它由四個(gè)方面組成：學(xué)校和教師作為專門的教育機(jī)構(gòu)和人員，為健全人格的培養(yǎng)提供了得天獨(dú)厚的條件，尤其是職業(yè)教育中的德育課程，是進(jìn)行誠(chéng)信教育的主陣地。當(dāng)然，高職生的基本人格是在家庭環(huán)境中逐漸形成的，家庭對(duì)人格的影響力極為重大。還有社會(huì)環(huán)境包括政府、各類群體、大眾傳媒，特別是互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)后，在多元化思潮和各種社會(huì)現(xiàn)實(shí)沖擊下，對(duì)高職生誠(chéng)信人格塑造影響更大，毀譽(yù)參半。最后，起關(guān)鍵作用的是學(xué)生自己，其是人格教育的主體。有效的誠(chéng)信教育需要學(xué)生自我教育、自我塑造來(lái)完成。其中，前面三方是教育者和影響者，后一方是被教育者和被影響者。這四方合作的特點(diǎn)是“三方支持，一方主動(dòng)參與”。（1）四方要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，加大社會(huì)正能量和誠(chéng)信宣傳。不得相互矛盾、指責(zé)和推卸責(zé)任。主要措施有：政府教育主管部門要制定相關(guān)政策，指導(dǎo)全社會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)，要求全體公民必須樹立社會(huì)主義榮辱觀；大眾傳媒及互聯(lián)網(wǎng)要積極配合政府和學(xué)校，加大誠(chéng)信道德宣傳，可采用頭版頭條，經(jīng)常報(bào)道；各行各業(yè)為了重視誠(chéng)信職業(yè)道德，可以定期褒獎(jiǎng)?wù)\信單位和個(gè)人，提高其福利待遇等。（2）四方要盡快建立常態(tài)的合作機(jī)制，制定有效和細(xì)化的合作方案，并落實(shí)到實(shí)處，定期考核。這個(gè)合作機(jī)制要由各級(jí)政府教育主管部門牽頭，學(xué)校主抓，其他各方配合建成；學(xué)校和教育管理者來(lái)承擔(dān)制定有效和細(xì)化的合作方案的任務(wù)，并貫徹到日常的教學(xué)和教育管理工作中去；學(xué)校要和學(xué)生及家長(zhǎng)約定好，一學(xué)期合作誠(chéng)信度考核一次等。（3）還要重點(diǎn)抓好學(xué)校與家長(zhǎng)以及和學(xué)生之間的合作。主要措施有：學(xué)校與家長(zhǎng)要建立常態(tài)化有效的聯(lián)絡(luò)機(jī)制，常見(jiàn)有電話聯(lián)系、告家長(zhǎng)書、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)在學(xué)生成績(jī)單上填反饋意見(jiàn)，新的有微信和QQ家長(zhǎng)群互相聯(lián)絡(luò)交流；教育管理者要不斷提高自身的思想道德修養(yǎng)，全面而深入了解學(xué)生的人格狀況，尊重學(xué)生，循循善誘和因勢(shì)利導(dǎo)，還要提供優(yōu)質(zhì)的德育課程，嚴(yán)肅校紀(jì)校規(guī)，同時(shí)要采用目標(biāo)和情景激勵(lì)、評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生及干部和寫誠(chéng)信總結(jié)等方式最大限度激發(fā)學(xué)生自主誠(chéng)信教育的積極性。

2.2在實(shí)施高職生誠(chéng)信人格教育的過(guò)程中，還需要抓好四個(gè)環(huán)節(jié)（1）抓好教學(xué)環(huán)節(jié)(課堂教學(xué)、班會(huì)課）；（2)抓好校園管理環(huán)節(jié)(學(xué)生校園生活表現(xiàn)、遵章守紀(jì)情況）；（3）抓好互動(dòng)環(huán)節(jié)(設(shè)置情景場(chǎng)合、演練）；（4）抓好考核評(píng)估環(huán)節(jié)(眾多參評(píng)者、考評(píng)項(xiàng)目和等級(jí)）。這四個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，一環(huán)也不能少。

