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摘要：為了維護(hù)民族地區(qū)的穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國家長治久安，培養(yǎng)一批高思想政治素質(zhì)的少數(shù)民族人才顯得至關(guān)重要。隨著大量新疆籍民族學(xué)生進(jìn)入各大高校學(xué)習(xí)，構(gòu)建系統(tǒng)的思想政治教育管理體系，強(qiáng)化新疆籍少數(shù)民族學(xué)生教育管理是各大高校的當(dāng)務(wù)之急。文章主要分析廣東L大學(xué)新疆籍少數(shù)民族學(xué)生在思想教育和管理存在的問題，對如何構(gòu)建民族學(xué)生思想政治教育管理體系提出一些建議和措施，意在加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀。

關(guān)鍵詞：少數(shù)民族學(xué)生；思想政治教育；管理

由于國家的特殊政策，越來越多的新疆籍少數(shù)民族大學(xué)生到各大高校讀書，這些學(xué)生慢慢地成為我國大學(xué)生的重要組成部分，加上黨和國家在這方面的重視和資金投入，加強(qiáng)對內(nèi)地高校新疆籍少數(shù)民族大學(xué)生的思想引導(dǎo)，是當(dāng)前急需要解決的問題和難題。以下是筆者就廣東L大學(xué)如何建立新疆籍少數(shù)民族學(xué)生思想政治教育管理體系提出幾點意見。

一、新疆籍少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育管理存在的問題

（一）教育管理意識不夠，認(rèn)識不足，工作模式落后

黨和國家對新疆籍少數(shù)民族學(xué)生的教育管理工作越來越重視，但是新疆籍少數(shù)民族學(xué)生在校生中的人數(shù)不多和學(xué)生的特殊性，對民族學(xué)生思想政治教育管理缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識，人員配備，經(jīng)費投入和活動場所等方面都存在不足，沒有相應(yīng)的獎懲措施，加大新疆籍少數(shù)民族學(xué)生教育管理隊伍建設(shè)的難度。與此同時，管理民族學(xué)生的輔導(dǎo)員老師對學(xué)生的管理缺乏總結(jié)和分析，不能向授課的專業(yè)老師提供真實有效的案例輔助教學(xué)，授課的專業(yè)老師不能以學(xué)生為本，因材施教，加大了輔導(dǎo)員教育管理的難度，主要是由于輔導(dǎo)員老師和授課老師缺乏必要的交流和溝通。

（二）相應(yīng)體制機(jī)制建設(shè)不完善，教育管理隊伍非專業(yè)化

由于新疆籍民族學(xué)生在不同的高校數(shù)量有所不同，學(xué)生也被分散在不同的學(xué)院，專業(yè)和班級，人手不足致使無法合理有效地配備民族學(xué)生的專職老師，普遍由所在學(xué)院所在年級的輔導(dǎo)員替代專職管理教師負(fù)責(zé)學(xué)生思想教育管理工作。然而，年級的輔導(dǎo)員老師則是將大部分時間放在年級學(xué)生的日常事務(wù)，學(xué)校的日常事務(wù)性和其他工作中去，沒有多余的時間琢磨和思考新疆籍少數(shù)民族學(xué)生的差異性，包含民族習(xí)俗和宗教信仰等方面的知識，同時也沒有學(xué)科理論知識做支撐，大部分學(xué)校也沒有給予正對性地指導(dǎo)，導(dǎo)致他們在具體的思想教育的實踐過程中，遇到具體問題只能是具體問題具體分析，大部分只能透過表面去處理，無法了解行為的本質(zhì)，缺乏將問題徹底解決的能力和知識。沒有相關(guān)的培訓(xùn)提升制度，面對民族學(xué)生的突發(fā)事件無法從根本上解決，都是安撫為主，嚴(yán)重打擊教育管理教師隊伍的自信心，挫敗感增強(qiáng)，加快人才流失的現(xiàn)象。

