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《中國(guó)職工教育雜志》2014年第二十四期

一、社會(huì)方面的原因

社會(huì)方面的壓力更是一大難題，隨著我國(guó)社會(huì)各方面都不斷改革發(fā)展的情況下，對(duì)人才需求量及人才個(gè)人專業(yè)水平的要求都不斷增加，在這種壓力下就會(huì)使學(xué)歷并不高的中專職校生產(chǎn)生心理問(wèn)題。較為單純的技校生面對(duì)如此復(fù)雜的社會(huì)首先就會(huì)表現(xiàn)的手足無(wú)措，不知道從何開(kāi)始融入這個(gè)社會(huì),長(zhǎng)久以來(lái)在這種惶恐不安的心理狀態(tài)下就會(huì)對(duì)自己的未來(lái)失去信心。

二、從中專職校生心理特點(diǎn)出發(fā)，構(gòu)建和諧校園

1、在中專職校生入校時(shí)做好入學(xué)教育在中專生入校時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)其的心理教育。對(duì)于技校生易產(chǎn)生自卑心理的問(wèn)題來(lái)看，入校時(shí)一定要讓其明白學(xué)校及學(xué)習(xí)環(huán)境均為外部條件，只有自己努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)盡力發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)才能夠鑄就今后的成功。雖然自己沒(méi)能按常規(guī)上學(xué)模進(jìn)入自己理想的高中院校而是進(jìn)入技工院校，但是不是自暴自棄自甘墮落就可以改變現(xiàn)狀，唯一的方法就是面對(duì)現(xiàn)實(shí)，最大限度的發(fā)揮自身的優(yōu)點(diǎn)，在學(xué)習(xí)和生活中努力鍛煉自己各方面的能力，把自己打造成一個(gè)完美的技術(shù)人才同樣可以在社會(huì)中站立一個(gè)穩(wěn)固的地位。這樣才能讓在校生們有積極的學(xué)習(xí)思想，是構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)條件。

2、提高中專職校生的綜合素質(zhì)中專在保證在校生學(xué)好課本文化知識(shí)以及專業(yè)理論的同時(shí)也需要開(kāi)展一定的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)豐富學(xué)生的課外知識(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員也要鼓勵(lì)在校中專職校生積極參加市級(jí)、省級(jí)和國(guó)家級(jí)的比賽、考證等，并對(duì)有興趣參加各類比賽的同學(xué)進(jìn)行相關(guān)的譬如禮儀、口語(yǔ)能力、文字表達(dá)能力等方面能力的培養(yǎng)，以把學(xué)生鍛煉成素質(zhì)足夠高能力足夠強(qiáng)的綜合型人才，使學(xué)校充滿著向上的學(xué)習(xí)氛圍。

3、對(duì)中專職校生的就業(yè)方面進(jìn)行指導(dǎo)大多中專職校生產(chǎn)生心理障礙都源于就業(yè)困難而引發(fā)的壓力，這時(shí)就需要教育工作者對(duì)學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)及環(huán)境進(jìn)行指導(dǎo)和分析，讓中專生認(rèn)清自己所學(xué)的專業(yè)在社會(huì)中占有比重和地位，知道每一份工作都要從頭做起，切不可高瞻遠(yuǎn)矚，無(wú)論選擇的工作如何都要努力發(fā)揮自己的能力和價(jià)值。同時(shí)要給予中專生一定的鼓勵(lì)來(lái)消除其內(nèi)心對(duì)擇業(yè)的恐懼感，對(duì)自己有正確的定位，盡最大能力成為社會(huì)人才市場(chǎng)所需要的人。只有這樣才能讓中專生增強(qiáng)自信心和上進(jìn)心，為構(gòu)建和諧校園提供有力保障。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上看來(lái)，對(duì)我國(guó)中專職校生的心理教育是一個(gè)長(zhǎng)久的過(guò)程，想要從中專職校生心理特點(diǎn)出發(fā)，構(gòu)建和諧校園，需要職校的相關(guān)管理人員和在校生們共同努力，相互配合以共同完成和實(shí)現(xiàn)。

作者：李曉娟單位：江西省贛州市贛州技師學(xué)院