2.3開展高職生誠(chéng)信人格教育，還需要分清三個(gè)層次，因材施教（1）對(duì)低年級(jí)（高職一、二年級(jí)）學(xué)生實(shí)施一般的誠(chéng)信教育，要以社會(huì)公德中的禮儀誠(chéng)信和遵守規(guī)章制度為側(cè)重點(diǎn)；（2）對(duì)高年級(jí)（高職三、四、五年級(jí)）學(xué)生實(shí)施高級(jí)的誠(chéng)信教育，要以職業(yè)道德中的誠(chéng)實(shí)守信和法律規(guī)范為側(cè)重點(diǎn)；（3）針對(duì)個(gè)別學(xué)生，例如有性格缺陷、心理障礙、自控能力差等情況時(shí)，要實(shí)施特殊的誠(chéng)信教育，不能熟視無(wú)睹。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生經(jīng)常說(shuō)謊、冷漠和孤獨(dú)等時(shí)，應(yīng)該在正常的誠(chéng)信教育同時(shí)及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)摸清情況，加強(qiáng)教師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的情感交流，還要讓學(xué)生接受挫折教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和健康心理，重塑人格。

2.4開展高職生誠(chéng)信人格教育，還需要結(jié)合三個(gè)不同的生活空間（1）真實(shí)的家庭生活；（2）真實(shí)的校園生活；（3）模擬的職業(yè)生活（實(shí)習(xí)生活）。

根據(jù)《關(guān)于報(bào)送*年社會(huì)信用體系建設(shè)工作總結(jié)的通知》（祿信用辦〕1號(hào)）精神以及相關(guān)會(huì)議要求，現(xiàn)將我局開展社會(huì)信用體系建設(shè)情況總結(jié)如下。

一、去年工作回顧

為認(rèn)真做好教育系統(tǒng)信用體系建設(shè)的宣傳工作，樹立誠(chéng)信光榮、失信可恥的社會(huì)風(fēng)氣和輿論氛圍，按照縣社會(huì)信用體系建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署，我局結(jié)合實(shí)際，積極開展社會(huì)信用體系建設(shè)工作。

1、充分認(rèn)識(shí)做好信用體系建設(shè)的重要意義。教育系統(tǒng)肩負(fù)全縣7萬(wàn)多適齡兒童的教育任務(wù)，全縣4000多教職工，教育的成敗，教師的示范，師生的誠(chéng)信將直接影響的社會(huì)的信用體系建設(shè)，因此，教育局領(lǐng)導(dǎo)非常重視教育系統(tǒng)的信用體系建設(shè)，及時(shí)成立機(jī)構(gòu)，由局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，科室負(fù)責(zé)人任組員，并明確工作人員、工作職責(zé)，切實(shí)開展教育系統(tǒng)信用體系建設(shè)工作。

2、加強(qiáng)宣傳力度，動(dòng)員廣大教師齊行動(dòng)。教育局利用教育點(diǎn)多面廣，利用教育陣地，積極開展誠(chéng)信教育的宣傳工作。一是從機(jī)關(guān)做起，結(jié)合“行政效能提升年和干部作風(fēng)改進(jìn)年”以及創(chuàng)新?tīng)?zhēng)優(yōu)活動(dòng)，成立教育服務(wù)中心，為服務(wù)對(duì)象提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立為學(xué)校服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)的服務(wù)意識(shí)，樹立機(jī)關(guān)良好的形象。二是利用召開校長(zhǎng)會(huì)、教師培訓(xùn)會(huì)等機(jī)會(huì)，傳達(dá)社會(huì)信用體系建設(shè)的相關(guān)文件和會(huì)議精神，要求學(xué)校利用校會(huì)、班會(huì)、板報(bào)等形式開展宣傳工作。三是要求學(xué)校將社會(huì)信用體系建設(shè)與品德教育結(jié)合起來(lái)，切實(shí)開展誠(chéng)信教育并取得成效。四是采取信息發(fā)送的形式開展宣傳。五是要求機(jī)關(guān)各科室，特別是民辦教育中心、組織人事科、招生辦、辦公室等涉外服務(wù)多、涉及對(duì)象多、服務(wù)事項(xiàng)重要的科室，要誠(chéng)信辦事、熱情服務(wù)，切實(shí)提高服務(wù)質(zhì)量和水平。