（三）宗教信仰工作認(rèn)識不足，缺乏有效的指導(dǎo)教育

宗教信仰工作是一個重難點?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的提高，日益普及的新媒體及通訊工具走進(jìn)了人們的生活。然而，良莠不齊的宗教信仰相關(guān)信息充斥著互聯(lián)網(wǎng)，特別是境內(nèi)外思想的滲透，高校大學(xué)生是確立價值觀的重要階段，如果被不良信息的腐蝕，那么將會使部分思想覺悟低的民族學(xué)生的三觀產(chǎn)生扭曲，因此，這些不良信息對新疆籍少數(shù)民族學(xué)生的身心健康成立會有不利的影響。少數(shù)民族管理人員對具有宗教信仰的新疆籍民族學(xué)生思想狀況的無法及時關(guān)注到，在寒暑假和重要節(jié)假日放假前后雖然會有及時信息跟蹤，但還是存在盲點。對新疆籍少數(shù)民族學(xué)生在放假期間的確切去向和思想動態(tài)的掌握操作起來有一定難道。同時，相關(guān)管理人員的宗教學(xué)知識比較匱乏，對宗教信仰方面知識的學(xué)習(xí)缺失，缺乏解決新疆籍少數(shù)民族學(xué)生突發(fā)性事件和群體性事件的業(yè)務(wù)水平，對宗教信仰的敏感度不高，使得在由宗教信仰引發(fā)的突發(fā)事件時不能及時洞察和了解，進(jìn)一步擴(kuò)大負(fù)面影響，耽誤了解決事件的最佳時間。

二、新疆籍少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育管理體系措施

（一）健全教育管理機(jī)制，完善相關(guān)規(guī)章制度

主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和職能部門、負(fù)責(zé)民族學(xué)生教育管理的輔導(dǎo)員老師，在制定相關(guān)的體制機(jī)制、協(xié)調(diào)各部門能力等方面，是學(xué)校各項工作有序開展的保證。

1.建立完善的危機(jī)處理和干預(yù)體質(zhì)機(jī)制。建立突發(fā)事件的干預(yù)、管控、處理機(jī)制，盡可能從根本上解決制度缺失的問題。應(yīng)對新疆籍少數(shù)民族學(xué)生突發(fā)事故時，要做到有條有理、及時發(fā)現(xiàn)、及時控制、及時處理等，面對紛雜的國際形勢和充滿誘惑的現(xiàn)代社會，各種突發(fā)事件不斷發(fā)生，這都需要我們加強(qiáng)警惕并做出相應(yīng)的預(yù)防措施。

2.淡化依賴思想，完善少數(shù)民族學(xué)生的資助體系。民族學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)大都不好，為幫助他們順利完成學(xué)業(yè)，國家和學(xué)校給予學(xué)生很多資助，主要有：國家助學(xué)金、助學(xué)貸款、新疆地區(qū)助學(xué)金，企業(yè)助學(xué)金等。只要是家庭經(jīng)濟(jì)條件滿足省里的貧困認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，入了庫的學(xué)生基本都可以拿到助學(xué)金，可惜的是這些助學(xué)金沒有跟學(xué)業(yè)成績和在校表現(xiàn)掛鉤，使得有些學(xué)生產(chǎn)生了依賴思想，認(rèn)為拿助學(xué)金合理的，不懂得感恩。為了改變民族學(xué)生過于依賴的現(xiàn)象，學(xué)校和學(xué)院將進(jìn)一步規(guī)范新疆籍少數(shù)民族學(xué)生的資助體系，將助學(xué)金變?yōu)橹会槍ι贁?shù)民族學(xué)生專項獎助學(xué)金，充分民族學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和在校表現(xiàn)，并劃分相應(yīng)等級，給予不同程度補(bǔ)助。

3.完善網(wǎng)絡(luò)規(guī)章制度，加強(qiáng)對校園網(wǎng)的管理。完善網(wǎng)絡(luò)管理相關(guān)條例，應(yīng)抓好幾點：加強(qiáng)對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育，提高他們的識別能力；加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)的管理，采取合理有效措施建立網(wǎng)上防線；制定網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)章制度，防范網(wǎng)上不良內(nèi)容傳播，加大力度懲處傳播不良信息的不法分子；培養(yǎng)一批政治覺悟較高學(xué)生黨員干部，負(fù)責(zé)監(jiān)督排查工作。

（二）明確教育管理目標(biāo)，拓寬思想教育途徑

新疆籍民族學(xué)生的思想政治教育要貫穿整個學(xué)期通過不同的形式開展，加強(qiáng)和穩(wěn)固其認(rèn)知，使之成為一種常態(tài)思維方式及行為模式。