3、結(jié)合教育實(shí)際開展工作。一是積極發(fā)展民辦教育，為民辦學(xué)校提供平等服務(wù)，結(jié)合我縣教育實(shí)際，我局成立了民辦教育服務(wù)中心，成立教育服務(wù)大廳，建設(shè)服務(wù)中心窗口，為民辦教育創(chuàng)辦者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為突破性發(fā)展民辦教育，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，形成公民辦互相補(bǔ)充、相互促進(jìn)的大教育格局。二是結(jié)合教育系統(tǒng)實(shí)際，對(duì)學(xué)生安全、食堂衛(wèi)生、價(jià)格、質(zhì)量、小賣鋪、超市等涉及學(xué)生切身利益的問(wèn)題加強(qiáng)監(jiān)督和管理，堅(jiān)決避免非正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)給學(xué)生帶來(lái)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和身心健康，讓學(xué)生切實(shí)感受到教育的溫暖和信用。三是按照省市關(guān)于減輕中小學(xué)生課余負(fù)擔(dān)的要求，嚴(yán)格杜絕各學(xué)校、各班級(jí)以及科任教師亂征訂或私自向?qū)W生推薦教輔書籍，凈化教育樂(lè)土，杜絕商業(yè)賄賂等行為，切實(shí)保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。四是實(shí)行政務(wù)公開，規(guī)范辦學(xué)行為。五是通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀和“兩個(gè)年”活動(dòng)，在教育系統(tǒng)樹立大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、發(fā)展意識(shí)，講信用、講原則、講效益，切實(shí)為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為學(xué)生家長(zhǎng)服務(wù)，建立和諧、穩(wěn)定、發(fā)展的良好環(huán)境，辦人民滿意的教育。

二、存在的困難和問(wèn)題

社會(huì)體系建設(shè)應(yīng)該是全社會(huì)關(guān)心、關(guān)注的事，也是一項(xiàng)新的工作，在具體的工作開展中存在：一是工作經(jīng)驗(yàn)不足，成效不夠明顯；二是宣傳不夠廣泛，多數(shù)教師思想意識(shí)不高；三是活動(dòng)開展與部門工作針對(duì)性還不強(qiáng)；四是工作操作性不強(qiáng)，與部門的工作不夠緊密。

踏上了講臺(tái)，因工作需要擔(dān)任了中隊(duì)輔導(dǎo)員工作，擔(dān)子重了，任務(wù)多了，可她告訴自己：她缺乏輔導(dǎo)員工作的經(jīng)驗(yàn)，所以她要虛心學(xué)習(xí)；但正因?yàn)樗谢盍?，所以她有工作的熱情，她相信她能做得更好?/p>

幾年來(lái)，她幸福的在這個(gè)平凡的崗位上播灑汗水和愛(ài)心，收獲快樂(lè)和希望。同志們都說(shuō)：“走近李菊英，你就能感覺(jué)到她身上蓬勃的朝氣。她像孩子般的熱情、開朗?！倍钋宄约旱淖非蟆鲆粋€(gè)擅長(zhǎng)活動(dòng)、善于研究的新型輔導(dǎo)員。

一、拼搏在閃光的事業(yè)中

自擔(dān)任輔導(dǎo)員以來(lái)，她積累了較豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，她以輔導(dǎo)員特有的敏銳和細(xì)致，針對(duì)孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，譜寫了一曲曲動(dòng)人的樂(lè)章。

今年她對(duì)全校的特困學(xué)生進(jìn)行了全面的摸底調(diào)查，特困學(xué)生的家庭境況使她的心靈受到了極大的震動(dòng)。她馬上啟動(dòng)了班級(jí)“愛(ài)心助學(xué)”活動(dòng)。通過(guò)學(xué)校對(duì)特困學(xué)生進(jìn)行資助，并將此項(xiàng)活動(dòng)規(guī)范化、長(zhǎng)期化。積極籌集外部支援資助她班特困學(xué)生。。她們還號(hào)召全體少先隊(duì)員在隊(duì)旗下宣誓：以英雄為榜樣，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困難。

這些活動(dòng)，以對(duì)少年兒童進(jìn)行道德體驗(yàn)教育為主線，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和教育性。通過(guò)活動(dòng)，為同學(xué)們提供了充分的體驗(yàn)生活的舞臺(tái)，使同學(xué)們充分地體驗(yàn)了生活，開拓了視野，鍛煉了能力，也對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了充分的思想道德教育。真正拉開了少先隊(duì)體驗(yàn)教育活動(dòng)的帷幕。作為一位少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員，她進(jìn)入角色，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作。她根據(jù)學(xué)校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合時(shí)代要求，設(shè)計(jì)、組織少先隊(duì)員開展了豐富多彩的活動(dòng)、愛(ài)國(guó)主義教育系列活動(dòng)、養(yǎng)成教育系列活動(dòng)、法制教育系列活動(dòng)、“誠(chéng)信文明主題曲”系列活動(dòng)等。其中“誠(chéng)信文明主題曲”活動(dòng)已成少先大隊(duì)特色活動(dòng)之一，這是學(xué)校圍繞“誠(chéng)信”主題開展的具有規(guī)范性、目的性、實(shí)用性的系列活動(dòng)，這些活動(dòng)相互緊密聯(lián)系、有頭有尾、環(huán)環(huán)相扣，構(gòu)成了一個(gè)相對(duì)完整的誠(chéng)信教育體系。

以“誠(chéng)信文明進(jìn)行曲”為主題的“誠(chéng)信名言好句寶庫(kù)”、“友情勸誡”、“禮儀美容院”、“誠(chéng)信論壇”、“誠(chéng)信報(bào)”、“新道德少年秀”等十二項(xiàng)系列活動(dòng)，讓隊(duì)員們?cè)诓涣艉圹E的教育氛圍中，產(chǎn)生了心靈感悟，將說(shuō)教與灌輸變成了心靈的溝通與情感的交流；枯燥的道德要求，變成了無(wú)形的滲透和正向的激勵(lì)。在循序漸進(jìn)的實(shí)踐活動(dòng)中，隊(duì)員們的誠(chéng)信品質(zhì)得到了升華。同時(shí)也將體驗(yàn)教育活動(dòng)推向了高潮。

在開展各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，她還注重加大宣傳工作的力度，在社會(huì)上樹立良好形象打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，還受到學(xué)生、家長(zhǎng)、教師和社會(huì)各界的一致贊譽(yù)和諸多好評(píng)但最令她欣慰的是：孩子們健康地長(zhǎng)大了！

*踏上了講臺(tái)，因工作需要擔(dān)任了中隊(duì)輔導(dǎo)員工作，擔(dān)子重了，任務(wù)多了，可她告訴自己：她缺乏輔導(dǎo)員工作的經(jīng)驗(yàn)，所以她要虛心學(xué)習(xí)；但正因?yàn)樗谢盍?，所以她有工作的熱情，她相信她能做得更好?/p>

幾年來(lái)，她幸福的在這個(gè)平凡的崗位上播灑汗水和愛(ài)心，收獲快樂(lè)和希望。同志們都說(shuō)：“走近*，你就能感覺(jué)到她身上蓬勃的朝氣。她像孩子般的熱情、開朗?！倍钋宄约旱淖非蟆鲆粋€(gè)擅長(zhǎng)活動(dòng)、善于研究的新型輔導(dǎo)員。