1.從新手入學(xué)教育開始，培養(yǎng)民族學(xué)生樹立目標(biāo)。對新疆籍少數(shù)民族學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理的引導(dǎo)，以新生入學(xué)教育為切入點，讓學(xué)生知道思想政治教育的目的是什么。一是讓民族學(xué)生了解國情，了解黨和國家制定的民族政策、教育資助政策等。二是讓民族學(xué)生了解學(xué)校的具體情況，了解學(xué)校民族學(xué)生管理辦法和資助手段、相關(guān)的規(guī)章制度等。三是加強(qiáng)民族學(xué)生的感恩意識教育，使得學(xué)生懷著感恩黨，感恩國家，感恩學(xué)校的心好好學(xué)習(xí)來回報國家，回報社會。

2.豐富“兩課”內(nèi)容，增強(qiáng)“兩課”教育效果。政治課和思想品德課是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主要方式。豐富“兩課”的內(nèi)容，講學(xué)生喜歡聽的內(nèi)容，理論聯(lián)系實際，是增強(qiáng)高校新疆籍少數(shù)民族學(xué)生思想政治教育最有效的途徑。政治課和思想品德課教學(xué)過程中，要以時代為背景，不但要有理論依據(jù)，而且要貼近民族學(xué)生真實想法，聯(lián)系國內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)形勢等現(xiàn)實問題，實事求是地講馬克思列丁主義、思想和鄧小平理論等，切記泛泛空談。

3.正確使用網(wǎng)絡(luò)教育手段，增強(qiáng)思想政治教育影響力?；ヂ?lián)網(wǎng)改變了人們的生活，成了思想政治工作的一個重要陣地。合理運用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)豐富多彩的表現(xiàn)形式，在校園網(wǎng)絡(luò)信息中滲透思想政治教育內(nèi)容，通過微信公眾號相關(guān)思想政治教育學(xué)習(xí)內(nèi)容。建立心理咨詢微信群，利用網(wǎng)絡(luò)方便快捷的特點，與學(xué)生深入聊天談話，引導(dǎo)學(xué)生正確面對心理問題和及時處理等一系列活動增強(qiáng)思想政治教育的影響力。

4.開展結(jié)對子學(xué)業(yè)幫扶，培養(yǎng)學(xué)生自信心。針對新疆籍少數(shù)民族學(xué)生數(shù)學(xué)和英語等學(xué)業(yè)基礎(chǔ)薄弱的問題，輔導(dǎo)員應(yīng)該通過多種不同形式深入了解學(xué)生狀況，建檔立卡，及時跟蹤和反饋。學(xué)校鼓勵民族學(xué)生多和漢族同學(xué)一起參與活動，互相交流，學(xué)好普通話，盡快適應(yīng)大學(xué)生活。讓學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好好的學(xué)生，與新疆籍同學(xué)結(jié)成對子，形成“一對一”幫扶模式，讓基礎(chǔ)薄弱的新疆籍學(xué)生抓緊時間把功課補(bǔ)回來。

（三）加強(qiáng)人才隊伍建設(shè)，使之職業(yè)化專業(yè)化

隨著社會的發(fā)展，思想政治教育工作是重中之重，就需要我們建設(shè)一支能夠快速適應(yīng)社會發(fā)展、覺悟高、高水準(zhǔn)、作風(fēng)正、紀(jì)律嚴(yán)、能吃苦的思想政治教育管理者隊伍。

1.建立完善的管理教師選拔機(jī)制。新疆派往各大高校的教師，應(yīng)選拔政治意識強(qiáng)且立場堅定、敏銳政治眼光、熟悉少數(shù)民族傳統(tǒng)風(fēng)俗、熟悉相關(guān)宗教學(xué)知識和少數(shù)民族語言。學(xué)校也可以從新疆籍畢業(yè)生中選拔政治立場堅定，大局意識強(qiáng)、思想覺悟高的民族學(xué)生黨員留校當(dāng)輔導(dǎo)員，協(xié)助學(xué)校新疆學(xué)生思想教育管理工作，緩解學(xué)校在這方面教育管理的人員缺乏問題。