一、拼搏在閃光的事業(yè)中

自擔(dān)任輔導(dǎo)員以來(lái)，*積累了較豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，她以輔導(dǎo)員特有的敏銳和細(xì)致，針對(duì)孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，譜寫了一曲曲動(dòng)人的樂(lè)章。

今年*對(duì)全班的特困學(xué)生進(jìn)行了全面的摸底調(diào)查，特困學(xué)生的家庭境況使她的心靈受到了極大的震動(dòng)。她馬上啟動(dòng)了班級(jí)“愛(ài)心助學(xué)”活動(dòng)。通過(guò)學(xué)校對(duì)特困學(xué)生進(jìn)行資助，并將此項(xiàng)活動(dòng)規(guī)范化、長(zhǎng)期化。積極籌集外部支援資助她班特困學(xué)生。。她們還號(hào)召全體少先隊(duì)員在隊(duì)旗下宣誓：以英雄為榜樣，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困難。

這些活動(dòng)，以對(duì)少年兒童進(jìn)行道德體驗(yàn)教育為主線，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和教育性。通過(guò)活動(dòng)，為同學(xué)們提供了充分的體驗(yàn)生活的舞臺(tái)，使同學(xué)們充分地體驗(yàn)了生活，開拓了視野，鍛煉了能力，也對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了充分的思想道德教育。真正拉開了少先隊(duì)體驗(yàn)教育活動(dòng)的帷幕。作為一位少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員，*進(jìn)入角色，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作。她根據(jù)學(xué)校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合時(shí)代要求，設(shè)計(jì)、組織少先隊(duì)員開展了豐富多彩的活動(dòng)、愛(ài)國(guó)主義教育系列活動(dòng)、養(yǎng)成教育系列活動(dòng)、法制教育系列活動(dòng)、“誠(chéng)信文明主題曲”系列活動(dòng)等。其中“誠(chéng)信文明主題曲”活動(dòng)已成少先隊(duì)中隊(duì)特色活動(dòng)之一，這是學(xué)校圍繞“誠(chéng)信”主題開展的具有規(guī)范性、目的性、實(shí)用性的系列活動(dòng)，這些活動(dòng)相互緊密聯(lián)系、有頭有尾、環(huán)環(huán)相扣，構(gòu)成了一個(gè)相對(duì)完整的誠(chéng)信教育體系。

以“誠(chéng)信文明進(jìn)行曲”為主題的“誠(chéng)信名言好句寶庫(kù)”、“友情勸誡”、“禮儀美容院”、“誠(chéng)信論壇”、“誠(chéng)信報(bào)”、“新道德少年秀”等系列活動(dòng)，讓隊(duì)員們?cè)诓涣艉圹E的教育氛圍中，產(chǎn)生了心靈感悟，將說(shuō)教與灌輸變成了心靈的溝通與情感的交流；枯燥的道德要求，變成了無(wú)形的滲透和正向的激勵(lì)。在循序漸進(jìn)的實(shí)踐活動(dòng)中，隊(duì)員們的誠(chéng)信品質(zhì)得到了升華。同時(shí)也將體驗(yàn)教育活動(dòng)推向了高潮。

在開展各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，*還注重加大宣傳工作的力度，在社會(huì)上樹立良好形象打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，還受到學(xué)生、家長(zhǎng)、教師和社會(huì)各界的一致贊譽(yù)和諸多好評(píng)，但最令她欣慰的是：孩子們健康地長(zhǎng)大了！

摘要：本文主要闡述了當(dāng)前主題班會(huì)存在的主要問(wèn)題，以及針對(duì)這些問(wèn)題所采取的主要措施，另外結(jié)合＂感恩教育”的主題詳細(xì)敘述了主題班會(huì)的實(shí)施方案。所謂主題班會(huì)就是教育者——尤其是班主任老師根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)需要和學(xué)校工作的具體安排，針對(duì)學(xué)生中存在的一些主要問(wèn)題，組織學(xué)生圍繞一個(gè)明確的主題、采取合適的形式進(jìn)行的一種集體參與性教育活動(dòng)；一般以會(huì)議的形式表現(xiàn)出來(lái)，故稱主題班會(huì)。

關(guān)鍵詞：主題班會(huì)；系列化；研究

一、當(dāng)前主題班會(huì)存在的問(wèn)題表現(xiàn)形式及設(shè)計(jì)思路

（1）隨意性強(qiáng)。表現(xiàn)在班主任有什么問(wèn)題隨時(shí)在課堂上就講了，沒(méi)有固定的時(shí)間，沒(méi)有固定的主題，學(xué)生在思想上不能引起的高度重視，不能引起學(xué)生感情的共鳴，達(dá)不到應(yīng)有的教育效果；

（2）主持人太單一、學(xué)生參與度低，達(dá)不到應(yīng)有的教育效果。一般都是班主任主持，也可以讓學(xué)生主持，一個(gè)男生一個(gè)女生，班主任只是主題班會(huì)的總導(dǎo)演，學(xué)生才是演員、是主體。一般都是班主任講，學(xué)生的參與度較低，可以讓學(xué)生積極參與，該表演的表演，該談感悟的談感悟，下一步應(yīng)該如何去做等等。

（3）主體班會(huì)缺乏整體規(guī)劃，缺乏系列化。對(duì)整個(gè)學(xué)期、學(xué)年的班會(huì)主題應(yīng)該整體規(guī)劃，最起碼可以規(guī)劃一個(gè)學(xué)期的，結(jié)合不同月份國(guó)家的節(jié)曰、學(xué)生所處的學(xué)齡段和學(xué)校安排的活動(dòng)規(guī)劃整個(gè)學(xué)期的班會(huì)主題，由年級(jí)分好工，班主任各自承擔(dān)設(shè)計(jì)不同主題的班會(huì)，做成PPT發(fā)到年級(jí)班主任群，然后各班再結(jié)合各班的實(shí)際情況對(duì)課件再加工完善，形成符合自己班級(jí)特色的主題班會(huì)課件，從而更好的對(duì)學(xué)生起到一定的教育作用。

（4）主題班會(huì)形式單一，不能引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)致學(xué)生不想上主題班會(huì)課。設(shè)計(jì)主題班會(huì)時(shí)，應(yīng)圖文并茂，加上音樂(lè)、視頻、學(xué)生參與，從而達(dá)到情感的交流和心靈的溝通，讓學(xué)生在內(nèi)心深處受到教育，最后內(nèi)化于心、外顯于形，讓正能量感染和影響更多的學(xué)生。

（5）主題班會(huì)應(yīng)該開公開課、觀摩課。開完課后也應(yīng)該有評(píng)課，可以由政教處或年級(jí)組組織各位聽(tīng)課的班主任老師座在一起討論，找出成功之處和不足之處，可以先有講課的班主任老師說(shuō)一說(shuō)主題班會(huì)的設(shè)計(jì)思路和上課后的感悟，然后再有評(píng)課的老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，以便改進(jìn)和完善。

一、預(yù)防末成年人犯罪的主要做法

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全預(yù)防未成年人違法犯罪工作機(jī)制

一是健全預(yù)防末成年人犯罪網(wǎng)絡(luò)。建立家庭、學(xué)校和社會(huì)共同協(xié)作的德育網(wǎng)絡(luò)，縣教育局成立了未成年人思想道德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。各鄉(xiāng)校也成立了相應(yīng)機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮學(xué)校黨組織、政教處、共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)、班集體組織作用，開展教育活動(dòng)。制定印發(fā)了《加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的實(shí)施意見(jiàn)》，完善了中小學(xué)法制副校長(zhǎng)和輔導(dǎo)員聘任制度，明確各部門、各鄉(xiāng)校在青少年思想道德建設(shè)和預(yù)防犯罪工作的責(zé)任，建立未成年人思想道德建設(shè)工作責(zé)任制、定期匯報(bào)制度。深入基層鄉(xiāng)校了解未成年人思想道德?tīng)顩r，及時(shí)解決工作中存在的困難和問(wèn)題。