2.建立合理的考核評價制度。負(fù)責(zé)民族生思想教育管理的專職輔導(dǎo)員，重點認(rèn)清思想政治教育在民族學(xué)生教育管理方面起到關(guān)鍵作用，加強(qiáng)各部門間的溝通和交流，提升工作有效性和積極性，在完善制度建設(shè)和保障的同時，探索符合實際的考核評價體系。從新疆籍少數(shù)民族學(xué)生思想政治教育管理過程中遇到的實際問題為基礎(chǔ)出發(fā)，以學(xué)生為本，充分聽取師生意見和建議，及時公布并解釋評價標(biāo)準(zhǔn)，制定出一套科學(xué)合理的評價體系。

3.加強(qiáng)教師管理能力，定期組織培訓(xùn)。要建立負(fù)責(zé)民族學(xué)生教育管理人員的培訓(xùn)體系，定期安排負(fù)責(zé)民族學(xué)生管理人員集中培訓(xùn)，讓老師間相互學(xué)習(xí)溝通，通過培訓(xùn)和老師間的交流溝通，深入學(xué)習(xí)關(guān)于民族學(xué)生教育管理的重點和對策，取長補(bǔ)短。對待所有學(xué)生都堅持“一視同仁”，嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章制度對其行為加以規(guī)范約束，并根據(jù)具體的行為性質(zhì)開展相關(guān)教育管理活動。

（四）優(yōu)化教育生活環(huán)境，營造樂觀教育氛圍

校園環(huán)境對民族學(xué)生的思想道德有一定的影響作用。積極開展適合新疆籍民族學(xué)生的校園文化活動，是思想政治教育工作最有效的途徑。

1.積極開展文體活動。當(dāng)代大學(xué)生的表現(xiàn)力強(qiáng)，學(xué)生渴望通過不同的舞臺展示自身的才能，新疆籍少數(shù)民族學(xué)生也不例外，而且新疆籍少數(shù)民族學(xué)生能歌善舞。因此，積極合理地開展適合民族學(xué)生的校園文體活動，例如“交融杯”多民族的足球友誼賽，“交融杯”多民族的籃球友誼賽，“交融杯”文化聯(lián)歡表演等活動。將文體活動與文化素質(zhì)教育、思想政治工作結(jié)合起來，進(jìn)行有益的大膽嘗試。

2.鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)生社團(tuán)。學(xué)生社團(tuán)是校園文化建設(shè)和素質(zhì)教育的重要平臺，它能夠激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能、積極性和主動參與的熱情。在社團(tuán)干部設(shè)置上可以適當(dāng)傾向少數(shù)民族同學(xué)，多舉辦些與民族文化有關(guān)的特色活動，內(nèi)容要積極向上，為繁榮校園文化，豐富學(xué)生課余生活起到積極推動作用，也使學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)得到全面提升，達(dá)到了鍛煉的效果。

3.積極開展宿舍文化活動。宿舍作為大學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)的重要地方，對他們的思想觀念起著重要的作用。在宿舍開展多姿多彩的宿舍文化活動，例如宿舍文化節(jié)，宿舍展示等，使得積極向上的活動氛圍發(fā)揮育人的功能。提倡民漢同宿，讓民族學(xué)生和漢族學(xué)生生活在一起，加強(qiáng)民族融合，對漢族學(xué)生和民族學(xué)生文化的相互了解起到良好的推動作用。

4.密切家校聯(lián)系。家庭是認(rèn)識第一個道德活動的場所，是認(rèn)識接受道德熏陶的第一所學(xué)校，人的成長離不開家庭。學(xué)院通過電話、家庭成績報告書等方式來加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通聯(lián)系，及時反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活情況。同時，學(xué)院負(fù)責(zé)老師會定期與家長交流溝通學(xué)生的在校表現(xiàn)，是學(xué)校教育和家庭教育緊密聯(lián)系在一起，充分發(fā)揮家校合作，共同為學(xué)生的成長成才努力。思想政治教育是一切教育的統(tǒng)帥和靈魂，本質(zhì)上是一種生活體驗，感悟人生意義、價值取向的人本教育。新疆籍少數(shù)民族大學(xué)生的思想政治教育不應(yīng)該成為一句空話，要堅持以學(xué)生為本原則，充分發(fā)揮他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性，用心去呵護(hù)學(xué)生。

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作者：楊博 單位：廣東工業(yè)大學(xué)