二是加強(qiáng)青少年思想道德教育工作隊(duì)伍建設(shè)。在教師嚴(yán)重緊缺的情況下，優(yōu)先充實(shí)共青團(tuán)和少先隊(duì)組織。選派思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、責(zé)任心強(qiáng)、有奉獻(xiàn)精神的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任。經(jīng)常開展學(xué)生思想道德教育工作培訓(xùn)，初步形成了一支專兼結(jié)合、素質(zhì)較高、結(jié)構(gòu)合理的未成年人思想道德建設(shè)工作隊(duì)伍。

三是建立未成年人思想道德建設(shè)工作保障機(jī)制。把未成年人思想道德建設(shè)和預(yù)防青少年犯罪工作納入教育目標(biāo)管理體系，實(shí)行一票否決制。把學(xué)生德育狀況作為評(píng)選文明學(xué)校、示范性學(xué)校的重要依據(jù)之一。建立德育工作研討制度，研究新時(shí)期學(xué)生思想特點(diǎn)和教育措施，20**年12月召開了德育研討會(huì)，表彰獎(jiǎng)勵(lì)了一批工作成效顯著的單位、個(gè)人和德育標(biāo)兵，提出了一些新的德育措施。

2、重視思想、法制教育，提高未成年人的法律意識(shí)

一是開展德育實(shí)踐活動(dòng)。認(rèn)真落實(shí)升降國(guó)旗制度，積極開展學(xué)生軍訓(xùn)，從日常學(xué)習(xí)生活入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣。堅(jiān)持開展“拒吸第一支煙”簽名活動(dòng)、“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)，利用清明節(jié)等重大紀(jì)念日組織中小學(xué)生在縣內(nèi)四個(gè)烈士陵園掃墓、獻(xiàn)花、宣誓，用積極健康的活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

二是加強(qiáng)法制教育。我們把法制教育納入學(xué)校課程計(jì)劃，做到了“計(jì)劃、教材、課時(shí)、師資”四落實(shí)。充分利用思想品德課、政治課、校會(huì)、主題班（隊(duì)）會(huì)等渠道，開展《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)和宣傳。積極開展學(xué)法、用法、守法實(shí)踐活動(dòng)，聘請(qǐng)專業(yè)人員開展法制專題報(bào)告會(huì)、講座，組織學(xué)生進(jìn)行演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽、有獎(jiǎng)?wù)魑牡然顒?dòng)，開展“未成年人法律學(xué)校”、“法律活動(dòng)周”創(chuàng)建活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法意識(shí)。

一、學(xué)校基本情況

我校占地面積為*平方米，房屋*間，現(xiàn)有x個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生*人，全校教職工*人，其中專任教師*人。教師隊(duì)伍中本科學(xué)歷*人，?？茖W(xué)歷*人，中師學(xué)歷*人。學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。

二、指導(dǎo)思想和總體工作目標(biāo)

1、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期繼續(xù)以黨的十六大精神、“三個(gè)代表”重要思想和胡總書記的“八榮八恥”觀統(tǒng)攬學(xué)期工作，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以新課程改革為主題，以校本教研和校本培訓(xùn)為重點(diǎn)，加快教育信息步伐，開展深入細(xì)致的教學(xué)管理，進(jìn)行有效的教育科研，全面落實(shí)“立足校本，規(guī)范務(wù)實(shí)，以生為本，改革創(chuàng)新”十六字方針，促進(jìn)教育新跨越，尋求學(xué)校發(fā)展新突破。進(jìn)一步強(qiáng)化德育教育，樹立良好師德風(fēng)尚，培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣。努力實(shí)現(xiàn)校有特色，科有亮點(diǎn)，師有風(fēng)格，生有特長(zhǎng)的奮斗目標(biāo)。

2、總體工作目標(biāo)：

①圍繞一個(gè)中心：實(shí)踐新課程，優(yōu)化新課堂。

②突出兩個(gè)重點(diǎn)：深化校本教研；加強(qiáng)校本培訓(xùn)。

第一篇

2014年，全區(qū)衛(wèi)生工作的指導(dǎo)思想是：以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家新醫(yī)改方案和全省深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革會(huì)議精神，突出“深化改革、提升能力、和諧共建”三個(gè)重點(diǎn)，堅(jiān)持醫(yī)療衛(wèi)生公益性質(zhì)，落實(shí)政府主導(dǎo)職能，深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，進(jìn)一步健全醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系，強(qiáng)化基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目，促進(jìn)公共衛(wèi)生逐步均等化，全面提升綜合服務(wù)能力，促進(jìn)衛(wèi)生事業(yè)和諧健康發(fā)展。

一、進(jìn)一步深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革

1．加強(qiáng)保障體系建設(shè)。鞏固發(fā)展新農(nóng)合工作成果，加快建立覆蓋城鄉(xiāng)居民的基本醫(yī)療保障體系。2014年度全區(qū)城鄉(xiāng)居民參合率達(dá)到97%以上。人均籌資標(biāo)準(zhǔn)不低于155元。堅(jiān)持廣覆蓋、?；尽⒖沙掷m(xù)的原則，以住院和門診大病保障為重點(diǎn)，進(jìn)一步將普通門診費(fèi)用納入基金支付范圍，積極探索住院統(tǒng)籌與門診統(tǒng)籌相結(jié)合的模式，不斷提高群眾受益水平。規(guī)范基金使用與管理，強(qiáng)化醫(yī)療職位對(duì)醫(yī)療服務(wù)和藥品費(fèi)用的規(guī)范、監(jiān)管和引導(dǎo)，提高基金使用效率。加快新農(nóng)合信息網(wǎng)絡(luò)改造，盡快實(shí)現(xiàn)省內(nèi)聯(lián)網(wǎng)。

2．加快醫(yī)療服務(wù)體系建設(shè)。加快建設(shè)縣鄉(xiāng)兩級(jí)、鄉(xiāng)村一體、防治結(jié)合、分工合理的新型農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)體系。落實(shí)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的公益性，堅(jiān)持政府主導(dǎo)，深化完善鎮(zhèn)醫(yī)院體制改革，積極推進(jìn)政府在每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦好一所衛(wèi)生院。逐步試行基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)補(bǔ)償機(jī)制改革。不斷轉(zhuǎn)變基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)運(yùn)行機(jī)制，努力為群眾提供安全有效價(jià)廉的醫(yī)療服務(wù)。全面推行人員聘用制，逐步建立符合事業(yè)單位特點(diǎn)的人事管理制度和收入分配制度。

3．加強(qiáng)公共衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)。逐步實(shí)施農(nóng)村孕產(chǎn)婦住院分娩補(bǔ)助、農(nóng)村婦女孕前和孕早期葉酸補(bǔ)服、農(nóng)村婦女乳腺癌和宮頸癌等項(xiàng)目，細(xì)化工作流程，確保工作質(zhì)量。不斷擴(kuò)大基本公共衛(wèi)生服務(wù)覆蓋面，啟動(dòng)城鄉(xiāng)居民電子健康檔案建設(shè)。建立分工明確、信息互通、資源共享、協(xié)調(diào)互動(dòng)的公共衛(wèi)生服務(wù)體系，提高公共衛(wèi)生服務(wù)和突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置能力，促進(jìn)公共衛(wèi)生服務(wù)逐步均等化。

4．穩(wěn)步實(shí)施基本藥物制度。按照全省實(shí)施國(guó)家基本藥物制度工作方案的要求，深入調(diào)查研究，學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)的做法，制訂具體實(shí)施辦法，積極穩(wěn)妥地在基層醫(yī)療衛(wèi)生單位實(shí)施基本藥物制度。

二、進(jìn)一步提升綜合服務(wù)能力